精選寫(xiě)校園作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)校園作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)校園作文 篇1
我的校園一年四季都很美麗，但我認(rèn)為最引人注目的還是數(shù)校園里的花園。
花園里的花五顏六色的，都在爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放著�；▓@里的花的品種很多，有潔白如雪的牡丹花，有鮮紅似火的玫瑰花，還有金燦燦的桂花。微風(fēng)吹過(guò)，時(shí)時(shí)散發(fā)出一陣陣清香，這香味沁人心脾，頓時(shí)令人神清氣爽，引得同學(xué)們都圍聚在花園旁。草地里的小草綠油油的，像鋪了一層厚厚的綠色毛毯。那里的樹(shù)蒼翠挺拔，樹(shù)上長(zhǎng)滿了密密麻麻的樹(shù)葉。夏天，有很多小朋友在樹(shù)下乘涼，還有小朋友聚精會(huì)神地看書(shū)。
樹(shù)上飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)，時(shí)而在枝頭歌唱，時(shí)而在草地上捉小蟲(chóng)子吃，時(shí)而在一起嬉戲玩耍。它們嘰嘰喳喳地叫著，像是在開(kāi)演唱會(huì)，熱鬧極了。草地里的蟈蟈不停地叫著，像是在討論著什么。一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，還有的蝴蝶躲在花叢中，像是在玩捉迷藏。有的`小蜜蜂停留在花蕊中吮吸著花粉，還有的小蜜蜂慌忙地飛來(lái)飛去。這里一片片生機(jī)勃勃的景象，熱鬧極了！
我喜歡校園里的花園，它給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣，也給校園增加了一道亮麗的風(fēng)景線。
寫(xiě)校園作文 篇2
11月9日是全國(guó)消防安全日，既然提到“安全”一詞，我想借著這個(gè)契機(jī)，和大家舊話重提，講講學(xué)生的安全問(wèn)題。
人們常說(shuō)：“平安是福�！卑踩切腋�，是穩(wěn)定，是祥和。安全是關(guān)懷，是愛(ài)護(hù)，是喜悅。安全是一個(gè)古老的話題，安全是一支永恒的旋律。如果沒(méi)有安全，我們就不能健康成長(zhǎng)，如果沒(méi)有安全，家庭就失去歡笑，如果沒(méi)有安全，國(guó)家就失去穩(wěn)定。
平安，不是表面上的風(fēng)平浪靜，不是大體上的萬(wàn)事和諧，因?yàn)槠届o大洋深處有暗流，和諧背后有隱患。是的，危險(xiǎn)并沒(méi)有我們想象中的那么遙遠(yuǎn)，它蟄伏在我們身邊，在我們疏忽大意的時(shí)候發(fā)出致命一擊。那些同學(xué)們用花樣年華換來(lái)的血的教訓(xùn)猶然回響在耳畔：
20xx年4月，云南省騰沖縣某中學(xué)高三學(xué)生發(fā)生斗毆事件，原因是兩男生為同時(shí)愛(ài)慕一女生發(fā)生口角沖突，在一男生單獨(dú)在學(xué)�；@球場(chǎng)時(shí)另一男生集結(jié)的十多個(gè)好友，想乘機(jī)收拾自己的“情敵”，然而在慌亂之中，學(xué)生在不知道該男生受傷情況下都不約而同的大打出手，最后導(dǎo)致被打男生當(dāng)場(chǎng)死亡。死亡男生為獨(dú)生子，而且學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀，人生的電影還未到精彩之處就匆匆散場(chǎng)，令人惋惜。
無(wú)獨(dú)有偶，20xx年的夏天，五年級(jí)學(xué)生龐某下課后,找到五年級(jí)另外一個(gè)同學(xué)梁某,說(shuō)第七節(jié)課不上了,去河里游泳.梁某書(shū)包也不拿了,真的隨龐某爬出圍墻,來(lái)到河邊.幾個(gè)猛子扎下去之后,梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見(jiàn)了,急得不知如何是好,來(lái)來(lái)回回走了幾回,沒(méi)找著,就急急忙忙回家去了.到了晚上,龐某的媽媽見(jiàn)下午兒子放學(xué)后一直沒(méi)蹤影,趕緊打電話給學(xué)校,學(xué)校說(shuō)不在.最后找回梁某查清真相,學(xué)校和家長(zhǎng)才知道不好了,立即動(dòng)員學(xué)生,家長(zhǎng),老師一起去找,直到第二天,才在下游幾里的地方找到龐某尸體.
慘象，已使我們目不忍視;噩耗，猶使我們耳不忍聞。
調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?枯燥冰冷的數(shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢?逝者以他們的`鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?值得同學(xué)們深思。
有專家指出，通過(guò)安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。這不禁令人扼腕，本可以避免的悲劇最是讓人痛心。如果當(dāng)時(shí)多一點(diǎn)警覺(jué)，少一絲沖動(dòng)，如果多一些自救知識(shí)，少一份盲目，如今，他們的生命將依然鮮活�？上鼪](méi)有如果。
學(xué)生的安全和學(xué)校的作為是分不開(kāi)的，而我校一向重視學(xué)生的安全問(wèn)題。大的，如全校師生安全疏散演習(xí)的定期執(zhí)行，每個(gè)樓層完備的滅火設(shè)施。小的，細(xì)心的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校特意將花圃的木柵欄的頂部削平，又或是將樓道的扶手加高。這一切都彰顯著學(xué)校的努力。
然而，學(xué)校的努力更離不開(kāi)同學(xué)們的配合，只有大家自覺(jué)地配合，積極地接受如疏散演練之類的安全教育或演習(xí)，學(xué)校的努力才不會(huì)白費(fèi)。
只要我們平時(shí)多一份細(xì)心，多一份警覺(jué)，多一些安全防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，我們的生活就能多一份平安，多一份美好。
寫(xiě)校園作文 篇3
在這陽(yáng)光明媚的上午，白云飄飄，時(shí)而有點(diǎn)微風(fēng)飄過(guò)，好像聽(tīng)到了誰(shuí)的信，正在等待著精彩的文藝展覽。小朋友們?cè)诶蠋煹脑捳Z(yǔ)下，以陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了教學(xué)樓前，帶著笑容準(zhǔn)備看精彩的演出。
在唧唧喳喳的聲音中，首先，我們唱著隊(duì)歌，那莊嚴(yán)的聲音很震撼，唱完那莊嚴(yán)的隊(duì)歌，在主持人的宣布下，文藝展覽拉開(kāi)了序幕。
每個(gè)節(jié)目都有自己的特色，讓我映象最生的是第二個(gè)節(jié)目，空竹�？兹搁_(kāi)屏，可漂亮了。當(dāng)然，還有釣魚(yú)，使用很長(zhǎng)的`棒子，上面還有空竹，再把它釣起來(lái)，那場(chǎng)面不知有多么的觀賞性。當(dāng)然，肯定少不了我們班李沁妍的古箏了。她帶著自信般的笑容，悠閑地走上舞臺(tái)，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的古箏，<<鋼水奔流>>。聽(tīng)聽(tīng)，那聲音美妙，那聲音自然，，那聲音緩慢……表演完，臺(tái)下就響起了雷鳴般的響聲，很久，掌聲都沒(méi)停。
在表演快結(jié)束時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了捐書(shū)活動(dòng)，看著每個(gè)班捐書(shū)，可開(kāi)心了。
當(dāng)然，節(jié)目還有很多，可不止這兩個(gè)節(jié)目，我也不一一介紹了。
時(shí)間過(guò)得可真快，美好的時(shí)間就這樣過(guò)去了，真希望明年的文藝展覽快點(diǎn)到來(lái)。
寫(xiě)校園作文 篇4
“叮玲玲”上課了，我們跟著曹老師來(lái)到了足球場(chǎng)。曹老師看見(jiàn)六（1）班正在踢球，便露出了潔白的牙齒。我們想：難道曹哥（曹老師）要讓我們和六（1）班的踢友誼賽？答案是肯定的。曹哥阻止了球賽喊道：“咱們班和你們班踢場(chǎng)友誼賽怎么樣？”“好！”六（1）班的自信的說(shuō)。
開(kāi)始比賽了，我和華盛做中鋒，蔣韜和許沁澄做前鋒，還有幾個(gè)做后衛(wèi)。我們先發(fā)球。一發(fā)球他們就以攻防策略來(lái)對(duì)付我們。他們從小蔣那搶到球后，就以閃電般的速度從球場(chǎng)右側(cè)向我們的球門(mén)撲去。他們的速度像一團(tuán)紅色疾風(fēng)一閃而過(guò)。此時(shí)，我們的防守隊(duì)員高勝和郭書(shū)成撲了上去，在混亂之中小郭用力一腳把球踢到了中場(chǎng)，小許接到球后，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)向?qū)Ψ角蜷T(mén)攻去。就在這時(shí)對(duì)方的兩位中鋒把他盯住了，小許看了一下周圍發(fā)現(xiàn)小華就在旁邊便把球傳給了小華，對(duì)方的中鋒看小許傳給了小華便向小華沖去，小華立刻把球傳給了我。我拿到球后看了看對(duì)方的守門(mén)員的肌肉，便說(shuō)：“oh!my gard !”說(shuō)罷便看了看自己的肌肉，那簡(jiǎn)直大屋見(jiàn)小屋。
我看了看小許那，想傳給他，可看見(jiàn)有人在防他，便想傳給小華了，卻發(fā)現(xiàn)也有人在盯他。我腦海里想：除了我，小許，小華還有誰(shuí)在前面呢？
正當(dāng)我在想時(shí)傳來(lái)一聲：“沈逸文，小心！”我一看有人來(lái)防我,我便打量了他一番:肥肥的臉,面色黝黑,濃濃的粗眉下,一雙兇神惡煞的眼睛在陽(yáng)光下散發(fā)出陣陣殺氣。我冷汗狂冒，心想：這下完了，肯定被截了。我又想到：剛剛說(shuō)話的好象是小蔣。我便以最快的速度掃視了一下四周，原來(lái)小蔣也在前方，我剛準(zhǔn)備把球傳給他，可防守隊(duì)員緊盯著不放，根本沒(méi)時(shí)間傳。
突然，小郭在我旁邊出現(xiàn)說(shuō)：“快傳！”我馬上傳給了小郭。小郭接到球后以飛一般的'速度向?qū)Ψ角蜷T(mén)沖去。我看清小郭的動(dòng)機(jī)后，大喊：“自尋死路！他只要?jiǎng)觿?dòng)手指就把球拒之門(mén)外了！快穿給小蔣，只有他沒(méi)人防守！”
小郭好象也明白了幾分，立刻把球傳給了小蔣。小蔣拿到球后，沖到球門(mén)前怒射，那球恰似出膛的子彈，飛一般的直射球門(mén)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對(duì)方守門(mén)員立即做出反應(yīng)，一個(gè)飛身魚(yú)躍，向右側(cè)猛撲過(guò)去。球由于碰了一下他的手指而飛到了球門(mén)上，彈了出來(lái)，小許馬上沖上去用力猛射，做出了勝利的動(dòng)作，好似在說(shuō)：進(jìn)定了。
可那守門(mén)員毫不氣餒以飛魚(yú)的姿勢(shì)向左側(cè)“飛”去，球被他擋出了界。接著他用力一腳把球不偏不移地踢到了正在中場(chǎng)的中鋒。敵對(duì)中鋒以飛的速度來(lái)到了我們的球門(mén)前。小高被一位中鋒檔住了，只有小郭在“孤軍奮戰(zhàn)”，小華立即從中場(chǎng)返回后方。敵對(duì)中鋒甩脫小郭后來(lái)到了守門(mén)員鄒程星前，小鄒做好了充分的準(zhǔn)備，等待射門(mén)。我們以為是那個(gè)中鋒射門(mén)，可他旁邊突然竄出了個(gè)人，搶了他的球用力射門(mén)，因?yàn)樾∴u沒(méi)想到事情發(fā)展那么快，勉強(qiáng)接住了球，但由于力量太大，小鄒和球一起進(jìn)了球門(mén)......
“叮玲玲”下課了，也意味著我們以0：1的成績(jī)輸了，但不要緊，失敗乃成功之母，我們下次一定會(huì)贏的！
寫(xiě)校園作文 篇5
我的校園有婀娜多姿的白玉蘭；有寬闊的操場(chǎng)；有設(shè)備齊全的教學(xué)樓；但最令我流連忘返的是：五彩繽紛的迷人的花壇。
春天的氣氛籠罩校園，“沙沙，沙沙”天空不知什么時(shí)候下起了蒙蒙的細(xì)雨，那么的輕；那么的柔；那么的美。靜靜的在樹(shù)下仰望，看到一顆顆純凈透明的水珠落在五彩斑斕的'花瓣上，仿佛是一顆顆鉆石襯托美麗的花瓣。一場(chǎng)傾盆大雨過(guò)后，空氣變得更加清新，更使整個(gè)花壇顯得生機(jī)勃勃�；▔袡E圓菊花﹙還有些含苞欲放的花骨朵兒﹚，玫瑰花里面有許多粉紅色的杜鵑花……這些花雖不名貴，卻生命力頑強(qiáng)。
調(diào)皮的夏娃娃應(yīng)該在太陽(yáng)公公那站崗，卻溜了出來(lái)，她懶洋洋的走到我們的學(xué)校。一聽(tīng)，“哇。好熱鬧呀！”夏娃娃忍不住好奇心，就跑了進(jìn)去，“太美了！真是人間仙境啊。特別是那種滿了各種各樣花的花壇，可就是缺了什么�！彼`機(jī)一動(dòng)，展開(kāi)雙臂，釋放出大自然的能量，那低下頭的花兒便抬起頭來(lái)。不妙，夏娃娃察覺(jué)到太陽(yáng)公公發(fā)現(xiàn)了她。逃……
秋天到了，秋姐姐披金紗帶來(lái)了香甜的果實(shí)，她來(lái)到我們學(xué)校的花壇前，輕輕的一吹，花兒漸漸的綻開(kāi)，露出一顆顆果實(shí)，用嘴吻了吻，頓時(shí)，果實(shí)變得通紅通紅。秋姐姐露出了笑臉。依依不舍的離開(kāi)了。
“�。儆谖业奶斓亟K于來(lái)了”冬妹妹開(kāi)心的說(shuō)。她畫(huà)白了天、畫(huà)白了地、畫(huà)白了山川、畫(huà)白了田野、花白了河流�！鞍�！只有一種顏色也太單調(diào)了吧�！倍妹泌に伎嘞�，走走到了我們的學(xué)校，冬妹妹不知不覺(jué)走了進(jìn)去，突然，她眼前一亮，只看見(jiàn)花壇里雪中傲立的臘梅花，也許這能讓雪更有色彩，功夫不負(fù)有心人，冬妹妹心滿意足了。悄悄離開(kāi)了。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里的花壇！
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