關(guān)于讀后感的作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
步入六年級(jí)，知識(shí)會(huì)越來(lái)越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！
這篇文言文講的是全國(guó)善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)課，卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來(lái)，想著拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習(xí)，但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……
有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復(fù)習(xí)了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績(jī)。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)很好，考試都能拿好成績(jī)。于是，我開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)為自己都學(xué)會(huì)了，老師又測(cè)試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿分。我開(kāi)始找原因，別人上課認(rèn)真聽(tīng)，所以考了滿分，而我，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以考得不好。今后我要上課認(rèn)真聽(tīng)，更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的'。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠(yuǎn)！
《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意，否則一事無(wú)成。
讀后感的作文 篇2
大約在幾個(gè)星期之前，我訂購(gòu)了一本《社會(huì)主義核心價(jià)值觀100例》，當(dāng)老師把書(shū)發(fā)下來(lái)后我只是隨便翻了翻就不想看了。因?yàn)槔锩婷苊苈槁榈赜M了字，連一幅插圖都沒(méi)有。這令我聯(lián)想到了圖書(shū)館中幾萬(wàn)字的古典名著，長(zhǎng)得根本看不完。所以我就一直塞在書(shū)包里沒(méi)看。直到一個(gè)周末，我在家中實(shí)在是閑得無(wú)事可干，就拿出了這本書(shū)來(lái)看。
不過(guò)不看不要緊，一看我就幾乎是一口氣讀完了整本書(shū)。里面都是一些很好看的觀念，其中我最愛(ài)看的那篇就是《晚上7點(diǎn)鐘的太陽(yáng)》。
當(dāng)翻開(kāi)了這本書(shū)的目錄后，我的目光就被這個(gè)題目所吸引住了。我當(dāng)時(shí)就想：晚上7點(diǎn)鐘天上怎么可能會(huì)有太陽(yáng)呢？難道是哪個(gè)科學(xué)家制造了一個(gè)人造太陽(yáng)，在晚上“掛”在了天空中？于是我?guī)е闷嫘姆搅四琼?yè)。當(dāng)我仔細(xì)地看完了這篇文章后才知道了——原來(lái)，在晚上7點(diǎn)鐘的太陽(yáng)不是什么人造太陽(yáng)，而是在那時(shí)有個(gè)人的精神像太陽(yáng)一樣閃亮。這個(gè)例子里的“主角”叫徐虎，是一家房管所的水電修理工。有一次他發(fā)現(xiàn)，在有個(gè)地段的下班時(shí)是用水用電的高峰期，但也是故障的高發(fā)期間，可是在那時(shí)大部分的水電修理工都差不多回家休息了，為此許多戶居民都深感不便。在這以后的一個(gè)星期天里，徐虎在房管局和區(qū)文明辦的陪同下來(lái)到一些地方掛上了三個(gè)“夜間水電急修特約服務(wù)箱”，并在上面寫(xiě)道凡是那個(gè)地段的居民只要是在夜間有水點(diǎn)急修的都可以投一張紙條進(jìn)去，徐虎會(huì)幫忙修理，每天7點(diǎn)開(kāi)箱查看。
自從掛上箱子后徐虎每天七點(diǎn)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)箱子查看，就算女兒發(fā)燒、妻子在做手術(shù)、父母住進(jìn)醫(yī)院他都不會(huì)失信于居民。
這為舍棄“小家”為了“大家”，為了千家萬(wàn)戶送來(lái)便利與溫暖的徐虎用了自已的行動(dòng)詮釋了自已的.對(duì)職業(yè)的敬重與對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。不愧是“晚上7點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，給了中國(guó)人民做了一個(gè)很好的榜樣。我相信，在不久以后，還會(huì)有很多像徐虎這樣敬業(yè)的人出現(xiàn)。我真想對(duì)徐虎說(shuō)：“你真是太偉大了！在古今中外還有幾個(gè)像你這樣的人呢？我們以你為榮！向你學(xué)習(xí)！”
讀后感的作文 篇3
最近媽媽替我借了一本名為《父親》的書(shū)，作者叫梁曉聲。其中87頁(yè)的“母親”這篇文章讓我十分感動(dòng)。
文章中有一段情節(jié)：我們知道母親像許多女人一樣，并不膽小，卻極怕樹(shù)上的“洋拉子”那類毛蟲(chóng)。榆樹(shù)錢當(dāng)年對(duì)我們是佳果。我們只想到母親是由于害怕“洋拉子”就不敢給我們擼榆樹(shù)錢兒了。
有一天母親被工友攙了回來(lái)——母親在樹(shù)上擼榆樹(shù)錢兒時(shí)，忽見(jiàn)自己遍身爬滿“洋拉子”，驚掉下來(lái)……
看到這兒，我知道這位母親是一位好媽媽，她為了讓自己的孩子能夠吃上榆樹(shù)錢兒，解解饞癮，不顧危險(xiǎn)，偷偷地爬上她們公司旁邊那一棵高高的榆樹(shù)上。
由此我想到我的媽媽，她是一位美麗又能干的女人。前幾年爸爸經(jīng)常出差在外，家里就剩下我們母子倆。媽媽白天上班，有時(shí)晚上還帶著我去她們單位上晚班，太忙的時(shí)候，就給我二十元，讓我自己到樓下的“日月人”飯店去吃，我呢，就花了十九元八角，剩下二角交媽媽。媽媽說(shuō)：“兒子你真能吃，喜歡吃就多吃，一定要吃飽，媽媽上班就是為了讓你吃得好一些，快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)”
。其實(shí)媽媽一天的收入也就是二三十元，看到我想吃，她一點(diǎn)也不心疼錢。相反媽媽對(duì)自己卻很小氣，我很少見(jiàn)她吃雞大腿，每次吃雞時(shí)她總說(shuō)，她喜歡吃雞脖子，我竟相信了。直到有一次，我外婆來(lái)到我們家，我才知道，原來(lái)媽媽是舍不得吃，故意那么說(shuō)的.。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子就像寶”，我現(xiàn)在深深體會(huì)到這句歌詞的意義，媽媽我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，我生活很幸福，謝謝您！”
讀后感的作文 篇4
素以誠(chéng)實(shí)、清高著稱的赫德萊堡小鎮(zhèn)，因得罪了一個(gè)外鄉(xiāng)人而遭到報(bào)復(fù)。外鄉(xiāng)人以一袋金幣為誘餌，使鎮(zhèn)上十九位首要公民明爭(zhēng)暗斗，演出了形形色色的丑劇，終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞，這個(gè)人就是馬克·吐溫。
和上次一樣，馬克吐溫寫(xiě)的是自己去敗壞赫德萊堡的的設(shè)想，雖然是設(shè)想，可也把該發(fā)生的事情寫(xiě)得非常清楚，他寫(xiě)的這種“設(shè)想小說(shuō)”就像真實(shí)發(fā)生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個(gè)地方，他可以制造丑聞，但這始終不好，所以他寫(xiě)了這篇小說(shuō)。
假如馬克·吐溫真的要這么做，那他遇到的困難可不只這些，但關(guān)于這方面的問(wèn)題，已經(jīng)寫(xiě)得非常透徹。
在敗壞的過(guò)程中，馬克吐溫去了很多地方，當(dāng)然，這些都是他本人得來(lái)的資料，赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣場(chǎng)……把每個(gè)地方的真實(shí)情況都寫(xiě)得淋漓盡致，寫(xiě)出了宮殿的華麗，旅館的舒適度，第五大街人山人海的景觀，還有拍賣場(chǎng)價(jià)格不斷升高、情緒愈來(lái)愈高漲的的物品和人們。體現(xiàn)出了一個(gè)正常城市的繁華與熱鬧，這才是真正的城市！不像其他的，非常不真實(shí)，連個(gè)人影都沒(méi)有，就像“死城”一樣寂靜，荒無(wú)一人。
那么馬克·吐溫寫(xiě)的《敗壞了赫德萊堡的人》其實(shí)是一個(gè)秘密，敗壞了赫德萊堡的人其實(shí)就是他自己呀！但他并沒(méi)有非常明確地寫(xiě)出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人，而是用了這種神秘的方法來(lái)吸引讀者，正是因?yàn)橛猩衩馗校麑?xiě)的小說(shuō)才能非常熱烈、激烈。我們知道，書(shū)中的驚險(xiǎn)內(nèi)容嚇不到你，驚險(xiǎn)的.不是書(shū)，而是圖畫(huà)和視頻。
讀了這篇小說(shuō)后，我對(duì)于馬克·吐溫的認(rèn)識(shí)更深刻了，他是一個(gè)富有神秘感的人，他寫(xiě)的小說(shuō)不同于其他人的，他通過(guò)一些簡(jiǎn)短的、零散的小說(shuō)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)于生活的熱愛(ài)。關(guān)于西方人，馬克吐溫的品德問(wèn)題，我想，他即使回到年輕時(shí)代，也不會(huì)是那個(gè)“敗壞了赫德萊堡的人”。
讀后感的作文 篇5
今天我從爸爸的書(shū)架上拿了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的書(shū)。
它主要講的是蟋蟀柴斯特不小心跳上火車，來(lái)到喧鬧的時(shí)代廣場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了貝塔老鼠和亨利貓。一番波折后,柴斯特因?yàn)樗焐腵演奏天賦在時(shí)代廣場(chǎng)出了名�？伤懿涣巳绱舜蟮膲毫τ肿疖嚮氐搅怂矏�(ài)的田園鄉(xiāng)村。
讀完之后，我明白了人如果太出名，那么他的生活就不會(huì)快樂(lè)。正如一句話——平平淡淡才是真!
讀后感的作文 篇6
我今天看了《簡(jiǎn)妮的項(xiàng)鏈》，收獲很大。
這個(gè)故事主要講的是一個(gè)叫簡(jiǎn)妮的小女孩，她很想要一串珍珠項(xiàng)鏈，于是她跟媽媽說(shuō)了，簡(jiǎn)妮媽媽說(shuō)，只要簡(jiǎn)妮干家務(wù)活，簡(jiǎn)妮每干一次家務(wù)活，就可以得到10分，珍珠項(xiàng)鏈1元95分，簡(jiǎn)妮干19次家務(wù)活，送簡(jiǎn)妮5分，就可以得到珍珠項(xiàng)鏈了。
簡(jiǎn)妮終于干完了家務(wù)活，得到了珍珠項(xiàng)鏈。有一天，簡(jiǎn)妮爸爸說(shuō)：“簡(jiǎn)妮，你愛(ài)我嗎？”“爸爸，你知道我是愛(ài)你的�！薄澳悄惆涯愕�.珍珠項(xiàng)鏈給我好嗎？”“爸爸，我不能把我的項(xiàng)鏈給你，但是我可以把我的嬰兒娃娃給你，她還很新，她是我去年生日時(shí)得到的禮物。”“算了，睡個(gè)好覺(jué)吧，親愛(ài)的，爸爸愛(ài)你�！焙�(jiǎn)妮等爸爸走后，她哭了，爸爸又一次來(lái)簡(jiǎn)妮房間，他發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)妮哭了，簡(jiǎn)妮把項(xiàng)鏈給爸爸了，爸爸給簡(jiǎn)妮了一串真正的珍珠項(xiàng)鏈。
我的收獲是：不管怎樣，一定要聽(tīng)父母的話。
另外，我被簡(jiǎn)妮的孝心感動(dòng)了，簡(jiǎn)妮她為了賺錢，竟然把手燙紅了，她說(shuō)，她不后悔。
讀后感的作文 篇7
錯(cuò)誤，人人都會(huì)犯，但承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，卻不是人人都能做到的，特別是對(duì)于我們這些為人師表的教師而言，承認(rèn)錯(cuò)誤似乎就意味著自己的無(wú)能和無(wú)知，改正錯(cuò)誤似乎就代表著要把自己先前樹(shù)立的良師形象推翻！
這，實(shí)在太難了！
書(shū)中劉強(qiáng)老師是一名普通的小學(xué)教師，曾多次強(qiáng)調(diào)"不能在走廊上奔跑"，可就在他的眼皮底下，一個(gè)孩子在走廊上拔足狂奔，于是叫住孩子，劈頭就是一頓狠狠的斥責(zé)，學(xué)生雖然不辯解，但也沒(méi)有立刻認(rèn)錯(cuò)，這讓劉強(qiáng)老師更為惱火，于是堅(jiān)決讓學(xué)生交上一份"檢查書(shū)"來(lái)，經(jīng)調(diào)查，這位學(xué)生是因班中同學(xué)不小心被椅子夾破了手，鮮血直流，才急匆匆跑來(lái)辦公室?guī)屯瑢W(xué)拿創(chuàng)可貼的，該怎么辦？劉強(qiáng)老師心里矛盾��！自己需要正面道歉嗎？我是老師，向?qū)W生道歉，他會(huì)不會(huì)從此輕視我呢？我講的話他還會(huì)聽(tīng)嗎？我一直教育學(xué)生錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，要勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)，可我自己錯(cuò)了，就不這樣做，不是矛盾嗎？最終，劉強(qiáng)老師選擇當(dāng)著許多學(xué)生的面向那位學(xué)生道歉，而那位學(xué)生也誠(chéng)懇地認(rèn)了錯(cuò)，劉老師的做法顯然是正確且高明的。
這也讓我回想起發(fā)生在自己身上的一件類似的案例，去年，我和一位女生談話中，談到她的一位朋友時(shí)，我無(wú)意間用了一個(gè)詞，"這學(xué)期，她玩瘋掉了"，結(jié)果她回去轉(zhuǎn)告給了她的朋友，她的朋友就在"悄悄話"本上，談到"瘋掉"一詞對(duì)她的傷害，我當(dāng)時(shí)就跟劉老師的心情一樣的'矛盾，經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，我最終選擇當(dāng)面向這位女生道歉，她也最終說(shuō)出了學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的原因，記得當(dāng)時(shí)她是昂首挺胸地進(jìn)來(lái)，一副理直氣壯的樣子，根本沒(méi)把我這個(gè)老師放在心里，可經(jīng)過(guò)我的道歉，以及一翻的開(kāi)導(dǎo)，她是哭著走出辦公室的，我相信我們之間的一切誤會(huì)也就隨著我的這次道歉而消失了，使我們的心貼得更近了。
從以上兩件事中，讓我深刻體會(huì)到，教師只是師者、長(zhǎng)者，而不是圣人、神仙，面對(duì)一群正處于成長(zhǎng)中的孩子，面對(duì)他們那脆弱叛逆的心靈，面對(duì)不斷變化著的教學(xué)信息，盡管教師認(rèn)真對(duì)待，盡管教師小心翼翼，盡管教師態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，仍會(huì)不可避免地出現(xiàn)一些意想不到的失誤，犯一些防不勝防的過(guò)錯(cuò)，因此，我們不要怕犯錯(cuò)誤，而要敢于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤！勇于認(rèn)錯(cuò)的老師，不僅不會(huì)損害他在學(xué)生心目中的形象，反而更顯得高大和完美，學(xué)生也才能從教師的勇于改過(guò)中嘗到做人的優(yōu)良品質(zhì)，體現(xiàn)出一個(gè)教師為人師表的作用。
讀后感的作文 篇8
暑假我讀了一本書(shū)，名為《卡門》�？ㄩT可以說(shuō)是一個(gè)悲劇性的人物，她死在愛(ài)他的人的刀下。讀這本書(shū)時(shí)我感到激動(dòng)、震驚，又在激動(dòng)和震驚中追逐著這位放蕩的波希米亞姑娘的各種奇特的思想和行為。
卡門像一股不肯循規(guī)蹈矩的流水，愿意奔向哪里就奔向哪里。她狂放到了荒唐和邪惡的'地步：她由于討厭一個(gè)女工夸耀自己有錢，竟然用刀子在那位女工的臉上劃了十字。她行騙、劫物，隨心所欲地取笑人、捉弄人。她可以為自己所愛(ài)的人而獻(xiàn)出一切，又可以隨隨便便的拋棄他，就像扔掉一塊破布。她不顧一切地幫朋友反抗死亡的命運(yùn)，但同時(shí)又專橫地把他拉上了一條罪惡的道路——當(dāng)強(qiáng)盜。
是的，她又像一股驚心動(dòng)魄的禍水，把動(dòng)亂和犧牲帶到它流經(jīng)的地方。但是，多少年來(lái)，讀者并沒(méi)有把卡門當(dāng)做一個(gè)批判的對(duì)象，相反，卡門這個(gè)故事被改編成話劇而廣為流傳。我也被卡門深深地吸引住了，這是因?yàn)榭ㄩT的所作所為恰恰與當(dāng)時(shí)那個(gè)偽善的社會(huì)相對(duì)立，我不斷感到卡門對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)束縛的突破，感到她從逆反中向上的最求。她對(duì)深深愛(ài)她、而她已經(jīng)不再愛(ài)的人說(shuō)：“繼續(xù)愛(ài)你，這不可能。和你一起生活，我不愿意�！彼嵌嗝凑鎸�(shí)的人。對(duì)于卡門來(lái)說(shuō)，理想和自由遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生命，她輕拋生命來(lái)追求理想和生命的性格，她的行為、為人，正如作者描寫(xiě)的一樣：她的每一個(gè)缺點(diǎn)總有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)作為陪襯，而這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在對(duì)照之下，變得格外顯著。
通過(guò)《卡門》這本書(shū)我懂得了一個(gè)道理，自己的理想必須追求，就如卡門一樣。心所向，持以恒。
讀后感的作文 篇9
我認(rèn)真的閱讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文。真是不讀不知道，一讀嚇一跳。這話一點(diǎn)也不夸張。
這篇課文讓我知道地球只有一個(gè)，如果地球被破壞，我們就別無(wú)去處。
這篇課文講了地球的大小。形狀。自然資源，以及人類對(duì)地球的破壞情況，說(shuō)明人類只有一個(gè)地球，我們不要破壞這個(gè)地球，而要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。
讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文后，大家應(yīng)該感到后悔，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使他們不能重生，好造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給我們?nèi)祟悗?lái)了嚴(yán)重的威脅。在這一點(diǎn)看來(lái)我們要更加精心保護(hù)地球。
平常我不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。如今我學(xué)了《只有一個(gè)地球》，我要好好改正以前不良習(xí)慣，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。如果別人不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。我會(huì)上前阻止，還會(huì)一點(diǎn)一滴地告訴他，讓他和我一樣保護(hù)地球。
只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們就別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好的造福于我們的`子孫后代吧！
讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文，再看看我們所生活的環(huán)境，我禁不住要大聲呼吁：全人類都要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，保護(hù)我們的地球，保護(hù)地球，人人有責(zé)。
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