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【精選】老師的事作文28篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的事作文 1
�。⑼瑢W(xué)們！這道題誰(shuí)會(huì)做？＂老師在上面問(wèn)我們，由于今天是星期四，大家的心早已飛到下節(jié)的體育課去了；飛到火星旅游去了。老師等啊等！等啊等！不知過(guò)了多久，老師便大聲怒道：＂會(huì)不會(huì)�。。⑼瑢W(xué)們一定要說(shuō)會(huì)，如果不會(huì)老師又要講一大堆的題目，下節(jié)的體育也妄想了，同學(xué)們異口同聲回答道：＂會(huì)�。⒅挥幸晃煌瑢W(xué)大聲說(shuō)：＂不會(huì)�。ⅲ⒐√昧耍。⒗蠋煴阌盅b出一副博學(xué)的樣子，正當(dāng)我們抱怨時(shí)，突然一聲釘鈴鈴－鈴鈴響過(guò)，原來(lái)是校長(zhǎng)在喊各位老師去辦公室一趟，說(shuō)是有急事。一時(shí)半會(huì)兒也回不來(lái)，原來(lái)安靜得連根針掉落的聲音都可以聽見的教師立馬熱鬧歡騰起來(lái)。
這時(shí)，老師突然開了門，叫我們好好自習(xí)，我們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭答應(yīng)，但卻是左耳進(jìn)、右耳出。五個(gè)男同學(xué)像小偷似的躡手躡腳地走出教室，看老師走遠(yuǎn)了沒(méi)有無(wú)論是男同學(xué)，還是女同學(xué)，都生龍活虎，三個(gè)一堆，五個(gè)一群，也不知在討論什么，此時(shí)，一位男同學(xué)彎著、拱著背，裝作一個(gè)老爺爺，正在向人乞討在有模有樣地咳兩聲，逗得大家上氣不接下氣。突然有一個(gè)人猛地沖入教室，大聲喊道：＂老師來(lái)啦�。⑷嗤瑢W(xué)如熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不過(guò)幾分鐘，大家早已端坐在椅子上，手中拿著課本，有些同學(xué)把書拿反了還裝出一副聚精會(huì)神的樣子。十分鐘＂飛＂走了，那五個(gè)調(diào)皮蛋神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)了，這時(shí)，同學(xué)們更加瘋狂起來(lái)，有的打起＂鼓＂，有的.畫畫，有的登上講臺(tái)呤誦自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī)，正當(dāng)大家喜悅時(shí)，門吱丫一聲被打開了，老師一面贊許，一面皺紋泛起，嚇得同學(xué)們丟掉了魂，＂不錯(cuò)！要把這工夫花在學(xué)習(xí)上，不可能不成功�。⒗蠋熜χf(shuō)。
從此，老師不在的時(shí)候依然會(huì)開蜜蜂會(huì)，一個(gè)歡聲笑語(yǔ)、令人難忘的蜜蜂大會(huì)。
老師的事作文 2
“ 請(qǐng)各班班主任到會(huì)議室集中！請(qǐng)各班班主任到會(huì)議室集中！”“老師要開會(huì)去了，請(qǐng)班長(zhǎng)管好紀(jì)律，大家自覺(jué)遵守！”老師十分嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)�！昂谩�"全班人一起回答道，這聲音是多么的響亮，響亮中帶著幾
分活躍，活躍中帶著幾分興奮，興奮中帶著幾分幸福。
老師走了出去，教室里靜悄悄的，莫非調(diào)皮鬼們變了？正在我詫異之時(shí)，只聽：”偵察兵，上！”隨著小明的一聲命令，偵察兵亮亮立刻飛檐走壁，小巧的腦袋向樓梯下望了望，再學(xué)著偵探那樣，對(duì)我們小聲的`說(shuō)：“解放！”“哦，”一下子原形畢露，教室里立刻炸開了鍋，熟悉的叫喊聲在我耳邊響起，“真受不了�！彼氖畟�(gè)人發(fā)出的聲音震耳欲聾，哦，你看，美麗三人組走上講臺(tái)，頭發(fā)一擺，牛仔帽一戴，“帥！”教室里發(fā)出一片片掌聲，其實(shí)啊，全是口是心非！“不好，”“尖眼”小東看見班長(zhǎng)的臉由白色變成了紅色，紅色變成了藍(lán)色，再由藍(lán)色變成了紫色，“大事不妙”“母老虎！要發(fā)威了！“一聽母老虎，大家驚慌失措的回到座位上，像冬天的山鼠那樣蟄伏不動(dòng)。一分，二分........吵包王小剛?cè)滩蛔≌酒饋?lái)，喊道：”我是小剛，天下無(wú)敵！小小班長(zhǎng)！不放眼底！”全班一見小剛司令帶頭，又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，班長(zhǎng)氣的臉變了形，可還是沒(méi)轍。
“老虎下山，猴子反了！是不是？”教導(dǎo)主任嚴(yán)厲的對(duì)我們喝道“媽呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)！”但還是逃不過(guò)老師的火眼金睛，離開座位的幾位同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)被教導(dǎo)主任抓了起來(lái)，呵呵，幸好我那溜溜神功，早已鉆狗洞鉆到座位上了，真是萬(wàn)幸��！
“老師，我們不吵了，作業(yè)少布置點(diǎn)��！”“不行！”老師看來(lái)真的生氣了。叮當(dāng)，“下課了”大家喊著，這群可愛的吵包，立刻向操場(chǎng)沖去，老師攤了攤手，“這些大吵包，怎么成績(jī)排名還每次第一呢？”“呵呵，搞不懂啊？”老師搖了搖頭，笑了。
老師的事作文 3
在學(xué)校里，我們和老師之間會(huì)發(fā)生很多事情，老師感動(dòng)我們的事，我們感動(dòng)老師的`事......
記得上學(xué)期，我在三姨家住，因?yàn)殚_了一晚上空調(diào)，所以從早上開始，我就感覺(jué)頭疼，早飯都沒(méi)怎么吃，就坐三姨的車去上學(xué)了。
三姨看我難受，就對(duì)我說(shuō)：“上完兩節(jié)課，就帶你去看病�！比贪盐宜偷桨嗬�，給數(shù)學(xué)老師說(shuō)了聲，就走了。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我難受極了，但我堅(jiān)持做完題，這時(shí)，老師說(shuō)：“我很喜歡祁嘉怡，她生著病還來(lái)上課，你們認(rèn)真上課，就是對(duì)祁嘉怡最大的鼓勵(lì)�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得精神十足，也不覺(jué)得那么難受了。
上完第二節(jié)課，三姨帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是感冒發(fā)燒了，就打了一針，我感覺(jué)病好多了。
我很感謝老師在我生病時(shí)給我的鼓勵(lì)，我一定好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
老師的事作文 4
又是一個(gè)嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣，夾雜著一絲泥土的氣息，是我的心情也非常急躁，但那一節(jié)課，是我變得輕松起來(lái)！
說(shuō)到公開課，每個(gè)人多多少少會(huì)有些緊張，我也同樣如此，再加上煩悶的心情，也不知道這堂公開課，我會(huì)踴躍舉手嗎？
隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過(guò)后，我們便迎來(lái)了輕松而又緊張的公開課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師，為什么說(shuō)他是陌生的'呢，因?yàn)樗麖膩?lái)都沒(méi)有教過(guò)我們，更別說(shuō)見過(guò)了；那有為什么說(shuō)是熟悉呢，因?yàn)樯险n的前一天，他來(lái)見了我們一面，話說(shuō)“有些人認(rèn)識(shí)很多年還是很陌生，有些人才見了一面就感覺(jué)認(rèn)識(shí)了幾輩子”。他和藹可親，讓我一見他就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。首先，老師跟我們開了個(gè)小小的玩笑，他說(shuō)他很喜歡打籃球，但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”，便在下面竊竊私語(yǔ)，不料，老師猜到了我們討論的話題，笑著說(shuō)：“你們是不是不相信我能打籃球�。俊蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)：“是――！”這次的上課氛圍變得“熱”起來(lái)。時(shí)間一分一秒的流過(guò)，教學(xué)內(nèi)容也一點(diǎn)一滴的走過(guò)。漸漸地，同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽課的老師，也忘記了這位老師的陌生，都紛紛舉起了積極的手，課堂氣氛更活躍了。頓時(shí)，我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍，又也許是小松鼠的乖巧漂亮，給我以輕松而清爽的心情。
老師的事作文 5
在我有記憶的時(shí)候，父母都在忙工作，我的童年時(shí)光很多的時(shí)候是和爺爺奶奶在一起。
在爺爺奶奶那，家里的分工是很明確的，奶奶負(fù)責(zé)做飯洗衣，爺爺只需洗碗拖地，帶我的任務(wù)也多半交給了爺爺。爺爺那是有六十多歲，半黑半白的頭發(fā)下是一張慈祥的臉，眼睛小小的.很有神，高高的鼻梁，還有幾個(gè)歲月留下的年輪——老年斑，他是一個(gè)十足的樂(lè)天派，即使天要塌下來(lái)，他都能帶著笑容來(lái)迎接。
爺爺與我相處的十分融洽，也教了我許多，象棋、二胡、踢球……我最喜愛的事就是和他下象棋了。
他教我下象棋很仔細(xì)，拿出一副他很多年前用過(guò)的象棋和一張自繪的棋盤，一臉認(rèn)真的跟我說(shuō)：“下象棋嘛，要記住馬走日字、象走田字、車走直線，炮要前面有個(gè)子才能打……”
我看他講的津津有味，好像其樂(lè)無(wú)窮的樣子，于是也便嚷嚷著要一起下。
他擺好棋盤，讓我起子，就這樣，你一招我一招的殺將開來(lái)，爺爺邊走邊教我戰(zhàn)術(shù)，我正聽著津津有味，突然，他大笑一聲：“哈哈，將軍，你輸了�！蔽铱傆X(jué)得他是忽悠我的，騙我上他的套，但是又說(shuō)不出哪里不對(duì)，就這樣子，我輸了一個(gè)下午。
我憋了一肚子委屈，忍不住大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“爺爺，你賴皮�！彼χf(shuō)：“勝敗乃兵家常事，想當(dāng)年，我當(dāng)兵的時(shí)候，雖然只是個(gè)文書兵，也見過(guò)打仗，中國(guó)解放軍用與日本鬼子、
作斗爭(zhēng)，完全靠的是戰(zhàn)術(shù)和一不怕死二不怕苦的精神意志取得勝利的，現(xiàn)在下盤象棋你就哭了，和打仗的戰(zhàn)士比一比，你還不羞羞臉啊。”聽爺爺這么一說(shuō)，我自覺(jué)慚愧，收起了淚水，這以后努力專研象棋技術(shù)，終于在半年后的一天，我贏了爺爺，并且是連贏三盤。
爺爺平常對(duì)我是很慈祥的，但是在某些事情上，卻是很嚴(yán)格的。
一天，我在外面買了零食吃，回家后就吃不進(jìn)晚飯，爺爺邊板著臉說(shuō)：“不管你在外面吃了什么，飯是一定要吃完的�！蔽液懿焕斫鉅敔敒槭裁慈绱苏湎罪垼瑺敔斀又忉專骸颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，我也是從農(nóng)村出來(lái)的，種過(guò)地，飯是最寶貴的�！蔽冶凰频某酝炅耸Ｏ碌娘�，撐得半死，這時(shí)，爺爺又露出笑容了，說(shuō)到：“這就對(duì)了，這才是我的好孫子�！弊源耍叶蓟静桓以谕饷娉粤闶沉�，這都?xì)w功于爺爺?shù)慕虒?dǎo)。
我在爺爺?shù)呐惆橄露冗^(guò)了一個(gè)難忘的童年，這也許是我一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論我將來(lái)會(huì)怎樣，我都不會(huì)忘記影響我一生的啟蒙老師——鄒老先生。
老師的事作文 6
說(shuō)她怎么樣呢？也不好說(shuō)，但她在我心中非常美：她有長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，烏黑亮麗；她有一張瓜子臉，眼鼻口耳都完美；她還有甜甜的聲音，會(huì)令人陶醉。她就是我的賀老師。
一年級(jí)時(shí)，我特別愛哭，但總是賀老師安慰我。有一次，我在教室門口哭了，天真的對(duì)媽媽說(shuō)：＂媽媽，我不喜歡這個(gè)胖老師，我要回家，我不要到這個(gè)學(xué)校。＂媽媽剛想罵我，賀老師笑著說(shuō)：＂奕橙，你嫌我胖沒(méi)關(guān)系，但你也不能讓媽媽生氣吧�。⑽铱戳丝磱寢尩臉幼�，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：＂媽媽再見，老師我跟您回去。＂媽媽微笑了一下說(shuō)：＂賀老師麻煩您了，奕橙不許哭，再見�。⒏鷭寢尠莅莺螅揖透蠋熁亟淌�，一瞬間，我感到賀老師是一位和藹、體貼、可愛的老師。
二三四年級(jí)時(shí)，我漸漸不笑了，變成一個(gè)愛笑的女孩，見了老師都會(huì)微微一笑，但老師說(shuō)了我的一個(gè)缺點(diǎn)，就是我不愛發(fā)言。我是全班第二高的女生，坐在最后一排不起眼的地方，常常沒(méi)被老師點(diǎn)名發(fā)言。有一次，賀老師突然叫到我的名字，我紅著臉站了起來(lái)，賀老師讓我讀課文，我的聲音很小，小得只有螞蟻聲一般，還有點(diǎn)結(jié)巴，讀完課文，我站在那低著頭等著老師的痛罵和同學(xué)們的嘲笑。我漸漸地抬起頭，老師說(shuō)：＂奕橙，你讀得很好，只要聲音再大一點(diǎn)，完全可以超過(guò)讀得好的學(xué)生，�。⒙牭嚼蠋煹馁潛P(yáng)，我的心情開朗了許多，我突然感到賀老師也是個(gè)溫柔的老師。接下來(lái)的日子，我每天幾乎都會(huì)舉手發(fā)言，老師也在贊揚(yáng)我，我一天天的'進(jìn)步，老師和爸爸媽媽都很開心，我相信我一定會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生。
我的老師是個(gè)溫柔、體貼、和藹、可愛中帶點(diǎn)嚴(yán)肅的老師，我喜歡這樣的老師！
老師的事作文 7
她有著6歲小孩的天真，有著18歲少女的稚嫩，有25歲少女的容貌，有30歲女人的成熟，有40歲女人的嚴(yán)肅。她是一位多變的.老師。
在我來(lái)看，說(shuō)她天真毫不為過(guò)。一次上數(shù)學(xué)課，她讓同學(xué)們從三個(gè)不同的角度觀察她。她從第一個(gè)同學(xué)問(wèn)起。她眼中放出期待的光，眉毛上挑，嘴角上揚(yáng)，臉上每一個(gè)動(dòng)作都仿佛在說(shuō)：“快夸我！快夸我！”那位同學(xué)被盯得渾身不自然，試探地說(shuō)：“美……”她臉上立即浮現(xiàn)了小女孩的天真，滿足。她神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，明擺著就是成年的軀殼中住著一個(gè)天真爛漫的女孩。
她雖然時(shí)常與我們打成一片，但也有嚴(yán)肅的嚇人的體面。有一次，我沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)。她看到手忙腳亂的我臉色一沉，冷冷地看著我。我混身的雞皮疙瘩緊急集合。雖然此時(shí)并不是冬天，但我仍然感覺(jué)在寒冬臘月之中。她眼神中放出數(shù)把利刃，刀刀致命�！耙院笮睦镉悬c(diǎn)數(shù)，做事穩(wěn)一點(diǎn)�！彼恼f(shuō)了一句。我在她的話中聽出了鼓勵(lì)。她雖然嚴(yán)厲，但其實(shí)她是一個(gè)溫柔的人。
這就是我的老師，一個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而天真但可愛的老師。
老師的事作文 8
我有一位善良而又可愛的老師，她叫劉玲。劉老師不但是語(yǔ)文老師、班主任，而且還是四年級(jí)的級(jí)部主任。劉老師今年大約40歲了，但是卻像一個(gè)十七八歲的小姑娘一樣年輕漂亮，她經(jīng)常把瀑布似的長(zhǎng)發(fā)披在背上，偶爾也會(huì)扎一個(gè)馬尾。皮膚白白的，一雙水汪汪的大眼睛藏在眼鏡后面閃閃發(fā)光。
有一次，我的語(yǔ)文報(bào)紙忘記做了，不過(guò)把報(bào)紙帶到學(xué)校了，只因沒(méi)有做完作業(yè)，所以劉老師收作業(yè)的'時(shí)候，我提心吊膽，如果和劉老師坦白，我害怕老師批評(píng)我，可是不和劉老師說(shuō)，也肯定會(huì)被劉老師發(fā)現(xiàn)的。我非常想對(duì)老師撒謊說(shuō)我做了作業(yè)忘記帶了，中午再帶來(lái)，老師的腳步越來(lái)越近了，我很害怕，手足無(wú)措的盯著我課桌上的書本，劉老師問(wèn)我“王怡冉，你為什么沒(méi)拿作業(yè)？”我抬起頭看著老師。全班同學(xué)的眼睛唰地一下都集中在了我的身上，我的臉紅了，一個(gè)個(gè)豆大的淚珠從紅色的眼睛里流了出來(lái)，我也忘記了撒謊，對(duì)老師說(shuō)了實(shí)話：“報(bào)紙我拿回家了，可是我忘記做了。”劉老師聽后微笑的對(duì)我說(shuō)：“今天一天課余時(shí)間把報(bào)紙做完吧？”聽著老師緩慢的語(yǔ)氣，看著老師和藹的笑容，我慢慢地收住了淚水，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。上午課間時(shí)間我做完了，給劉老師送過(guò)去，劉老師檢查了一遍對(duì)我說(shuō)：“以后記得睡覺(jué)前檢查作業(yè)是否完成，是否帶齊，要學(xué)會(huì)整理書包，你非常誠(chéng)實(shí)，沒(méi)有撒謊，只要誠(chéng)懇待人不撒謊，老師同學(xué)們都會(huì)喜歡和她做朋友”我聽后，為我當(dāng)時(shí)還想撒謊說(shuō)忘記帶作業(yè)而覺(jué)得害羞。
從那一天起，我就下定決心，一定要誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)人人都喜歡的人，我愛我的老師，她幫我改掉了生活中的缺點(diǎn)。
老師的事作文 9
“郭葉”老師，是我們郟縣新世紀(jì)小學(xué)六（7）班郭麗芳老師和葉旭娜老師的合稱。
今天，我想在此分享幾件“郭葉”老師的“趣事”給大家。
早來(lái)。我們六（7）班有個(gè)“不成文”的規(guī)定：學(xué)校上午七點(diǎn)二十五分開門兒，我們班同學(xué)七點(diǎn)半到齊�！肮~”老師中的一位，提前五分鐘進(jìn)班。當(dāng)學(xué)校早輔導(dǎo)的鈴聲于七點(diǎn)五十分敲響的時(shí)候，我們班同學(xué)已經(jīng)誦讀了整整三十分鐘——語(yǔ)文的優(yōu)美片段，數(shù)學(xué)的概念公式，英語(yǔ)的.句型課文，綜合科的要點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)統(tǒng)要人人過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)上臺(tái)。
晚走。全校五十多個(gè)教學(xué)班，六（7）班的同學(xué)們到校最早，是校園里的“一道風(fēng)景”；離校最晚，是校園里的“另一道風(fēng)景。學(xué)校下午五點(diǎn)二十分放學(xué)，各級(jí)各班依次在校園內(nèi)列隊(duì)的時(shí)候，我們班正在教室里孜孜不倦地學(xué)習(xí)：既緩解了校園里的路隊(duì)出行壓力，又合理利用了在校時(shí)間。我們班同學(xué)從出教室下樓，到呼著口號(hào)出校門，耗時(shí)不足5分鐘。
一專多能。無(wú)論是教語(yǔ)文的郭麗芳老師，還是教數(shù)學(xué)的葉旭娜老師，都能給同學(xué)們輔導(dǎo)綜合科。這，不奇怪！奇怪的是，“郭葉”老師都會(huì)輔導(dǎo)英語(yǔ)！您知道“郭葉”老師的英文、綜合科輔導(dǎo)“技能”是怎么“進(jìn)修”的嗎？綜合科、英語(yǔ)任課老師們上課的時(shí)候，“郭葉”老師利用在教室后面?zhèn)湔n、改作業(yè)的空閑時(shí)間積累的！因此，郭葉老師是全校教師中的“多面手”。
靠著“早來(lái)”、“晚走”和“一專多能”這幾件法寶，“郭葉”老師任教的班級(jí)，無(wú)論班風(fēng)班紀(jì)，還是教風(fēng)學(xué)風(fēng)，一直是同年級(jí)段中的佼佼者：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大家長(zhǎng)，無(wú)不稱道“郭葉”老師的實(shí)干精神和教學(xué)業(yè)績(jī)。
六（7）班的同學(xué)們，得到“郭葉”老師的關(guān)愛與呵護(hù)，是一種幸福。我，作為六（7）班的一員，能在這里分享“郭葉”老師的“趣事”給大家，既是一種幸福，也是一種幸運(yùn)。
老師的事作文 10
我是一名小齡上學(xué)的學(xué)生，在班級(jí)里個(gè)頭“最矮”，但是我覺(jué)得老師和同學(xué)們給我的愛卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關(guān)愛著我。如果我是一條小魚，老師就是浩瀚無(wú)邊的大海；如果我是一棵小草，老師就是一望無(wú)際的原野；如果我是一顆星星，老師就是浩瀚無(wú)垠的宇宙……
記得那是一次語(yǔ)文課，班主任陳老師說(shuō)：“首先我們要聽寫上節(jié)課老師留的字詞。同學(xué)們不用撕紙，就在課堂本上寫。如果我聽寫的字詞有哪位同學(xué)不會(huì)寫，請(qǐng)大膽舉手�！币粋�(gè)一個(gè)的字詞聽完了，但是有一個(gè)詞卻在我的本上空著。我想舉手，但是又覺(jué)得不好意思，害怕同學(xué)們笑話我，擔(dān)心老師批評(píng)我，就在我猶豫不決時(shí)，陳老師突然看出了我的心里，她緩緩地走朝我走來(lái)，這時(shí)，我的心跳開始加快，臉蛋開始發(fā)熱，我趕緊地用手擋住了不會(huì)寫的“詞空”。陳老師俯下身子，和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有不會(huì)寫的時(shí)候，我也不例外。只要我們知道不會(huì)寫的，抽時(shí)間把它記牢，這就是好的'�！崩蠋熯呎f(shuō)邊在我的本上一筆一劃地寫出了“絲綢”這個(gè)詞�？粗蠋熡窒蚱渌瑢W(xué)那里走去的背影，我的心里有說(shuō)不出的感受，那也許就是“敬愛”吧。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但是我仍然記憶猶新，歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營(yíng)養(yǎng)豐富的沃土，我就像一粒種子，正如泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)中寫到的，孩子們好像是一朵朵打著滾兒的花，那我的老師就像是默默勞作的園丁，哺育我們幼小的心靈，讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……
老師，您不論刮風(fēng)還是下雨，甚至帶病都要給我們上課，您時(shí)時(shí)刻刻都在為我們付出，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，回報(bào)您的辛勤付出，積攢知識(shí)能量，長(zhǎng)大做對(duì)國(guó)家人民有貢獻(xiàn)的人。老師謝謝您。這是我寫給您的一首小詩(shī)：
老師可親又和藹，教出狀元真光彩。
付出就要見成效，高興真是突然來(lái)。
老師的事作文 11
我們的班主任劉老師個(gè)性鮮明，不得不說(shuō)，他的脾氣像瘋子編出來(lái)的樂(lè)曲，忽高忽低。
驚險(xiǎn)進(jìn)班記
我是怎么來(lái)到劉老師這個(gè)班的？我記得當(dāng)時(shí)劉老師差點(diǎn)沒(méi)看上我，原因很簡(jiǎn)單，去他班的學(xué)生太多了。后來(lái)劉老師讓我報(bào)一下小升初的成績(jī)，一看，不錯(cuò)。于是我才成功入選。接著，就開始領(lǐng)略劉老師布置的假期作業(yè)了，每天視頻講題，動(dòng)手創(chuàng)意搭建……，然后假期結(jié)束開學(xué)的時(shí)候，我奶奶家附近的一個(gè)在劉老師班報(bào)名的女生就不見了……
“大白鯊”
要說(shuō)劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴(yán)厲。每當(dāng)課前聽到穩(wěn)健而又熟悉的腳步漸行漸近時(shí)，全班幾十個(gè)同學(xué)都像同一時(shí)間接到了號(hào)令般，立刻閉口不言，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。如果碰到哪個(gè)早晨檢查作業(yè)有若干沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)被課代表揪出來(lái)，入了劉老師的.眼，那就有好戲看了。然而，過(guò)了一陣后，我發(fā)現(xiàn)我的比喻錯(cuò)了。
一顆幽默的“板栗”
我是真正明白了“平易近人的威嚴(yán)”是什么意思了。時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過(guò)的最全能的人了，不僅算術(shù)特點(diǎn)快，而且還很幽默，課上時(shí)常借某個(gè)話題或者同學(xué)們上課的狀態(tài)，開個(gè)玩笑，師生大笑一場(chǎng)后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當(dāng)你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨(dú)特的香甜。
結(jié)語(yǔ)
不得不承認(rèn)，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調(diào)節(jié)到剛剛好。最后，我想說(shuō)——“某”老師，你是我最尊敬的人！
老師的事作文 12
他，是一位澆灌祖國(guó)花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，走進(jìn)初中，與他相識(shí)。他便是我的數(shù)學(xué)老師——賈正國(guó)老師。賈老師是一位英俊瀟灑，教導(dǎo)有方，熱愛運(yùn)動(dòng)的老師。
賈老師英俊瀟灑。賈老師他個(gè)子不高。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。黝黑的臉龐上長(zhǎng)著一張講起課來(lái)津津有味的嘴巴。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。
賈老師是一位教導(dǎo)有方的老師。記得有一次快要期中考試了，在考試之前，我們所學(xué)到的重點(diǎn)是計(jì)算題。賈老師一而再再而三地進(jìn)行數(shù)學(xué)檢測(cè)。而同學(xué)們也欣然的接受老師的教導(dǎo)。賈老師教給我們哪些是重點(diǎn)，其中有一個(gè)運(yùn)算法則就是。奇負(fù)偶正他好幾次練題，就因?yàn)檫@一點(diǎn)小差錯(cuò)，就因?yàn)橐粋�(gè)符號(hào)的錯(cuò)誤而讓我們拉開了兩人的差距，這時(shí)候他就告訴我。他就交給我們一個(gè)牢記運(yùn)算的方法。拿我們班的同學(xué)來(lái)比較，我和我的同桌進(jìn)行了比較就是。如果說(shuō)我的身高大于他，那么他就要服從我的.命令，所以就是奇負(fù)偶正，如果說(shuō)我們的身高相同，那就是負(fù)負(fù)得正。這樣的方法又好記又有趣。
賈老師還是一位熱愛運(yùn)動(dòng)的老師。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)跑完步。一班的同學(xué)們都拿到籃球，邀請(qǐng)賈老師去操場(chǎng)打籃球，這時(shí)候賈老師也毫不畏懼。不推三阻四的和同學(xué)們一起去打籃球，賈老師高高的身子，輕輕將球一往球籃里扔，球便進(jìn)了籃。同學(xué)們都對(duì)賈老師產(chǎn)生了的敬佩之情。下課后都去向賈老師請(qǐng)教怎么去才怎么才能進(jìn)球？不久之后，賈老師又想到了一個(gè)好辦法，就是讓同學(xué)們打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面還要組織比賽，這時(shí)候，賈老師積極地和同學(xué)們一起參與了運(yùn)動(dòng)。
賈老師一位人民教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；賈老師為一批一批的學(xué)生傾注無(wú)限的精力和愛。賈老師，謝謝您在我的成長(zhǎng)旅途上留下了美好的回憶。
老師的事作文 13
“小心駛得萬(wàn)年船�！泵慨�(dāng)耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師這像貓頭鷹似的盯著我們。
對(duì)于英語(yǔ)老師的長(zhǎng)相，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，絲毫沒(méi)有白發(fā)的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著，有神的眼睛里迸出智慧的.光芒；既然我覺(jué)得尊敬又覺(jué)親切。
還記得那天下午的一節(jié)英語(yǔ)課上，我得到了難忘的教訓(xùn)。那天我們考周測(cè)卷，在考試過(guò)程中，我認(rèn)為試卷簡(jiǎn)單，我能考好，就以自己英語(yǔ)還行當(dāng)借口，沾沾自喜，不檢查，看著窗外，被英語(yǔ)老師抓著個(gè)正著，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關(guān)說(shuō)：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會(huì)滿分。小心駛得萬(wàn)年船啊�！�
我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語(yǔ)十分拔尖的同學(xué)，心想：“人家比你優(yōu)秀還在努力，你還有什么理由不努力�！�
我開始檢查，但時(shí)間也所剩無(wú)幾了。我快速掃描，已發(fā)現(xiàn)兩處小錯(cuò)。等我改完，就該收卷了。等成績(jī)出來(lái)，我后悔不及，獨(dú)自暗下決心：檢查。
還有一次，我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內(nèi)務(wù)分?jǐn)?shù)，被英語(yǔ)老師“拉”出教室，“說(shuō)教”一番后，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、我應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真地去對(duì)待生活的每一件小事。從那以后，我開始認(rèn)真對(duì)待每一件小事，細(xì)心處理每一個(gè)問(wèn)題。
如果因英語(yǔ)老師的嚴(yán)謹(jǐn)而判斷她是一個(gè)呆板，刻薄的人，那就錯(cuò)了。英語(yǔ)老師對(duì)教引學(xué)生是很有辦法的。
在課堂上，老師一般會(huì)讓一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)回答問(wèn)題，讓組內(nèi)的尖子先去教會(huì)他們?nèi)绾位卮穑媸且慌e兩得。
在英語(yǔ)老師的教誨下，我的收獲不�。何覍W(xué)到了細(xì)心，不自大；我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心地處理每一個(gè)小問(wèn)題……我得感謝我的英語(yǔ)老師的二三事讓我從中受益良多。
老師的事作文 14
第一次見到她是初一入學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課。“大家好，我姓蘇，是你們的語(yǔ)文老師�！碧K老師柳葉般的眉梢翹起，湖水般清澈的大眼睛瞇成了一彎月牙，眼角邊稍稍帶出些皺紋，嘴角微微挑起，兩個(gè)淺淺的酒窩顯現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們非常激動(dòng)有這么個(gè)溫柔的老師。
平時(shí)，蘇老師總是早早來(lái)學(xué)校工作。偶爾上學(xué)時(shí)我會(huì)遇到她，她每次都是微笑著揮手向我問(wèn)好，每當(dāng)蘇老師一笑，我的'心情也非常好。
在學(xué)校，蘇老師總是很體諒我們。每次準(zhǔn)時(shí)下課，作業(yè)也不布置很多。有次上課，同學(xué)們正認(rèn)真地讀課文，只有一個(gè)男同學(xué)趴在桌子上睡得正香，蘇老師邊看語(yǔ)文書邊巡視，她走過(guò)那張桌子時(shí)，輕輕拍了一下他，男生趕緊拿起了語(yǔ)文書。前幾桌，小聲話不斷，本以為他們會(huì)被老師狠狠批評(píng)一頓，卻截然相反，蘇老師也只是輕輕敲了敲桌子，再緩緩走向講臺(tái)。那幾位同學(xué)也停止了聊天，都拿起書大聲地朗讀起課文。教室里，清風(fēng)徐徐，書聲朗朗……
她是個(gè)可以與同學(xué)打成一片的好老師。蘇老師經(jīng)常與我們分享生活經(jīng)驗(yàn)、家庭趣事。她也了解同學(xué)們的性格，經(jīng)常和同學(xué)們聊天。在最后一個(gè)六一里，她因沒(méi)給我們準(zhǔn)備禮物感到抱歉，第二天就帶了一大包糖來(lái)分給我們。
她還是個(gè)認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生高要求的好老師。一次我修改作文，剛剛寫完發(fā)給她，過(guò)一會(huì)蘇老師的語(yǔ)音就來(lái)了，她把每個(gè)地方都講得很詳細(xì)，我也照著她的意思改。第二次，我再發(fā)給她，她仍覺(jué)得不滿意，繼續(xù)發(fā)來(lái)信息告訴我怎么改得更好，經(jīng)過(guò)蘇老師兩次點(diǎn)評(píng)，第三次改好的作文，蘇老師耐心地閱讀完后也終于合格了。
有一次，我們班好多同學(xué)都沒(méi)有做作業(yè)，蘇老師走進(jìn)教室就把書往桌上一扔，“啪”的一聲，同學(xué)們嚇得都不敢出聲。起先，她沒(méi)有說(shuō)話，嚴(yán)肅的盯著我們，眼神仿佛能射出火花來(lái)，那平時(shí)溫柔的笑臉在這一瞬間消失了，有的同學(xué)好像想起了什么，然后默默羞愧地低下了頭。她走到講臺(tái)邊，微微張嘴：“這次誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)自己清楚，我希望下次不要看到這么多人的名字出現(xiàn)，如果你們每天作業(yè)都不交，這個(gè)班級(jí)會(huì)成什么樣子？……”班級(jí)里只能聽見風(fēng)吹過(guò)的聲音和蘇老師的教訓(xùn)聲，同學(xué)們都坐得直直的，看著蘇老師，誰(shuí)都不敢輕易妄動(dòng)。過(guò)了大半節(jié)課后，她抬手看了看表：“我希望你們下次自覺(jué)寫作業(yè)，繼續(xù)上課�！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身開始寫板書。從那以后，不交作業(yè)的也只是個(gè)別人了。蘇老師也很少再提起這件事。
蘇老師就是這樣溫柔又嚴(yán)格的好老師。她淺淺的微笑，關(guān)心的問(wèn)候，像暖陽(yáng)一般撫慰我的心；她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和嚴(yán)肅的目光，像黑暗中的光亮，指點(diǎn)我們前行。
老師的事作文 15
升入初中，遇到了許多有趣的好老師。其中，使我印象最深的是永遠(yuǎn)18歲的英語(yǔ)楊老師。
在開學(xué)第一課，老師為我們做自我介紹，老師在黑板上寫出了楊老師18歲的心愿，也就是幾個(gè)關(guān)于老師自己的關(guān)鍵詞，讓我們猜猜每個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)都代表了什么含義。幾個(gè)詞很快被我們猜的差不多了，我們對(duì)老師的理解與認(rèn)知也更近了一步。最終，只留下了一個(gè)數(shù)字“18”，我們想出了很多，但都被老師微笑著否定了。這時(shí)，一位同學(xué)舉手回答：“老師，18歲是不是您的年齡呀？”同學(xué)們紛紛否定老師看起來(lái)那么有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎么可能是18歲呢？老師依舊微笑，擺擺手讓那位同學(xué)坐下，“隨意問(wèn)別人的年齡是非常不禮貌的。”那位同學(xué)的臉馬上像熟透了的柿子�！安贿^(guò)，我倒是希望我永遠(yuǎn)十八歲。”老師笑得更好看了，仿佛十八歲的心愿成了真，溫暖了整間教室。
老師有著栗褐色的`卷發(fā)，總有兩縷長(zhǎng)發(fā)會(huì)自然地垂在肩前，顯得有點(diǎn)俏皮。老師有著十八歲的心態(tài)，她總是戴著淺色框的眼鏡，鏡片后面的眼睛總是微微瞇著，眼窩里似乎無(wú)論何時(shí)都流淌著笑意，把眼角細(xì)細(xì)的皺紋都遮蓋住了。都說(shuō)英語(yǔ)老師一般都有數(shù)不清的漂亮衣服，楊老師也不例外。今天是鮮亮的黃色風(fēng)衣，明天又換成了純藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，后天也許換上了高雅的綠色連衣裙。好看的衣服令人目不暇接，應(yīng)是天上的彩虹織就的吧。和善的外表和可親的性格使每一節(jié)英語(yǔ)課后講臺(tái)都被圍得水泄不通，大家都想要和老師多聊一會(huì)天，多接觸一下這位18歲的亦師亦友的老師。
老師有著18歲的心靈，在擔(dān)任英語(yǔ)老師的同時(shí)，楊老師也是我們班的班主任。在課間操比賽前，她帶領(lǐng)著我們不放過(guò)任何機(jī)會(huì)練操。甚至犧牲了寶貴的午休時(shí)間，為我們每個(gè)同學(xué)在烈日下一個(gè)一個(gè)地糾正動(dòng)作，直到動(dòng)作有力、整齊劃一為止。踏著辛苦的汗水鑄就的道路，終于等到了頒獎(jiǎng)典禮。宣讀順利的排名是從后向前讀。同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直了腰板，聚精會(huì)神地聽著獲獎(jiǎng)班級(jí)的名稱。三等獎(jiǎng)，沒(méi)有，二等獎(jiǎng)，沒(méi)有，一等獎(jiǎng)，依舊沒(méi)有。難道我們沒(méi)有獲獎(jiǎng)，還是我們得到了特等獎(jiǎng)？主持人的聲音不急不緩，我們卻想讓他的語(yǔ)速快一些，再快一些�！疤氐泉�(jiǎng)是”，我們屏住呼吸，“初一一班！”全體歡呼，有些同學(xué)甚至跳了起來(lái)。這時(shí)，老師沒(méi)有像往常一樣提醒我們，而是臉上如同我們一樣洋溢著喜悅，顯然是喜出望外了。
有一首歌這么唱到：“年輕的心永遠(yuǎn)都不會(huì)老�！毕氡貤罾蠋熅褪怯�18歲的一顆心，才能夠在精神上永不衰老。我喜歡18歲的楊老師，也祝愿老師永遠(yuǎn)18歲。
老師的事作文 16
他是一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，也是一個(gè)愛玩的老師。他帶著眼鏡，寫得一手好字，而且他特別能和我們?cè)谡n余時(shí)一起“玩”。他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是我的班主任吉成老師。
吉老師性格多樣，特長(zhǎng)無(wú)數(shù)，其中他最擅長(zhǎng)的就是“變臉大法”。記得有一天上數(shù)學(xué)課的時(shí)間，在吉老師一番仔細(xì)地講解后，便請(qǐng)同學(xué)們上黑板演算題目，上去黑板的同學(xué)寫了一會(huì)兒后就停住了筆頭，呆在那愁眉苦臉了很久，這是的吉老師按捺不住了，連忙拍案而起說(shuō)到：“哎！這題都不會(huì)做嗎？剛才不是講過(guò)了嗎？”他的聲音響亮，頓時(shí)把我們都驚住了。正在這時(shí)有老師來(lái)到我們班找吉老師講事情，吉老師的臉色頓時(shí)來(lái)了個(gè)360度的轉(zhuǎn)變，溫和地問(wèn)郭老師有什么事情。當(dāng)時(shí)的我算是服了他了，這真是“變臉大法”。
雖然吉老師上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲，但是課外的吉老師確不是這樣的。中午吃飯時(shí)，吉老師會(huì)把大家喜歡吃的菜分給我吃，課間也會(huì)和大家踢毽子比賽，說(shuō)笑話給大家聽。于是我和我的班主任成了一對(duì)“好朋友”。
有的時(shí)候吉老師會(huì)變得特別好玩。有一次，吉老師問(wèn)大家誰(shuí)愿意去傳達(dá)室拿一下郵件，我們班每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)著想去。因?yàn)榇蠹倚睦锩娑贾�，寄�?lái)的郵件一定又會(huì)有好玩的東西了。幸運(yùn)的事終于落到我的頭上，吉老師命令我去取郵件。這一路上，我心里總想著這拿回來(lái)的盒子里到底是什么寶貝。進(jìn)了教室剛把盒子交到吉老師手里，就有同學(xué)把小剪刀準(zhǔn)備好遞給吉老師了，原來(lái)還有人比我還猴急。吉老師故作鄭重的把盒子打開，全班同學(xué)都擠了上去，一個(gè)漂亮的公仔玩具進(jìn)入大家眼里。其中王忠昊同學(xué)更像“瘋的”一樣沖上去抓公仔玩具，可是吉老師身手敏捷抱著公仔玩具躲開了。大家哄堂大笑，原來(lái)我們的'老師也是一個(gè)大孩子。后來(lái)才知道，原來(lái)這公仔玩具是他最鐘愛的東西。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。和吉老師相處的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少了，真心的希望在剩下小學(xué)時(shí)光里和我的吉成老師快樂(lè)相伴！
老師的事作文 17
教室里，一位臉色蒼白的女老師正在講課，她的神情有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈愛。她的教風(fēng)也是時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。學(xué)生們似乎并不怕她，每當(dāng)講到笑點(diǎn)時(shí)，教室里總是傳出爆笑聲。
這，就是我們班的語(yǔ)文劉老師，她教我們一年多，而我屢屢和她“交鋒”，但每次都讓我心服口服。
五年級(jí)第一學(xué)期的第一節(jié)作文課上，劉老師正在講作文，她說(shuō)這堂課要進(jìn)行作文考試，時(shí)間是40分鐘，還有寫滿六百字，她的語(yǔ)氣不容我們質(zhì)疑。我一聽一驚——天哪，我不是聽錯(cuò)了吧？要知道，以前寫作文也就四百字上下，至少也得一小時(shí)，她太不近人情了！寫作文時(shí)，我也的確出了問(wèn)題——我沒(méi)有準(zhǔn)備好素材，作文只寫了不到十行。結(jié)果可想而知，我和另外幾個(gè)沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)一起被劉老師“教育”了一通。這件事的影響就是，我再也沒(méi)有拖拉過(guò)，年底，我們班還出版了《作文集》。
五年級(jí)第二個(gè)學(xué)期，《同步閱讀》中有一篇文章名叫《劉姥姥進(jìn)大觀園》。當(dāng)我讀到“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭”時(shí)，整個(gè)人笑得喘不過(guò)氣來(lái)，我立刻想到了劉老師，因?yàn)樗齻兌夹談ⅰＲ虼�，我在同學(xué)們面前提起劉老師就說(shuō)：“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭！”搞得很長(zhǎng)一段時(shí)間里，和我關(guān)系比較近的同學(xué)一提起劉老師就想起劉姥姥。后來(lái)，我不管劉老師愿不愿意，便一見到她就大喊這句話。
最令我吃驚的就是劉老師，她每次聽到我這么喊，都是微微一笑，她并沒(méi)有責(zé)怪我，更沒(méi)有向我的家長(zhǎng)告狀，而是在一次交談中，她提示我只注意到文學(xué)作品中的笑點(diǎn)，而忽視了文學(xué)家對(duì)人物的刻畫深意，她還幽默地說(shuō)：“劉姥姥可是《紅樓夢(mèng)》中出色的外交家哦，她的生存之道令人嘆服啊�！边@我可沒(méi)想到，果真如此嗎？
這件事倒是大大激起了我對(duì)閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣，正好，劉老師在班里正在開展“每月共讀一本書”的活動(dòng)，我在那段時(shí)間里不僅看了原著，還上網(wǎng)查了有關(guān)“劉姥姥三進(jìn)大觀園”的資料。我這才知道自己的無(wú)知，我只注意有關(guān)劉姥姥在大觀園鬧出的笑話，而忽略了閱讀一部名著真正的意義。這件事的.影響就是我閱讀了大量的書籍，在廣泛閱讀中，我吸收了文學(xué)作品中的營(yíng)養(yǎng)，不僅愛上了書，還愛上了寫作，我還經(jīng)常創(chuàng)作小說(shuō)呢，我相信，終有一天，我也會(huì)出版我個(gè)人的作品集。
因此，我也不得不承認(rèn)，劉老師的確是一位豁達(dá)，有教育智慧的好老師。
老師的事作文 18
不是我在最美好的時(shí)光遇見了您，而是與您在一起的時(shí)光是我最美好的時(shí)刻。
——題記
“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音，急急的，越來(lái)越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺(tái)。她掃了眼亂糟糟的教室，頓了頓，什么話也沒(méi)有說(shuō)，但班里立刻安靜得能聽見呼吸聲。她就是我們不言自威的郝老師。
郝老師的威嚴(yán)有時(shí)會(huì)讓我們膽怯。記得有一次，上完音樂(lè)課，我們從音樂(lè)教室走回班里，預(yù)備鈴還沒(méi)有打，同學(xué)們?cè)跇堑览锎舐暤卣f(shuō)笑著，幾個(gè)男生還打逗一番……可快到教室時(shí)，透過(guò)門上的玻璃窗口，大家看見郝老師早已把板書寫到黑板上，自己端坐在講臺(tái)前，專注地讀著教材。原本嬉笑的同學(xué)們立刻躡手躡腳地推開班門，輕輕地走回座位上，沒(méi)有人敢說(shuō)一句話。這時(shí)，郝老師慢慢站了起來(lái)，她看著我們的樣子忍不住笑了：“下課的.時(shí)間，為什么不去休息呢？說(shuō)會(huì)兒話也行呀�！贝蠹颐婷嫦嘤U，過(guò)了一會(huì)兒，才有幾個(gè)膽大的同學(xué)小聲地說(shuō)著話。
其實(shí)，這只是郝老師威嚴(yán)的一面，她溫柔起來(lái)，但也如天邊的云朵一般令人喜愛。
有一次，郝老師因?yàn)橐鱿顒?dòng)，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前，她站在講臺(tái)上整理器具。陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，映在她精致的臉頰上，柔和的微風(fēng)透過(guò)窗欞，吹拂著她的發(fā)梢。只見她拿著筆，側(cè)頭，書寫著什么，一時(shí)間，我竟分辨不出自己她在畫中還是教室。坐在前排的我看著郝老師，小聲地和旁邊的同學(xué)夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過(guò)頭看向講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的手勢(shì)并有些俏皮地伸伸舌頭，說(shuō)“哈哈，我都聽到了，謝謝你們。”我們都很驚訝，沒(méi)想到平時(shí)那么嚴(yán)肅的郝老師也有這么可愛的一面。
后來(lái)，我們畢業(yè)了，離開了郝老師。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們?cè)嚲砩袭嫷哪且粡垙埞膭?lì)的笑臉、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪，成為了我記憶中的一塊瑰寶。“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！闭f(shuō)的就是郝老師吧。
老師的事作文 19
在我的心目中，張安龍老師是一個(gè)幽默，對(duì)工作一絲不茍還有些嚴(yán)肅的老師，身上散發(fā)著睿智的光芒。
他的想法挺新奇。期中考試前，我們忙著復(fù)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。對(duì)于地理都是匆匆一眼帶過(guò)，無(wú)暇顧及。老師呢！想了一想，讓我們自己當(dāng)個(gè)“小老師”，出一張地理試題吧！教室瞬間炸開了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。效果真是顯著��！我們圓了一場(chǎng)“老師”夢(mèng)，也就更認(rèn)真了，大家都充分的消化了知識(shí)。
不光如此，張老師還很幽默呢。
上地理課了，他每次都會(huì)講一個(gè)其他班級(jí)的趣事，活躍氣氛，讓我們笑一笑；可是一上課，立馬就變了樣，比翻書還快。前一秒還滿臉笑容，后一秒就變得嚴(yán)肅，莊嚴(yán)、鄭重的.聲音包裹著知識(shí)、力量在教室里回蕩。有時(shí)，同學(xué)們向他提問(wèn)，他都會(huì)耐心地給他們講解做題方法。上次有個(gè)同學(xué)問(wèn)他：“熱帶和亞熱帶是什么關(guān)系呢？”“你看這個(gè)圖，他們兩個(gè)毫不相同……”他真是一絲不茍��！
張安龍老師，人如其名“龍”，真是人中之龍�。∷麜�(huì)捏泥塑，雞、狗、馬、兔，樣樣做得活靈活現(xiàn)。上次考試成績(jī)出來(lái)后，他還給我們幾個(gè)“高分”學(xué)生，每人送了一個(gè)泥老鼠或泥豬。老師自豪地說(shuō)，自己可是做了幾百個(gè)呢！給你們每人送十個(gè)還有剩余，這不過(guò)他作品庫(kù)的冰山一角罷了。他還會(huì)說(shuō)相聲，好像還得過(guò)獎(jiǎng)。他聽、說(shuō)、讀、寫、樣樣俱全，真是一個(gè)全能老師�。�
張安龍老師幽默風(fēng)趣，工作一絲不茍，才藝超絕，教導(dǎo)有方。有師如此，何其幸也！
老師的事作文 20
每周六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。
陳老師人很好。平時(shí)，我們寫得再不好，他也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但也從來(lái)沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)我們。平時(shí)，他就穿淺藍(lán)色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說(shuō)：“寫字嘍!”
我剛來(lái)的時(shí)候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的.隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“雖然起步晚了一點(diǎn)，不過(guò)努力一點(diǎn)，就能趕上了�！薄班�!”我堅(jiān)定地說(shuō)。 后來(lái)，我寫的字越來(lái)越多，字也越來(lái)越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來(lái)就行。直到我要考級(jí)了，陳老師一臉嚴(yán)肅地把大字的對(duì)聯(lián)紙給我，說(shuō)：“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細(xì)汗，說(shuō)實(shí)話，我還是有點(diǎn)緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了�！薄伴_始計(jì)時(shí)!”我拿起紙就折起來(lái)�！翱�!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對(duì)自己說(shuō)：“冷靜!”寫的時(shí)候，我比任何一次都要認(rèn)真、迅速。考級(jí)規(guī)定是五分鐘的時(shí)間，我完成的時(shí)候，還剩不到一分鐘�！昂昧�!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說(shuō)：“不錯(cuò)，很棒�！蔽业耐瑢W(xué)們對(duì)我投來(lái)異樣的目光。李文浩說(shuō)：“我就從沒(méi)聽過(guò)陳老師表?yè)P(yáng)我們�！甭犕旰�，我目瞪口呆。
陳老師對(duì)我的贊揚(yáng)使我后來(lái)越寫越認(rèn)真，在同學(xué)們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠(yuǎn)銘記在心中。
老師的事作文 21
楊老師是我在學(xué)前班的啟蒙老師，楊老師的二三事。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。
記得在上幼兒園時(shí)，楊老師發(fā)給我們響板玩，我覺(jué)得十分好玩，楊老師收玩具時(shí)我便沒(méi)有上交，而是裝進(jìn)了口袋里，那時(shí)我還小，并不覺(jué)得這種行為不好，只覺(jué)得這樣做好象不對(duì)。結(jié)果還是被楊老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣?xùn)|西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對(duì)的-----”楊老師說(shuō)了一大堆我當(dāng)時(shí)聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。”
楊老師不但使我明白了是非、對(duì)錯(cuò)，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。小時(shí)侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來(lái)后就會(huì)十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會(huì)害怕得大聲哭起來(lái)，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后，教了我一句詩(shī)：“黑色給了我黑暗的`眼睛，我卻用它尋找光明。”以后每當(dāng)天色黑暗之時(shí)，我便會(huì)默念這句詩(shī)，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時(shí)侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會(huì)遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊(duì)人生中的一切不幸，迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
是楊老師教給我做人的道理，教會(huì)我勇敢的面隊(duì)人生中可能遇到的困難、挫折，培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
老師的事作文 22
高老師是我在補(bǔ)習(xí)班中認(rèn)識(shí)的作文老師，他已年過(guò)半百，小小的雙眼，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，頗有些博士的感覺(jué)。
高老師是個(gè)反應(yīng)快，又相當(dāng)風(fēng)趣的人。有一次上作文課，他在黑板上寫下關(guān)于《大公雞》的一段話。他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)大家說(shuō)：“你們誰(shuí)有興趣把大公雞‘變’出來(lái)？”他這一問(wèn)，教室里像炸開了一鍋粥似的。有的說(shuō)：“高老師又在搞什么花樣？”有的說(shuō)：“高老師葫蘆里賣的是什么藥？”這話被高老師聽見了，他并不生氣，而是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“知識(shí)藥唄！你們有興趣，也買幾貼藥試試！”同學(xué)們笑了起來(lái)，突然，一個(gè)同學(xué)高聲喊道：“高老師，您老啥時(shí)候改行賣藥了？”“哪有賣？這不都送你們了嗎？要不，你們?cè)趺匆粋�(gè)個(gè)小腦瓜子長(zhǎng)得這么棒？”“哈哈……”教室里一陣大笑�！昂昧�，咱們言歸正轉(zhuǎn)，哪位上來(lái)‘變’只大公雞？”“唰——”幾十雙手舉了起來(lái)。高老師對(duì)一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。那同學(xué)拿上粉筆“唰唰”兩下，一只栩栩如生的大公雞出現(xiàn)在黑板上，高老師站在他后面“咳咳”響了幾聲，那同學(xué)不知是被嚇得，還是怎 的，在尾巴下留了個(gè)似圓非圓，似蛋非蛋的圖案。那同學(xué)想擦，但被老師阻止了。高老師“嘖嘖”響了幾聲說(shuō)：“多好的公雞，會(huì)下蛋，要這公雞一問(wèn)世，保證引起世界轟動(dòng)。要真有，麻煩你幫我訂夠幾只！”那同學(xué)臉漲得通紅，不知是害羞，還是被樂(lè)的，老師靈機(jī)一動(dòng)，讓我們寫篇想象作文——《公雞改行去下蛋》，這篇作文同學(xué)們寫得很順利，這可多虧了高老師！
別看高老師平常嘻嘻哈哈的像個(gè)老頑童，但他對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是很嚴(yán)格的。一次，《學(xué)生報(bào)》的記者讓我們作文培訓(xùn)班的同學(xué)去投稿，老師選了幾個(gè)平時(shí)“5顆星”較多的同學(xué)去投稿，我也選中了。但由于時(shí)間緊，加上自認(rèn)為沒(méi)什么希望，就在作文本上草草了事。當(dāng)老師把作文本還給我的.時(shí)候，我驚住了：本子上的竟多數(shù)是用紅筆改出來(lái)的，上面學(xué)有一條批語(yǔ)：希望你能把這篇作文同樣寫得美麗勝花！老師的批語(yǔ)使我的心格外沉重……
高老師，就是一個(gè)這樣的人，你喜歡他嗎？
老師的事作文 23
她長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，大眼睛下面是不失分彩的鼻梁在下邊是，我永不會(huì)忘記的嘴。她教學(xué)有方，時(shí)常用幽默的話語(yǔ)，讓我們記住一些知識(shí)點(diǎn)，她上課時(shí)是一位老師，下課后卻是一位大姐姐，時(shí)常我們解答疑問(wèn)，你猜她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的地理老師——莘慧敏老師。
莘老師是一位教學(xué)有方的老師。她在課堂上總能用幽默的話語(yǔ)把一些知識(shí)傳授給我們；遇到一些較難的知識(shí)她總會(huì)給我們舉一些生活中形象的例子，我們能理解的了；遇到一些比較拗口的記的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，她總會(huì)編一些順口溜讓我們記住。
莘老師不僅是一位教學(xué)有方的老師，莘老師還是一位善解人意大姐姐呢。記得上次月考，我地理只考了30分，我是我們班考的最低的。所以我一拿到試卷就哭了起來(lái)，我十分希望莘老師能來(lái)安慰我�？赡菚r(shí)莘老師正在和同學(xué)們有說(shuō)有笑地談?wù)撨@次考試的題目。當(dāng)時(shí)，我的心涼了半截�！耙苍S這就是一個(gè)學(xué)渣該有的.、被忽視的待遇吧�！蔽倚睦锵�。
本以為莘老師已經(jīng)放棄了我，但接下來(lái)發(fā)生的事讓我的心情久久不能平靜。
中午的時(shí)候，我在女生宿舍的門口遇到莘老師。一開始，我很害怕莘老師叫我。果不其然，莘老師看見我，我被喊住了。我很害怕，害怕莘老師在女生宿舍批評(píng)一頓。但莘老師并沒(méi)有，她對(duì)我說(shuō)了一句：“下午，來(lái)我辦公室一趟�！眴螁我痪湓�，卻讓我一中午忐忑不安。到了下午，我懷著忐忑不安的心情到了莘老師辦公室門口，剛想開門卻又怯怯的伸回了手。在這幾個(gè)回合下，我生生的吸了一口氣打開了門。莘老師看到是我，便和藹的招呼我過(guò)去。她語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我聊了許多，還給我講了一些我掌握的不怎么好的知識(shí)點(diǎn)，最后，在莘老師的教導(dǎo)下，我深深的下定決心，一定要好好學(xué)好地理這門功課。
莘老師，謝謝你，你是我一輩子的老師。
老師的事作文 24
歐陽(yáng)老師是我們班一位教體育的女老師，在我的記憶中，我與她并沒(méi)有什么特殊的交流，只有與她互動(dòng)的二三事。
我們學(xué)校的體育課，一周就兩節(jié)，但是我們班很多人最愛的就是體育課。老師長(zhǎng)得很漂亮，每天看見她就是梳著高馬尾，穿著運(yùn)動(dòng)服，身上掛著耳麥，總是笑嘻嘻的，有小虎牙，聲音不算很好聽，但是絕對(duì)的開朗。她很愛飛盤，她自己也參加飛盤的運(yùn)動(dòng)。歐陽(yáng)老師不笑的時(shí)候總是酷酷的，身上散發(fā)著一種特別的氣質(zhì)，在體育課時(shí)她總是因我們班紀(jì)律問(wèn)題頭疼，大聲訓(xùn)斥我們的時(shí)候，我也覺(jué)得她酷酷的。
記得我跟歐陽(yáng)老師的第一件事，就是讓我在體育節(jié)的時(shí)候去踢足球。我對(duì)足球絲毫沒(méi)有任何感覺(jué)，甚至從小到大都沒(méi)怎么碰過(guò)球。當(dāng)時(shí)自愿報(bào)名足球十男十女，女生人數(shù)嚴(yán)重不足，老師便挑了幾個(gè)女生。在歐陽(yáng)老師挑選的時(shí)候，總是一眼能看到我，點(diǎn)了我的名字叫我踢足球。歐陽(yáng)老師笑嘻嘻地看著我，在她的目光中，無(wú)奈我只好硬著頭皮上了，在歐陽(yáng)老師的心里，我總是顯得很乖巧，這是她跟我說(shuō)的，不然她怎么什么都選我呢？
記得還有一次，也是被歐陽(yáng)老師點(diǎn)名換到別的組，當(dāng)時(shí)立定跳遠(yuǎn)我們組多了一個(gè)人，不巧，歐陽(yáng)老師又把視線轉(zhuǎn)移到了我身上，她又一次笑嘻嘻地跟我說(shuō)，那就你吧！出于歐陽(yáng)老師的面子考慮，我再一次同意了，并且，這次她也記住了我的名字。事后，她把我叫過(guò)去，對(duì)我說(shuō)，我一直都挺看好你的！我一下不知所措。
真的，歐陽(yáng)老師身上總是散發(fā)著一種力量，青春活力，富有朝氣，我在她身上總能看見童心的.影子，這種力量總是在吸引著我。她沒(méi)有什么光鮮的榮譽(yù)，沒(méi)有什么至高無(wú)上的權(quán)威，也沒(méi)有什么哲理性的教誨，她只是像一個(gè)真正的同學(xué)，只是帶著老師的稱號(hào)，稱號(hào)一摘，下課鈴聲一響，大家都是朋友。
老師的事作文 25
政治者，乃德與法之載體也，故政治書常字?jǐn)?shù)繁多，所學(xué)其者，無(wú)不抱怨政治字?jǐn)?shù)之多也。因而，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也。
馬師，乃一奇女子者也，明知政治之難，卻仍毅然赴教。雖外表似一嬌柔女子，但其眉宇神態(tài)早與無(wú)私先輩無(wú)異。有一個(gè)玲瓏小口，吞吐古今圣人之識(shí)。手執(zhí)教案一本，但微微一聽，口若懸河，滿坐學(xué)子無(wú)不伸頸側(cè)目，微笑默嘆，以為妙絕也。更有甚者，忽眉飛色舞，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書悟空聽道也。
其教育方法亦甚為個(gè)性。憶上學(xué)期，馬師授吾等之初。謂余等吾：“爾等自抄重點(diǎn)題目于投影儀也。”吾等皆不知馬師之言有何意，但仍按其言做此事也。日日記題于書中，后方值期中考試而知其故：政治考試乃開卷考試，書中題目之繁雜，非余等可以想象也。故命余等日日記題，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患于未然，非吾等可以想象揣摩也。
一日，吾當(dāng)選為政治課代表，日日進(jìn)出于辦公室，送入辦公室之作業(yè)，當(dāng)天即可取回發(fā)以眾，不濟(jì)，則作業(yè)取于次日也。馬師之敬業(yè)，吾亦將學(xué)也！
馬師淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，不以資歷深厚來(lái)壓吾等，而以平常心待之。余等之喜，乃馬師之喜；余等之怒，乃馬師之怒；余等之悲，乃馬師之悲也。
今吾拜馬之師門下，行弟子之職，執(zhí)弟子之禮。無(wú)入室之說(shuō)，堪堪登堂，若得馬師學(xué)識(shí)億萬(wàn)分之一，則無(wú)畏于紛紛繁題也；若得馬師精氣神億萬(wàn)分之一，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬(wàn)分之一，則無(wú)愧于馬師多年悉心教導(dǎo)也。
吾至愛吾師，無(wú)他，只因其兢兢業(yè)業(yè)，善言授業(yè)，授吾等大道之真妙理，教吾等學(xué)做人，會(huì)做人及做真人。得馬師授教一日，則受益無(wú)窮也。
吾對(duì)馬師之敬愛，如濤濤江水，奔涌不絕，因感此情難以言語(yǔ)，故書此拙文，略表敬意。
老師的事作文 26
這次不行，下次肯定行！沒(méi)事吧？還能呼吸嗎？一句句呵護(hù)，蘊(yùn)藏著無(wú)限安慰。
名落孫山，無(wú)畏！直前！ 月考成績(jī)要公布了，太激動(dòng)了！我心里既激動(dòng)又擔(dān)心。張書華，第一王子奧退了十名，有點(diǎn)兒差，不過(guò)，這次不行，接著努力，下次肯定行！許老師公布了成績(jī)，并說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話。我聽到成績(jī)，愣了，瞪大了眼睛：居然退了十名？！我，我這是怎么了？許老師會(huì)怎么想？是想這什么成績(jī)？還是這估計(jì)不是他的真正實(shí)力。許老師說(shuō)話間快速地瞟了我一眼。這一眼，飽含著批評(píng)與鼓勵(lì)，帶給我前進(jìn)的動(dòng)力。名落孫山，無(wú)畏！直前！
小人賽前差形殘，我?guī)熤蠹部蠢省０�！一陣慘叫傳入耳中，我趴在地上，呼吸不了；爬起來(lái)，想呼救，發(fā)不出聲音。我抓住旁人的褲筒，想求救，想大聲求救，可喊不出來(lái)，想歇斯底里地吼叫，卻不行只有那笑聲在死亡間徘徊。 救命。一種嘶啞般的聲音出來(lái)了，但還是不行，我起來(lái)，胳膊開始劇烈地痛，差點(diǎn)又摔一跤，糟了，比賽不能參加了，只能將希望寄托給羅濤了。我離開賽場(chǎng)，忍著疼痛去看醫(yī)生，這，沒(méi)事，如果感到不適的話就趕快去醫(yī)院看 。聽了醫(yī)囑，我回到了座位。正午時(shí)分，砰!砰!我用手捶著胸口，這太悶了。不行，得趕緊給老師說(shuō)。沒(méi)事吧?胸口怎么了?許老師忙問(wèn)，胸口悶，感覺(jué)呼吸也有點(diǎn)困難。老師就趕忙問(wèn)我媽媽的'電話，可我給忘記了。許老師無(wú)奈，只好讓我先休息，自己去找別的老師問(wèn)。最終，還是沒(méi)問(wèn)到，只好先將我送到中醫(yī)院。
一路上，許老師如母親一般問(wèn)著我的情況，頓時(shí)，一股股暖流涌上心頭，讓我體會(huì)到，老師就是我們的再生父母。到了醫(yī)院，許老師就急匆匆前去掛號(hào)，掛完號(hào)，就帶著我去拍片子。媽媽來(lái)了，我心頭上再次涌出了股股暖流，兩個(gè)母親站在一起，一個(gè)媽媽，一個(gè)老師。
沒(méi)事兒，就好。一句感慨的話，涌出股股暖流，涌出許老師的對(duì)學(xué)生最真摯的默默關(guān)心。
老師的事作文 27
當(dāng)我第一次踏進(jìn)中學(xué)，給我印象最深的老師便是語(yǔ)文老師，關(guān)于她的事可謂是數(shù)也數(shù)不清。
對(duì)于語(yǔ)文老師的嚴(yán)厲，全班同學(xué)都是有目共睹的。好比上一星期的自習(xí)課，班上所有人的你一言我一語(yǔ)的熱鬧，在她出現(xiàn)在門口時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。她用犀利的眼神環(huán)顧課室一周，看到一個(gè)無(wú)人的座位，看到那個(gè)正在“忘我的”、沒(méi)有意識(shí)到正有一雙灼熱的目光落在自己身上的同學(xué)，看到三三兩兩圍坐在地上的同學(xué)，看到過(guò)道里亂竄的同學(xué)……語(yǔ)文老師用輕聲而又令人手心浸汗的聲音說(shuō)：“你們這些人出來(lái)�！边@聲音與他平日的訓(xùn)斥不同，卻又更勝一籌，令人膽戰(zhàn)心驚，不寒而栗。那些違紀(jì)同學(xué)灰溜溜地出去了。
我看著她走到那些正等待“審判”的同學(xué)面前，盡管她沒(méi)有像平日一樣帶著麥克風(fēng)，但那聲音也嘹亮得比任何時(shí)候強(qiáng)，伴隨著耳膜的`刺痛是手心止不住的汗珠，也不禁使我更加敬畏她。
盡管語(yǔ)文老師的“女高音”在我心頭揮之不去，但她可愛的一面也深藏在我的心中。在最近這段奮戰(zhàn)期終考的時(shí)間里，每當(dāng)下課時(shí)，便有男生跑到語(yǔ)文老師的辦公室門口等候，隨著語(yǔ)文老師拿著如毽子等東西從辦公室走出來(lái)，便是一張?jiān)谡n上極少見的笑臉。
每次下課，當(dāng)我看到三四個(gè)男生和老師正在游戲的景象，也會(huì)飛奔下樓。樓上的壓力便在這時(shí)一掃而盡。那毽子只是在語(yǔ)文老師的腳上停留一下，劃過(guò)一道美麗的曲線后又到了下一個(gè)男生手上。我腳笨，并不會(huì)踢毽子，但每當(dāng)我看到師生之間這段美好的景象，心情總是和那些孩子們一樣雀躍，臉上的笑臉也總是和他們一樣。那段時(shí)光，便是我期盼的事之一了。
除此之外，語(yǔ)文老師最令我敬佩的是，她的兢兢業(yè)業(yè)。每次天色漸晚時(shí)，她為我們批改作業(yè)，在抓學(xué)生背書。一到冬天，六點(diǎn)天已黑盡，和結(jié)伴的朋友路過(guò)辦公室時(shí)，總要停下來(lái)，看著她埋頭批改的樣子，聽聽紅筆在紙上劃過(guò)的聲音，在看著兩個(gè)班成堆的作業(yè)，心中便覺(jué)得她好比巨人一般。
白日中，她對(duì)我們的嚴(yán)厲是為了我們的未來(lái)，當(dāng)同學(xué)們抱怨她的苛刻時(shí)，我總會(huì)說(shuō)：“不是我們看到的那樣。”每當(dāng)我們說(shuō)到她時(shí)，總是毛骨悚然，但心底，也總是有一陣暖風(fēng)，總有一句叮嚀，時(shí)刻讓我們驕傲而又警醒。
老師的事作文 28
每逢周四晚自習(xí)，我們班經(jīng)常會(huì)爆發(fā)出一陣接一陣的大笑或一浪又一浪動(dòng)物掌聲。這是為什么呢？原來(lái)是我們敬愛的朱老師來(lái)給我們上課啦！
朱老師戴著副眼鏡，略略偏黑的皮膚還有臉上的皺紋，無(wú)不顯示出他在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)幾十年后的飽經(jīng)風(fēng)霜和經(jīng)驗(yàn)充足。朱老師有一張大嘴，從嘴里總能蹦出無(wú)數(shù)生動(dòng)的詞句，逗得我們捧腹大笑。
其實(shí)，在我心里，朱老師一直是咱們班的語(yǔ)文“老朱”。
記得我們初來(lái)這所學(xué)校時(shí)，人生地不熟，心里的恐懼是難免的，再加上軍訓(xùn)的辛苦，讓我們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。記得剛走入報(bào)告廳時(shí)，我心里一陣驚悚，天哪，不會(huì)是要聽講座吧！為什么我心里會(huì)反感講座這個(gè)東西呢？從小到大，講座給我的印象都是枯燥乏味的，仿佛孫悟空隨身攜帶的瞌睡蟲的其中一只，爬到我身上來(lái)了。想睡又不敢睡的，真叫人難受！可是，朱老師的講座卻深深吸引了我。朱老師在臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，還表演打快板，真是讓我耳目一新呢！后來(lái)，偶爾的.一次，朱老師來(lái)守我們班的晚自習(xí)，我才知道，朱老師是溫文爾雅的李老師的丈夫，這也讓我吃驚不小。
記得還有一次，朱老師照慣例又來(lái)守我們班的晚自習(xí)。見我們作業(yè)多，他也沒(méi)有像往常那樣和我們聊天，而是坐在椅子上，悠閑地看著手機(jī)。我做完了一樣，一抬頭，卻看見了朱老師像只破麻袋，斜倚在椅子上，半坐半躺。使我不禁想起了《毛澤東與蔣介石》這本書中，描寫毛澤東的一段：“毛澤東會(huì)見客人從不拘小節(jié)，像只破麻袋一樣，沒(méi)有精神地倚在椅子上，再加上他的衣服灰蒙蒙的，與椅子融為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真看不出來(lái)椅子上有個(gè)人……”。
想著想著，我又不禁笑了起來(lái)。幸好及時(shí)憋住，否則，朱老師也許就來(lái)興師問(wèn)罪了！不過(guò)，到后來(lái)，想想這件事，我還是忍不住哈哈大笑。
這就是我們敬愛的朱老師，帶給我們歡笑，給我們乏味的生活注入一股清流的朱老師。
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