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一節(jié)美術(shù)課作文

時(shí)間:2023-02-25 09:09:35 作文寫(xiě)作 我要投稿
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一節(jié)美術(shù)課作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的一節(jié)美術(shù)課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一節(jié)美術(shù)課作文

一節(jié)美術(shù)課作文1

  “叮零零,叮零零”上課鈴響了,我們大家安靜的坐在座位上,等待美術(shù)老師的到來(lái)。

  老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)畫(huà)速寫(xiě)”。當(dāng)我聽(tīng)到這詞語(yǔ)時(shí),心想速寫(xiě)一般是畫(huà)像梵高一樣的大人物,我是不可能畫(huà)出來(lái)的,我這畫(huà)畫(huà)的手藝不咋樣。

  這時(shí)老師把書(shū)放在投影下,指著書(shū)中的圖案,讓我們學(xué)著畫(huà)巷“巷子”,我看著它久久不能提筆畫(huà),不知道怎么畫(huà),又怕畫(huà)錯(cuò)了老師批評(píng)我咋辦。

  一分鐘、二分鐘、三分鐘、四分鐘……我才開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà),腦海里回想著老師教的方法:首先要在畫(huà)本上定位,然后再畫(huà)線條,最后畫(huà)透試點(diǎn)把線條慢慢畫(huà)直,畫(huà)的時(shí)候一定要慢慢畫(huà)千萬(wàn)不要急,這樣才能畫(huà)出好畫(huà)。

  我跟著老師教的步驟我畫(huà)出了一個(gè)巷子,我看著我的畫(huà)再看看老師的畫(huà)感覺(jué)我畫(huà)的太渣了,這怎么交上去呀,重畫(huà)時(shí)間又來(lái)不及了,我硬著頭皮懷著忐忑的心把畫(huà)交了上去。

  我站在上面生怕老師會(huì)罵我,我低著頭不敢看她,這時(shí)老師說(shuō)話(huà)了,我心想:糟了這下要挨批評(píng)了!澳銈兛催@位同學(xué)畫(huà)的'巷子多么生動(dòng)!

  老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而表?yè)P(yáng)了我?吹嚼蠋熅o張的我,慢慢放松起來(lái)第一次被表?yè)P(yáng)心里別提有多開(kāi)心。

  從這次表?yè)P(yáng)讓我逐見(jiàn)有了自信,讓我慢慢的改變了人生的方向。

  加油吧!要相信自己你是徐悲鴻二世不應(yīng)該是韓謹(jǐn)鴻一世。

一節(jié)美術(shù)課作文2

  二年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)不一樣,一年級(jí)只要求會(huì)畫(huà)畫(huà)就可以了,而二年級(jí)可以做機(jī)器人、玩墨水(即用勾線筆在面紙上涂繪)、畫(huà)畫(huà)、貼紙等等許多事情,難忘的美術(shù)課作文。在上星期五的美術(shù)課上,老師要求我們和同桌一起做機(jī)器人,時(shí)間是在下課前完成。

  為完成好老師布置的作業(yè),我和我的同桌----王路翔迅速進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分工:我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備紙盒,并做好機(jī)器人身體的各個(gè)部位;王路翔負(fù)責(zé)剪貼機(jī)器人的臉部紙片,并畫(huà)好機(jī)器人的臉。我先用一個(gè)小一點(diǎn)的`紙盒做好機(jī)器人的頭部,再用大一些的正方形紙盒做好機(jī)器人的身體,然后分別用兩個(gè)瘦長(zhǎng)些的長(zhǎng)方形的紙盒做好機(jī)器人的腿腳和手臂,一會(huì)兒的功夫,機(jī)器人的各個(gè)部位都準(zhǔn)備就緒了;我的同桌----王路翔先把畫(huà)好的臉部紙片粘貼在機(jī)器人的臉上,最后把我做好的機(jī)器人的各個(gè)零部件,用雙面膠作為粘合劑,組裝在一起。

  這樣,一個(gè)帥氣并且威猛的機(jī)器人就做好了。老師看了我們的勞動(dòng)成果,欣慰地稱(chēng)贊道:你們做得很好,都要重重地表?yè)P(yáng)!我們聽(tīng)了老師的話(huà),心理就好象樂(lè)開(kāi)了花兒一樣----別提多開(kāi)心了!這節(jié)美術(shù)課使我知道了一個(gè)道理----那就是做好一件事情,不僅需要用心地思考,還需要合理地分工,并且相互之間還要密切地配合好!

一節(jié)美術(shù)課作文3

  “叮零零,叮零零”上課鈴響了。我走到自己的座位上,一打聽(tīng)才知道,原來(lái)這節(jié)課是美術(shù)課 ,我拿出藝術(shù)書(shū)和圖畫(huà)本,做好了準(zhǔn)備。

  過(guò)了大概是十來(lái)秒吧,只見(jiàn)美術(shù)劉老師拿者藝術(shù)課本走進(jìn)教室。他說(shuō)今天畫(huà)河水、小溪、波浪、瀑布。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)好了小溪、河水、波浪,就是該畫(huà)瀑布的時(shí)候我為難了。

  老師看見(jiàn)我在考慮著什么,就慢慢地走過(guò)來(lái)問(wèn):“葛琪,你在想什么呀?”我不好意思地說(shuō):“我不會(huì)畫(huà)瀑布!崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“沒(méi)事兒,慢慢來(lái)。以前,我也不會(huì)畫(huà),就是上課認(rèn)真聽(tīng),老師講怎么畫(huà),我就怎樣畫(huà)……現(xiàn)在不說(shuō)那么多,我來(lái)教你。美術(shù)老師讓我拿起筆,他握著我的.手,一筆一劃地教起我來(lái),我也穩(wěn)住勁,認(rèn)真地聽(tīng)著,那里不會(huì)就立刻問(wèn)老師。畫(huà)了周?chē)娘L(fēng)景,然后該畫(huà)瀑布的時(shí)候,老師提醒了我,畫(huà)瀑布時(shí)注意水要?jiǎng)蚍Q(chēng),要少點(diǎn)直線,有水的感覺(jué)。在老師的指導(dǎo)下,我自己畫(huà)了一幅,一幅比一幅好。我很高興。

  通過(guò)這件事,我知道了一個(gè)道理:做什么事都不是一次能做成的。要慢慢做,才會(huì)更好。

一節(jié)美術(shù)課作文4

  回首遙望記憶長(zhǎng)河,總有那么一顆星掛在夜空,照亮了記憶,也照亮了自己!

  記得那是在四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課,老師告訴我們要畫(huà)水墨畫(huà)了,我們高興得恨不得飛到美術(shù)教室去,全班同學(xué)立刻蹦了起來(lái),跟在老師后面,個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。

  美術(shù)教師是那么寬敞明亮,一幅幅美麗的畫(huà)卷掛在墻面上,整個(gè)教室里充滿(mǎn)了美的氣息。同學(xué)們就座后,在平坦的桌面上擺開(kāi)一張張平坦整潔的宣紙,不等美術(shù)老師介紹,畫(huà)筆已來(lái)到了同學(xué)們的手中,不等老師講解,紙上便留下了一道道墨跡,無(wú)可奈何的老師慈祥地笑了笑,便不再講解了。

  我心中首先有點(diǎn)恐懼,怕這筆和墨不聽(tīng)我的使喚,自個(gè)兒隨處亂竄去!我謹(jǐn)慎地緊握著筆,用筆尖蘸了一點(diǎn)兒墨,又在水桶里像蜻蜓點(diǎn)水似的與水面接觸,那筆便在紙上開(kāi)始“行云流水”了,一條條深淺有序的線在紙上留下,一幅作品就完成了。經(jīng)老師審查后,我便開(kāi)始逍遙了,我一會(huì)兒跑到這兒,一會(huì)兒跑到那兒,參觀同學(xué)們的“著作”。有的同學(xué)畫(huà)蝦,兩條觸須直直的,絲毫沒(méi)有生命的活動(dòng);有的同學(xué)畫(huà)水,水風(fēng)平浪靜,沒(méi)有風(fēng)趣美……“那么看來(lái),我算是鶴立雞群了!”我的.畫(huà)深淺相融,立體感極強(qiáng)!魚(yú)肚白在光的照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光,魚(yú)的胡須在水中柔軟的飄動(dòng)……我快樂(lè)極了,仿佛腳底踩著一朵幸福的云,一位同學(xué)不會(huì)畫(huà)一條線,我?guī)退齼晒P就畫(huà)好了,他之后就給我起了個(gè)綽號(hào)“當(dāng)代達(dá)。芬奇!”

  水墨畫(huà)在我心中留下點(diǎn)點(diǎn)墨跡,達(dá)·芬奇也令我洋洋得意,但我知道水滴石穿,非一日之功!

一節(jié)美術(shù)課作文5

  “叮鈴鈴……”這節(jié)課是什么課呢?當(dāng)然是我最喜歡的美術(shù)課。美術(shù)課還是不是原來(lái)的老師教呢?

  老師走了進(jìn)來(lái),不是以前的老師了,而是一個(gè)新老師。她自我介紹道:“我姓肖,你們可以叫我肖老師!

  第一節(jié)課,老師讓我們畫(huà)門(mén)神。老師先在黑板上畫(huà)了門(mén)神,正方形的臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,身上穿著長(zhǎng)袍,還背著個(gè)酒葫蘆,手上拿著劍。

  大家都開(kāi)始畫(huà)。我首先看了看我的同桌張思涵畫(huà)的。天吶,她畫(huà)得太好看了,不像我的`,眼睛怎么也畫(huà)不好,反倒畫(huà)成了笑瞇瞇的樣子。身上的長(zhǎng)袍,畫(huà)得胖胖的,雙手舉起來(lái)拿著兩把劍,衣服上有補(bǔ)丁似的,上了色就更怪了,那身衣服主要以紅色為主,衣服上的補(bǔ)丁是花花綠綠的,有紅色、綠色、棕色、黃色粉紅色,那樣子要多滑稽有多滑稽。

  張思涵只畫(huà)了一點(diǎn)點(diǎn),可是畫(huà)得可真像啊,那眼神兇兇的,那衣服好像是量身定制的,涂了顏色以后就更神了,她不是單純涂一種顏色,而是在一個(gè)地方涂好幾種顏色,那門(mén)神可真漂亮。張思涵肯定學(xué)過(guò)素描,要不然怎么會(huì)畫(huà)得這么漂亮呢?

  葉宇宸他們畫(huà)的五花八門(mén),奇形怪狀,各個(gè)都有各個(gè)的特色。

  今天這節(jié)美術(shù)課,可真開(kāi)心!

一節(jié)美術(shù)課作文6

  有一節(jié)美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲,原來(lái)那是一節(jié)捏彩泥課。

  首先,美術(shù)老師董老師給我們看了四(1)班同學(xué)捏的彩泥:憨厚的烏龜,可愛(ài)的小豬,肥胖的企鵝,盤(pán)成一團(tuán)的蛇,昂首啼叫的雞,兇猛的老虎,長(zhǎng)著黑眼圈的的熊貓,小巧玲瓏的老鼠,紅眼的兔子,兇猛的獅子,吐著舌頭的小狗,勤勞的老黃牛,代表吉祥的`龍,膘肥體壯的馬,瘦小的羊,頑皮的猴子……同學(xué)們見(jiàn)了都忍不住嘖嘖稱(chēng)贊,有的說(shuō):“這些作品真多呀!”有的說(shuō):“這些作品真是色彩明麗,栩栩如生,像活的一樣!”還有的說(shuō):“看來(lái)我們得加油了!”

  聽(tīng)到老師說(shuō)等我們的作品做好了也會(huì)拍照時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備開(kāi)始做可愛(ài)的小動(dòng)物,只聽(tīng)老師一聲令下,同學(xué)們立馬認(rèn)真地起來(lái),我做的是一對(duì)情侶小豬,周鳴洋做的是青蛙,周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結(jié)束的時(shí)候老師說(shuō)做好的同學(xué)上去拍照時(shí),同學(xué)們?nèi)绯彼阌可现v臺(tái),等著拍照。做這一節(jié)美術(shù)課使我們班充滿(mǎn)了笑聲,真快樂(lè)!

一節(jié)美術(shù)課作文7

  本周的周三與往常有所不同,第五節(jié)課美術(shù)課要上公開(kāi)課,我心中不免有些緊張。

  以往都是語(yǔ)數(shù)外正課上公開(kāi)課,而今天,竟然是美術(shù)課上公開(kāi)課。下午,我早早地來(lái)到了教室,美術(shù)老師早就站在了講臺(tái)上,而同學(xué)們的座位上多出來(lái)了一張紅紙。等同學(xué)們到齊,美術(shù)老師就跟我們說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)把桌面上多余的東西放到桌內(nèi),只拿出一只鉛筆!边@時(shí)候,許多聽(tīng)課的老師從后門(mén)進(jìn)來(lái)了,同學(xué)們就端端正正地坐到座位上。

  “叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們不約而同的站起來(lái)一同說(shuō):“老師好!”隨后就坐了下來(lái)。美術(shù)老師在大屏幕向我們展示我們中國(guó)的一個(gè)古老文化―剪紙。進(jìn)來(lái)時(shí)我還覺(jué)得奇怪,想著今天美術(shù)老師為什么穿的這么喜慶,原來(lái)跟剪紙有關(guān)。〖艏?jiān)缭?000多年前就出現(xiàn)了,到現(xiàn)在還在廣泛流傳,結(jié)婚、過(guò)年的時(shí)候剪剪紙,貼窗花,這是一種習(xí)俗,也是一種藝術(shù)。

  當(dāng)我們欣賞完各種各樣精美的剪紙藝術(shù)品后,到了最后環(huán)節(jié)——我們自己剪剪紙,而對(duì)于完全沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的我,不啻于一種挑戰(zhàn)!折磨!我們剪剪紙的`主題為蝴蝶,俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難!睕](méi)錯(cuò),從一開(kāi)始我就出現(xiàn)了許多問(wèn)題,不是這里畫(huà)錯(cuò)就是那里畫(huà)得不對(duì)稱(chēng),擦了又擦,畫(huà)了又畫(huà),最后終于換了只像樣的蝴蝶。開(kāi)始剪了,我小心翼翼地操作著剪刀,生怕把自己好不容易畫(huà)好的“蝴蝶”給剪壞了!終于,大功告成!我吁了一口氣,可還沒(méi)等到我開(kāi)始上臺(tái)解解,就下課了。

  這真是一節(jié)有趣的美術(shù)課!

一節(jié)美術(shù)課作文8

  聽(tīng)說(shuō),星期五有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課,第四節(jié)美術(shù)課由班主任來(lái)上課,這可是一節(jié)有趣的美術(shù)課。

  隨著鈴聲奏響,雷老師從前門(mén)走了進(jìn)來(lái),“上課!,“起立!薄袄蠋熀!”開(kāi)始上課了,今天,我們上的是第七課《我的藝術(shù)收藏》。隨著老師讀的課題,我們開(kāi)始讀書(shū)上得導(dǎo)讀了:“醫(yī)生能使我們知識(shí)面……”。老師問(wèn):“大家有一些怎樣的藝術(shù)收藏品呢?”于是張君宜一馬當(dāng)先,回答了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,真可謂是我們班的“一肚子墨水”!后來(lái),雷老師問(wèn):“大家都知道怎么樣儲(chǔ)存藝術(shù)收藏呢?”于是我馬上舉手回答:“比如相機(jī)膠片要把它用一些小袋子來(lái)裝著,這樣既可以保護(hù)底片的`色彩,再有一個(gè)就是可以防止底片的碎裂!碑(dāng)我一會(huì)答完,班里就傳出熱烈的掌聲。接著我后面的還有幾個(gè)同學(xué)回答,他們的回答都非常地精彩,同時(shí)也獲得了熱烈的掌聲。最后,雷老師做了小結(jié):“藝術(shù)收藏能培養(yǎng)大家對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),并能豐富大家的課外知識(shí),提高大家的藝術(shù)修養(yǎng)!卑殡S著下課鈴聲的響起,我們結(jié)束了這節(jié)有趣的美術(shù)課。

  星期五的美術(shù)課,既讓我懂得了藝術(shù)收藏的意義,又讓我知道了收藏的快樂(lè)。

一節(jié)美術(shù)課作文9

  今天,班主任王老師告訴我們新疆英吉沙小學(xué)的老師要我們這交流學(xué)習(xí),學(xué)校選重了我們班。

  下午,我懷著緊張又激動(dòng)得心情,早早地來(lái)到教室?焐险n時(shí)老師把我們帶到了多媒體教室。這節(jié)課是美術(shù)課,老師首先為我們講述了,星空的聯(lián)想。然后拿出一張刮畫(huà)紙說(shuō):“哪位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)幫老師刮一張你聯(lián)想的星空?”話(huà)音剛落,我就不假思索地舉起了手。老師說(shuō):“那就你吧!蔽业.心突然砰砰地跳的厲害,像揣了一只小兔?墒遣荒芎蠡诹,于是我拿起刮畫(huà)筆,大步向講臺(tái)走去。

  老師宣布:“下面同學(xué)們開(kāi)始自由創(chuàng)作吧!”教室里一片寂靜,只有“刷刷”的刮畫(huà)聲。

  我刮得正盡興時(shí),一位英吉沙小學(xué)的老師,悄悄地走到了我身旁,對(duì)我說(shuō)到:“小朋友,你刮的是什么呀?”我緊張地把胳膊移開(kāi),這時(shí)我已經(jīng)刮好了一艘飛向火箭。那位老師看了一眼我的畫(huà),微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,就離開(kāi)了。

  美好的時(shí)光總是過(guò)的很快,不知不覺(jué),下課鈴響了,今天的美術(shù)課真有趣!我們不僅了解關(guān)于美麗星空的知識(shí),還通過(guò)自己動(dòng)手,展示了美麗的星空,我愛(ài)這形式多樣的美術(shù)課。

一節(jié)美術(shù)課作文10

  星期四的下午,我們班有一節(jié)美術(shù)課,這一節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)蔬果的聯(lián)想。上課了,只見(jiàn)張老師大步流星地走到了講臺(tái)上,然后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)蔬果的聯(lián)想!睆埨蠋熣f(shuō)著便打開(kāi)了“班班通”,接著打開(kāi)課件,讓我們?yōu)g覽一些用蔬菜水果做成的物品和人物。參觀完圖片后,老師讓我們分組做一個(gè)人物或物品。說(shuō)干說(shuō)干,我和劉子鈺還有胡宗政先把準(zhǔn)備的所有物品都拿了出來(lái)。“哇,真多呀!”我心里樂(lè)開(kāi)了花,有蘋(píng)果、梨子、香蕉、棗子、南瓜、小刀、牙簽…….我們首先討論了一下,決定做南瓜燈。我們用小刀把南瓜的上面部分切下來(lái),再用刀挖眼睛。“真難挖呀!”我費(fèi)了九牛二虎之力才挖出了一只眼睛,劉子鈺也使了吃奶的'勁兒挖出了另一只眼睛,接下來(lái)就是做嘴巴了。這時(shí)胡宗政該上場(chǎng)上,他拿出了小刀,沒(méi)費(fèi)多大點(diǎn)勁就挖出了一個(gè)嘴巴,一個(gè)南瓜燈就做好了。

  接著,我們又做了一個(gè)“人”。我們先拿一個(gè)較小的蘋(píng)果做臉,拿一個(gè)最大的蘋(píng)果做身體,用牙簽把頭與身體連起來(lái),然后拿出兩顆棗做腳連在身體上,并拿出四顆棗,用牙簽把兩顆棗連起來(lái),插到身體上,便是手和胳膊,再用桔子身上的皮做了一個(gè)帽子,最后用小刀在臉上挖眼睛和嘴巴。

  時(shí)間過(guò)得真快,下課鈴響了,我們依依不舍地停止了手里的活。

一節(jié)美術(shù)課作文11

  昨天,我們上了一節(jié)十分有趣的美術(shù)課--做玩偶。

  劉老師一走進(jìn)教室,就對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們家里都有玩具吧!”“有!”大家齊聲應(yīng)答!澳俏覀兘裉熳约褐谱魍婢,好嗎?”“好喔!”頓時(shí),教室里就炸開(kāi)了鍋,好不熱鬧!大家都開(kāi)始干了起來(lái)。我迫不及待地將備好的“白皮膚”蛋殼.剪刀......等工具擺好,拿起蛋殼,左看看,右看看,不知從何處下筆。突然,一個(gè)靈感劃過(guò)我的腦海,“對(duì)了!”我放下蛋殼,去拿水彩筆!癗O!”我大叫一聲,一動(dòng)不動(dòng)。蛋殼掉在地上,碎了,那破碎的蛋殼像一滴滴眼淚落在地上!班膏蕖蓖老蛭易隽藗(gè)鬼臉,差點(diǎn)把我氣暈。沒(méi)了“白皮膚”蛋殼,我心里特沮喪,現(xiàn)在只能用“黑皮膚”蛋殼。這次,我顯得小心翼翼,先在蛋殼上畫(huà)上一對(duì)柳條般的'眉毛,再畫(huà)上一雙水靈靈的大眼睛,忽閃忽閃的;我又畫(huà)上一張櫻桃小嘴,更加可愛(ài),那小巧的鼻子,更不用說(shuō)了。該給她做發(fā)型了,我用黃色的毛線給她做頭發(fā),一根.兩根,幾分鐘后,我終于將頭發(fā)一根根粘好,我看了看,總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。哦,原來(lái),小姑娘還沒(méi)有戴蝴蝶結(jié)!我趕緊用綠色的毛線做成蝴蝶結(jié)狀,戴在小姑娘的頭上,她笑了,笑得那么甜美。

  接著,我又給小姑娘做了身體,裙子,手等。好一個(gè)漂亮的小公主!蛋殼靜4從幾樣普通的材料變成了獨(dú)一無(wú)二的玩具!真的不可思議!

  這次美術(shù)課真有趣,如果下次還有機(jī)會(huì),我一定把小姑娘打扮得更漂亮,

一節(jié)美術(shù)課作文12

  今天是星期四,對(duì)于天性好動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)"煩惱日",因?yàn)榻裉煲惶於际蔷o張的主課,唯一一節(jié)讓人感到輕松的課就是美術(shù)課了。

  美術(shù)課上要畫(huà)的是"彎彎的小路"。這次的要求可真高,必須得畫(huà)一條彎彎的小路,直的不行,寬的也不行。

  我取出筆,開(kāi)始在紙上揮揮灑灑,很快就畫(huà)出了一幅鉛筆簡(jiǎn)圖,F(xiàn)在,到勾勒的時(shí)間了。我取出了一支黑色馬克筆,細(xì)細(xì)地勾起了線……當(dāng)我要勾天與地的分界線時(shí),我的手突然停下了。我想起了語(yǔ)文書(shū)中的一句話(huà):"就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流。"何不直接上色呀!"我自言自語(yǔ),"如果能畫(huà)出文中的意境,那就太好了。⒂谑,我飛快地用彩色馬克筆畫(huà)上了天、地、樹(shù)、草等景物,一條小路馬上就顯現(xiàn)了出來(lái)。這是一條彎彎的、無(wú)盡的小路,通往那遠(yuǎn)方的.樹(shù)林,淡淡的天空雖然是灰蒙蒙的,但卻顯得十分的柔美,這種美不是濃妝艷抹的美,而是那種恬靜、淡雅的美。這種感覺(jué)瞬間讓人舒暢起來(lái),真令人回味無(wú)窮……

  你說(shuō),這是不是一節(jié)令人輕松的美術(shù)課呀?

一節(jié)美術(shù)課作文13

  今天真是倒霉,因?yàn)榈谝还?jié)課就是我最最討厭的美術(shù)課,上課鈴響了,教室里死氣沉沉的,這似乎是同學(xué)們送給美術(shù)老師的`禮物,這時(shí),一位年輕的教師來(lái)了,他就是我們的美術(shù)老師——關(guān)老師,因?yàn)殛P(guān)老師的名字叫關(guān)國(guó)亮,所以有人暗地里叫他叫做“朱葛亮”(諸葛亮)。這位老師鞠躬時(shí)可真有趣,只見(jiàn)他不向平常人那樣彎腰,而是把腰“壓”下去,我看了以后,忍不住“撲哧”一聲笑了起來(lái),老師聽(tīng)到后,嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“林韻妍,上課要言(安)靜,不要笑!”我一聽(tīng),笑得更厲害了,原來(lái),老師把安靜讀成了眼睛,這也難怪老師是廣州人。

  “同學(xué)們,今天咱們學(xué)習(xí)畫(huà)花瓶!”關(guān)老師開(kāi)始講起課來(lái),但是我對(duì)這種課不感興趣,所以便趴在座子打起噸來(lái),“林韻妍,你看這里怎么畫(huà)才好呢!”關(guān)老師指著花瓶的“脖子”冷不丁得對(duì)我說(shuō),,我想:糟了。要出洋相了,但是看在面子上,只好去畫(huà),想不到老師我不會(huì)畫(huà)就讓我回去,真是僥幸過(guò)關(guān)。

  別看關(guān)老師看起來(lái)不好惹,其實(shí)他也沒(méi)什么了不起,只不過(guò)只會(huì)跟別人逞逞能,打打籃球而已,真是人心隔肚皮。

  “鈴鈴鈴”下課了,只見(jiàn)關(guān)老師又在“壓”身子了,關(guān)老師呀關(guān)老師,你真是讓我哭笑不得呀!

一節(jié)美術(shù)課作文14

  星期五下午,我終于又上了一節(jié)期盼已久的美術(shù)課,這堂課的主題是畫(huà)盤(pán)子,老師要求我們每人畫(huà)兩個(gè)小盤(pán)子,需要自己來(lái)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),老師在黑板上貼出了樣板供大家參考。

  我一看媽媽提前打印好的一個(gè)圖案有點(diǎn)難,我正發(fā)愁呢,突然想起了老師對(duì)我們說(shuō)的.話(huà):“一定要自己設(shè)計(jì)。”于是我開(kāi)動(dòng)腦筋,仔細(xì)的想,想來(lái)想去就是沒(méi)有頭緒。這是我抬頭看到黑板上的樣板,靈機(jī)一動(dòng),畫(huà)了一朵愛(ài)心花,這是世上獨(dú)一無(wú)二的花哦!我用星星在盤(pán)子的邊上做了一圈點(diǎn)綴,看上去很耀眼。

  接著我畫(huà)了池塘里的小鵝和小魚(yú),他們自由自在的游玩著,我在四周加上了裝飾圖案,最外面一圈畫(huà)上了美麗的皇冠,希望他們都能做自己的國(guó)王。

  畫(huà)好后,我用藍(lán)色的記號(hào)筆涂上了顏色,看上去就像青花瓷盤(pán)子。因?yàn)槲业乃俣群芸,老師又給我發(fā)了第三個(gè)盤(pán)子讓我設(shè)計(jì)。于是我畫(huà)了九朵魔法花,我希望魔法花播散出來(lái)的魔法種子能夠隨風(fēng)漂洋過(guò)海,到世界各地生根發(fā)芽。

  下課了,我?guī)е业淖髌犯吲d的回家了,我迫不及待的想讓媽媽看到漂亮的青花瓷盤(pán)子。

一節(jié)美術(shù)課作文15

  星期四的下午,美術(shù)課上老師教我們做盾牌。馬老師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給我們講了盾牌的制作過(guò)程。

  老師講完,我拿著一張4K的大卡紙,讓馬老師幫我剪成盾牌的形狀。只見(jiàn),馬老師拿起剪刀,麻利地在卡紙上剪來(lái)剪去,不一會(huì)兒,盾牌的形狀就剪出來(lái)了。

  我拿著剪好的卡紙開(kāi)始忙活了起來(lái)。我先從藍(lán)色紙上剪下兩個(gè)比較大的圓片,又從綠色的卡紙上剪下兩個(gè)較小的圓片,接著用雙面膠把這兩個(gè)小圓片分別貼在兩個(gè)大圓片上,并把它們貼在盾牌中間位置上,這樣盾牌的`眼睛就做好了。然后,我從淡藍(lán)色的卡紙上剪出像小鳥(niǎo)翅膀一樣的羽翼,把它們貼在眼睛的下方,然后用橙色卡紙剪出彎彎的眉毛,紅色卡紙剪出尖尖的嘴巴,瑩光淺粉色卡紙剪出像桃子一樣的鼻子,黑色的卡紙剪出細(xì)細(xì)的手臂。最后,在馬老師的指導(dǎo)下分別貼在盾牌的相應(yīng)位置。一個(gè)栩栩如生的盾牌誕生了!

  做完盾牌,我又拿出灰色的卡紙剪了一個(gè)菱形和很小的長(zhǎng)方形,用黑色的卡紙剪了一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形,再用雙面膠把剪出的卡紙連接起來(lái),一個(gè)攻擊性的武器——長(zhǎng)矛也大功告成了。

  看到早已做完作品的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地找老師拍照留念,我也情不自禁地拿起了我的作品?墒,下課鈴聲響了,哎,真可惜,差一點(diǎn)就可以拍照了!

  這節(jié)課不僅提高了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,也讓我們了解了盾牌的功能和特點(diǎn),真是一節(jié)有趣的美術(shù)課!

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