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2022全國(guó)新高考Ⅰ卷高考作文范文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的全國(guó)新高考Ⅰ卷高考作文范文,希望對(duì)大家有所幫助。
新高考I卷:強(qiáng)弱之變(2021年)
1917年4月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時(shí)指出:人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
作文范文:
全國(guó)新高考Ⅰ卷高考作文1
生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),則至強(qiáng)者也會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;生而弱者如果勤自鍛煉,則弱者也會(huì)變?yōu)閺?qiáng)者。運(yùn)動(dòng)野蠻體魄,體育錘煉精神。修身之道,體育為本。
運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物,但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。古代的帝王送信服食仙藥獲得長(zhǎng)生,當(dāng)代有些人相信藥物減肥,偏方包治百病。世界上沒有比健美的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。伏爾泰有云:生命在于運(yùn)動(dòng)。
放眼當(dāng)下的學(xué)校教育,大多忽視體育而高喊德育。有些學(xué)校不允許學(xué)生課間出教室活動(dòng)健身,原本應(yīng)該嬌艷可愛的花朵,不知不覺都變成了“小胖墩““小眼鏡”。還有許多青少年不愛運(yùn)動(dòng)愛明星。如果中國(guó)青少年喪失了陽(yáng)剛之氣,何其可悲?
撫今追昔,體育才是“包治百病”的修身良藥。
體育不僅可以使快樂的人生活更加甜蜜,還可以為憂傷的人消愁解悶!俺榈稊嗨,舉杯消愁愁更愁。”毛澤東主席的詞中說(shuō):“萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡,極目楚天舒!绷謩t徐曾言:“海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰。”說(shuō)明只有勤于運(yùn)動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)志向,獲得快樂的生活。
體育給予人良好的生活習(xí)慣,能發(fā)揮人的最大能力而又無(wú)損健康。重視體育鍛煉,耄耋之年的`鐘南山院士走出了意氣風(fēng)發(fā)的步伐;重視體育鍛煉,年近九旬的袁隆平院士依然能涉足水田研究水稻;重視體育鍛煉,吳孟超院士在九十七歲高齡仍能懸壺濟(jì)世、悠游杏林。
體育給予人拼搏的勇氣,把力量的全部含義升華為勇于拼搏。體育讓人振棄賭徒式的冒險(xiǎn)蠻干,培養(yǎng)“而今邁步從頭越”的勇敢,擁有“宜將剩勇追窮寇”的果敢。
抬望眼,體壇之上,中國(guó)男足始終不振;校園內(nèi)外,“優(yōu)秀學(xué)生”跋涉書山題海面容憔悴,千萬(wàn)學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲身體不佳。盧梭早就告誡過(guò)我們:身體虛弱,它將永遠(yuǎn)不會(huì)培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。
憶往昔,老一輩革命者中流擊水,讓中國(guó)站了起來(lái);看明天,新青年重視體育鍛煉,讓中國(guó)人沖出亞洲,走向世界。中國(guó)足球需要兼具智慧與力量的少年,中華民族偉大復(fù)興更需要兼具智慧與力量的少年。重視體育,積極鍛煉,以修養(yǎng)身心,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。
全國(guó)新高考Ⅰ卷高考作文2
“蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二鱉,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。”
蚓為何物?細(xì)小如手指,無(wú)骨羸弱。蟹為何物?大如手掌,外殼堅(jiān)硬。誰(shuí)弱誰(shuí)強(qiáng),清晰可見,但結(jié)果卻出人意料。荀子將其歸納為用心不同的緣故。這也正如毛澤東所言“生而強(qiáng)者不必自喜,生而弱者不必自悲”。也許我們生而為蚯蚓,但仍要志于成為強(qiáng)者,以自強(qiáng)之態(tài)負(fù)重前行,變?nèi)鯙閺?qiáng)。
試看,北京大學(xué)的保安張俊成,初中畢業(yè),在學(xué)識(shí)上,他屬于弱者。但一次接待外國(guó)游客的經(jīng)歷,讓他下定決心走出北大保安舒適圈,他要學(xué)習(xí)英語(yǔ),他要考上北大!刻苦自學(xué),他“見過(guò)了每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的北大”,終于,北大乃至全社會(huì)都看見了他這個(gè)“掃地僧”。
張俊成何以由弱變強(qiáng),持之以恒地學(xué)習(xí)也。學(xué)習(xí)使他的命運(yùn)發(fā)生了質(zhì)變,張俊成從一個(gè)學(xué)識(shí)上的弱者,變成了一個(gè)滿腹經(jīng)綸的強(qiáng)者,這一切都是來(lái)源于他自己心中那團(tuán)不滅的火,為自己,為北大,為中國(guó)爭(zhēng)一口氣。弱者的身份,他深知,卻從不自怨自艾,而是奮力拼搏改變,小小蚯蚓也可立于天地。而在張俊成成為一個(gè)個(gè)某一階段的強(qiáng)者之后,他沒有被所謂的成功、名聲所累,他選擇回到家鄉(xiāng),為更多和他一樣的孩子提供更好的教育平臺(tái),他讓更多的始弱者成最終強(qiáng)者。
強(qiáng)一人者,可貴;強(qiáng)一群人者,可敬;強(qiáng)一國(guó)人者,偉大。
身為“弱者”則心懷夢(mèng)想,自立自強(qiáng);成為“強(qiáng)者”則不驕不躁,繼續(xù)向前。這才是我們中國(guó)青年,我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該擁有的`姿態(tài)。
也許,有人一出生便與羅馬相隔十萬(wàn)八千里,認(rèn)為自己在財(cái)富、地位、家世、學(xué)識(shí)上都是弱者,就自暴自棄,不思進(jìn)取,自甘沉淪,徒羨那些生來(lái)就強(qiáng)者。但,強(qiáng)者和弱者,究竟是誰(shuí)來(lái)定義?是根據(jù)什么定義?許淵沖先生今年100周歲,在年齡上和青年壯年相比,他是弱者。但他就因此否定了自己還能創(chuàng)造出價(jià)值嗎?他依然致力于翻譯事業(yè),致力于向世界展現(xiàn)中國(guó)文化之美,在能力和成就,在精神和涵養(yǎng)上,他是毫無(wú)疑問(wèn)的強(qiáng)者。
強(qiáng)弱不是一個(gè)貼上了就拿不下的標(biāo)簽,不是一個(gè)非黑即白的概念。如果你自認(rèn)為在外在物質(zhì)上是弱者,請(qǐng)不要就此放棄,心懷一股闖勁兒,一份自信,你就已經(jīng)是心靈上的強(qiáng)者了。如果你能夠不懈地為之奮斗,終有一天會(huì)成為真正的強(qiáng)者。
如今的中國(guó)面臨著許多卡脖子的問(wèn)題,在一些領(lǐng)域,我們初來(lái)乍到,被所謂的強(qiáng)者排斥,但我們?nèi)醵侨,我們懷著必勝的?qiáng)者之心,走在通往強(qiáng)大的路上,擺脫冷氣,坐住冷板凳,一切困難都是紙老虎,都是在“誘我以至于強(qiáng)”。新時(shí)代青年當(dāng)有如此覺悟,引領(lǐng)更好更強(qiáng)大的中國(guó)。
弱而非弱,強(qiáng)未必強(qiáng),但懷揣自強(qiáng)之心,總能看見驕陽(yáng)在熠熠生光!
全國(guó)新高考Ⅰ卷高考作文3
天行健,君于以自強(qiáng)不息。積踐步以至干里,積急惰以致深淵。千里之堤,可潰于蟻穴;星星之火,亦能燎原。生而強(qiáng)者不可驕縱,滿則溢,驕必?cái) ?/p>
歷史興衰,朝代更選,從來(lái)都是強(qiáng)弱之間的變化。由強(qiáng)變?nèi)酰谟谖⑿≈,指揮者的優(yōu)柔靠斷使同盟國(guó)在加里波利之戰(zhàn)中陷人僵局;由弱變強(qiáng),往往在于不舍和,越王勾踐臥新嘗膽,三干越甲可看吳。合抱之木,生于老末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。
哪有天生的功成名就,唯有磨礪出高強(qiáng)。一棟樓,始于平地,始于一一瓦,始于一擁鋼筋,一袋水泥,始于工人、機(jī)械一日又一日的'修筑,萬(wàn)丈高樓才能日夜拔高,才有火神山、神山之神速。
由達(dá).芬奇面雞蛋的故事,我們明白了,一幅由一筆一面積累,要每日每夜刻苦,幾春幾秋堅(jiān)持;由王之練書法,我們道了,每日持筆,一點(diǎn)一滴,池水也被雜黑;由孫悟空學(xué)藝,我們懂得,武功神力,也是由無(wú)力對(duì)付妖怪到一跟頭十萬(wàn)八千里而來(lái)。
秦始皇一開始也是一位勵(lì)精圖治的明君,從統(tǒng)一天下到一統(tǒng)貨幣、文字和車軌,何其強(qiáng)大!但他贊書坑情以絕文明,修筑長(zhǎng)城勞民傷財(cái),殘暴好戰(zhàn),強(qiáng)征營(yíng)役,以至百姓苦不言,終成暴君。最終秦二世被幾百苦役斬木揭華,一招打敗,何其弱小!一個(gè)偉大的朝代從神壇落人深湖,以至身死國(guó)破,強(qiáng)大轉(zhuǎn)變成為弱小。
中華人民共和國(guó)的成立,也是由小變大的典范。中華人民共和國(guó)七十多年發(fā)展,由小到大,世人歷歷在目。從實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立到堅(jiān)持改革開放,從提出“一帶一路”到建立人類命運(yùn)共同體,承擔(dān)大國(guó)責(zé)任,中國(guó)砥前行,任何整臂不可朋攔。
在2020年,將要全面建成小社會(huì)之際,校情突裝。然而,我們封城居家,全民抗較,措施合理,及時(shí)控制較情,恢復(fù)生產(chǎn)和生活,較情反而促使我國(guó)發(fā)展邁上新臺(tái)階。
強(qiáng)不自喜,弱不自悲。積避步,至千里,合小我,筑大國(guó),強(qiáng)程國(guó)家就在眼前。
全國(guó)新高考Ⅰ卷高考作文4
“天行健,君子以漸強(qiáng)不息!
真正強(qiáng)者,不是至強(qiáng)者,而是變強(qiáng)者,至強(qiáng)者也許會(huì)變?nèi)酰儚?qiáng)者進(jìn)無(wú)止境。永遠(yuǎn)向上,永遠(yuǎn)漸強(qiáng)不息。
萬(wàn)事萬(wàn)物都在不斷變化,正如毛澤東所說(shuō)的那樣“未可知也”。我們要做的,是不斷前行,不斷提升。如果你是一個(gè)實(shí)力較弱的人,不要灰心,若你漸強(qiáng)不息,不言棄,必將有所建樹;若你已經(jīng)成為強(qiáng)者,不能自鳴得意,清醒地看待問(wèn)題,維持漸強(qiáng)不息的平常心,成為強(qiáng)者之本色。
“漸強(qiáng)不息,乃幸運(yùn)之母”,人必定要經(jīng)歷變強(qiáng)的過(guò)程。漸強(qiáng)不息,即使會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻,也終究只是變強(qiáng)的磨刀石。一個(gè)人,如果能做到漸強(qiáng)不息,這樣一種偉大的品質(zhì),那么他就算會(huì)被打敗,也絕對(duì)不會(huì)被打倒。華為成立之初僅僅數(shù)人,為了宣傳,吸引投資,任正非遭了多少白眼,無(wú)數(shù)次失敗,無(wú)數(shù)次想放棄,可又無(wú)數(shù)次堅(jiān)持,無(wú)數(shù)次刀刃向內(nèi),尋找身上的不足和弱點(diǎn)。他們,不自卑,不嘆息,不停滯,即使現(xiàn)在遭遇無(wú)理打壓,也絕不屈服,反而越挫越勇,越壓越強(qiáng),這便是漸強(qiáng)不息的最好寫照。
一個(gè)人的漸強(qiáng)不息是品格,一群人的漸強(qiáng)不息是民族的崛起。
我們的`國(guó)土曾被列強(qiáng)肆意瓜分,我們的人民曾被侵略者們瘋狂殺戮,我們的民族尊嚴(yán)曾被敵人狠狠地踩在腳下……但華夏兒女不曾放棄,在漸強(qiáng)不息的精神鼓舞下,中華兒女團(tuán)結(jié)一致,奮起反抗,終于,被鮮血染得越發(fā)紅艷的五星紅旗冉冉升起,東方雄獅漸次醒來(lái),中華民族也是漸強(qiáng)不息,漸次強(qiáng)大。
陳獨(dú)秀、李大釗等人創(chuàng)立《新青年》,不就是希望天下的青年能夠真正地覺醒,以漸強(qiáng)不息點(diǎn)染中國(guó),為時(shí)代帶來(lái)曙光。在那個(gè)積貧積弱的中國(guó),不少人自問(wèn):中國(guó)還有救嗎?中國(guó)當(dāng)然有救,中國(guó)人自古以來(lái)便是漸強(qiáng)不息的一群人,中華民族本就是漸強(qiáng)不息的民族,中國(guó)人民終會(huì)站起來(lái)。方志敏說(shuō):不錯(cuò),目前的中國(guó),固然是江山破碎,國(guó)弊民窮,但誰(shuí)能斷言,中國(guó)沒有一個(gè)光明的前途呢?因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人,我們血液里流淌著堅(jiān)韌的品格,漸強(qiáng)不息鑄成我們的精神大廈,我們會(huì),漸強(qiáng),拼搏,成功。
新時(shí)代的到來(lái),作為我輩青年,必須貫徹漸強(qiáng)不息的寶貴精神,喚醒自己,喚醒他人,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。
漸強(qiáng)不息,方可知也。
全國(guó)新高考Ⅰ卷高考作文5
《體育之研究》論及“體有之效”時(shí)指出:人的身體會(huì)天天變化。體有可以地強(qiáng)體質(zhì),由藏弱轉(zhuǎn)為強(qiáng)壯;長(zhǎng)期謝亦可使體能日漸下降,由強(qiáng)壯轉(zhuǎn)為弱!白云渥冋叨^之,則天地增不能以一題。”身體在變,萬(wàn)物依然,轉(zhuǎn)相生互化,強(qiáng)弱隨事而決。
生而弱者,勤自鍛煉,地益其所不能,而后可轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。先天性群少年始俊,一出生便伴有運(yùn)動(dòng)障碼、感知覺礙、語(yǔ)除的等癥狀,但他不甘示弱。他克服重亞困難,發(fā)奮練習(xí),在2020年高考中,考出了623分的好成績(jī),超過(guò)安散谷理科一本線108分。耀思先天性撞,姥俊是罰者;能奮發(fā)練習(xí)考出佳績(jī),他已是當(dāng)之無(wú)愧的強(qiáng)者。是故“目不明可以明,耳不聰可以聰”。直面困難,潘意志,亦可“逆天政命”,破黃成媒,成為時(shí)代的強(qiáng)者。
生而強(qiáng)者,濫用其強(qiáng),亦會(huì)轉(zhuǎn)強(qiáng)為弱。神童方仲永幼有驚世奇才,卻不能善用其長(zhǎng),最終淪為平。北京一“老字號(hào)”,經(jīng)六十余載,盛極一時(shí),卻因子創(chuàng)新、因循守舊面被迫倒閉。由此觀之,無(wú)論是個(gè)人、企業(yè)或者國(guó)家,都不能在大浪淘沙中坐享其成,縱使至強(qiáng)者,不思進(jìn)取,濫用其強(qiáng),久之也會(huì)淪為者。
不以強(qiáng)喜,不以弱悲,堅(jiān)定信念,轉(zhuǎn)而能盛。處于水深火熱之中的近代中國(guó)被稱為“東亞病夫”,但中國(guó)沒有因此沉論。民主革命使中國(guó)站起來(lái),改革開放使中國(guó)富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)。自強(qiáng)不息的中國(guó)人民,以顧強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)定不移的信念,描繪出中華民族偉大復(fù)興的`北明前景和美好面卷。生而淵平,然天之誘中華以至于強(qiáng),誠(chéng)明知矣!
盛衰相生互化,強(qiáng)弱隨非而決。弱者,不息自強(qiáng),不懈奮斗,可由轉(zhuǎn)強(qiáng);強(qiáng)者,不眉自強(qiáng),用其強(qiáng),亦可由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱。生而強(qiáng)者不必自喜,生面別者不必自悲。個(gè)人如此,國(guó)家民族亦如此。因此,萬(wàn)不可做“龜兔賽跑”的兔子,也不能做“江郎才盡”的江淹,應(yīng)把握機(jī)遇,自強(qiáng)不息,堅(jiān)定信念,做時(shí)代的強(qiáng)者,筑中華民族偉大復(fù)興之大道!
【備注】2022年高考語(yǔ)文作文題及范文將于6月7日下午公布,以上內(nèi)容為2021年高考語(yǔ)文作文題目及范文,后續(xù)我們將會(huì)持續(xù)更新2022年高考語(yǔ)文作文相關(guān)內(nèi)容!
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