突破聽(tīng)讀寫(xiě)譯四大難關(guān)

　　近年來(lái)高校擴(kuò)大招生規(guī)模，高校畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，考研人數(shù)也不斷持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。可以預(yù)計(jì)，在未來(lái)幾年內(nèi)，全國(guó)性考研熱還會(huì)不斷升溫，考研的競(jìng)爭(zhēng)也將會(huì)更加激烈。而考研拼搏的焦點(diǎn)之一又集中在外語(yǔ)上。從每年的錄取情況來(lái)看，相當(dāng)一部分考生名落孫山的主要原因是英語(yǔ)過(guò)不了關(guān)。因此，從某種意義上講，研究生入學(xué)考試外語(yǔ)成績(jī)的高低往往也就成了決定考研成敗的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)近年來(lái)考研英語(yǔ)試卷的分析可以看出，考研英語(yǔ)的考查重點(diǎn)集中在聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯四個(gè)方面的5個(gè)項(xiàng)目上。廣大考生對(duì)此應(yīng)有足夠的認(rèn)識(shí)，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)突破這四大難關(guān)。

　　語(yǔ)法扎實(shí)，詞匯“四能”

　　熟練地掌握語(yǔ)法知識(shí)和足夠的詞匯量是一切閱讀理解、完型填空、翻譯寫(xiě)作的前提。沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)法詞匯基礎(chǔ)，各種方法技巧再好也是無(wú)水之源。語(yǔ)法詞匯基本功靠的是平時(shí)的日積月累，而不是靠整天背語(yǔ)法書(shū)，啃字典。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意在語(yǔ)言的閱讀實(shí)踐中來(lái)提高自己的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　對(duì)于考研學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)在中學(xué)、大學(xué)階段早已完成，一般不需專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，必要時(shí)可系統(tǒng)地梳理一下。詞法上著重把握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣及非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式等，句法上要處理好復(fù)合句的理解分析、句子成分的相應(yīng)功能等。通過(guò)閱讀，尤其是通過(guò)翻譯練習(xí)來(lái)熟悉、運(yùn)用和掌握語(yǔ)法規(guī)則。

　　需要特別指出的是，語(yǔ)法詞匯應(yīng)當(dāng)處理好“懂”與“會(huì)”的問(wèn)題。對(duì)大綱規(guī)定的詞匯不但要熟悉、理解，而且要會(huì)用，重點(diǎn)掌握其中的3000個(gè)左右，這些詞語(yǔ)包括所有的動(dòng)詞、形容詞、介詞等詞類(lèi)詞組搭配的用法。我們建議，考生對(duì)這些重點(diǎn)詞匯要做到“四個(gè)能”：耳熟能詳，開(kāi)口能說(shuō)、脫手能寫(xiě)、見(jiàn)面能譯。

　　除了大綱規(guī)定的詞匯之外，應(yīng)盡量多了解一些與本人個(gè)人好惡、生活習(xí)慣、工作或?qū)�業(yè)等方面有關(guān)系的特殊詞匯，為寫(xiě)作和口語(yǔ)面試提早做準(zhǔn)備。

　　“多”管齊下，提高聽(tīng)力

　　突破聽(tīng)力難關(guān)，獲取較高的聽(tīng)力成績(jī)，無(wú)疑是取得考研英語(yǔ)優(yōu)良成績(jī)的保證。聽(tīng)力的培養(yǎng)不能急于求成，要盡量提前做好考試準(zhǔn)備。我們認(rèn)為，提高聽(tīng)力的關(guān)鍵在于平時(shí)多聽(tīng)、多看、多說(shuō)、多寫(xiě)，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用，多管齊下的良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。必要的時(shí)候，再加上手的活動(dòng)，邊聽(tīng)錄音邊做記錄，效果會(huì)更好。聽(tīng)力練習(xí)可結(jié)合各種聽(tīng)力訓(xùn)練教材、電臺(tái)、電視英語(yǔ)節(jié)目等等�！把垡�(jiàn)為實(shí)”，通過(guò)看實(shí)況情景，有助于加強(qiáng)聽(tīng)力理解的準(zhǔn)確性；通過(guò)說(shuō)，可以重復(fù)聽(tīng)到的內(nèi)容，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，順帶也為復(fù)試口語(yǔ)作了準(zhǔn)備；通過(guò)寫(xiě)，可以訓(xùn)練速記的能力，捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的信息。更重要的是，一定要將聽(tīng)懂了的東西落到實(shí)處，形成正確的文字。因?yàn)槲覀冊(cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn)，不少考生聽(tīng)懂了考題，可拼寫(xiě)卻成了問(wèn)題。如2003年考研英語(yǔ)聽(tīng)力理解需要寫(xiě)出的幾個(gè)答案：textiles，constructively，psychologist都是比較難寫(xiě)的單詞，而一些較為容易的單詞concerts，absence，separation等一不小心就會(huì)拼寫(xiě)錯(cuò)，誤寫(xiě)成comcerts，conserts，concorts，absent，abcence，absince，saperation，saparation，separition等，甚至連最簡(jiǎn)單的themselves，也有人錯(cuò)拼寫(xiě)為themselve，theirselve，theirselves等等。由此可見(jiàn)加強(qiáng)平時(shí)基本功訓(xùn)練的必要性。

　　當(dāng)然，除了大量的練習(xí)之外，掌握必要的聽(tīng)力應(yīng)試技巧也是很有必要的。通過(guò)努力，自己給自己定一個(gè)聽(tīng)力要達(dá)到的得分目標(biāo)：基礎(chǔ)好的考生應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取14分以上，為總體高分奠定基礎(chǔ)；基礎(chǔ)一般的考生力保10分，不至于過(guò)多地拉后腿；基礎(chǔ)差的考生也絕不要放棄，哪怕稍許能聽(tīng)懂一點(diǎn)，也要盡力而為，拿一分算一分，以減輕后面各題的得分壓力。

　　有的放矢，突破閱讀

　　閱讀可以說(shuō)是考研的重頭戲，從很大程度上講，考研成敗在此一舉。閱讀的分值比重大，復(fù)習(xí)時(shí)可以閱讀為重點(diǎn)，帶動(dòng)完型填空和英譯漢，同時(shí)兼顧聽(tīng)力和寫(xiě)作。對(duì)于考生在閱讀中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，歸納起來(lái)有三種情況：一是讀不懂，二是速度慢，三是準(zhǔn)確率低�？忌鷳�(yīng)針對(duì)自己的具體情況作相應(yīng)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　障礙之一：讀不懂

　　應(yīng)對(duì)之策：擴(kuò)大詞匯量，了解英語(yǔ)文化背景

　　考生在做閱讀理解的時(shí)候，常�！白x不懂”。遇到讀不懂的情況，首先要檢查原因，是詞匯量不夠，不認(rèn)識(shí)文中的生詞，還是搞不清文章的結(jié)構(gòu)？或是缺乏相關(guān)的背景知識(shí)，讀了文章之后不知所云？

　　對(duì)于第一種情況比較容易解決，一句話(huà)，努力擴(kuò)大詞匯量�？佳写缶V規(guī)定，考生應(yīng)能掌握5300左右的詞匯以及相關(guān)詞組。這5300詞匯是最低要求，必須牢牢地記會(huì)。此外，對(duì)詞匯的掌握多多益善。因?yàn)榘纯荚嚧缶V規(guī)定，閱讀文章中允許出現(xiàn)不超過(guò)所讀材料總詞匯量3%的生詞。要是有七八千的詞匯量墊底，這3%就可能會(huì)降到1%、2%，一般來(lái)說(shuō)對(duì)閱讀不會(huì)造成什么障礙。相反，如果連大綱規(guī)定的詞匯都記不全，這3%的生詞落實(shí)到具體的篇章中就會(huì)變成4%、5%，甚至到10%！這自然看不懂題了。因此，要解決“看不懂”的問(wèn)題，首先要攻克詞匯關(guān)。當(dāng)然，詞匯量再大也沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)在考試閱讀中碰到個(gè)別超綱詞，總有看不懂的時(shí)候。在這種情況下，如果不影響對(duì)短文的理解和做題，就不必理會(huì)，目光一掠而過(guò)。但是如果是關(guān)鍵詞，我們就必須通過(guò)上下文或其他手段猜測(cè)該詞在文中的具體含義了。

　　如果考生詞匯過(guò)關(guān)，但卻由于搞不清文章的結(jié)構(gòu)而造成閱讀障礙，這時(shí)就要集中精力做句法分析。一定要學(xué)會(huì)解析長(zhǎng)句，闖過(guò)難句理解這一關(guān)。關(guān)于長(zhǎng)句的閱讀訓(xùn)練，可采取層層抽絲撥繭法。具體方法是：第一、對(duì)于有多個(gè)從句的長(zhǎng)句，應(yīng)該先找到主句的主體部分即主、謂、賓，然后再找從句的主體部分，一層一層進(jìn)行，先把同一層次的看完，再進(jìn)行下一層次內(nèi)容的分析。第二、對(duì)于有很長(zhǎng)插入成分的長(zhǎng)句，先不要理會(huì)插入語(yǔ)，等把主句的意思看完之后，再來(lái)分析插入語(yǔ)的意思和作用。第三、對(duì)于有分詞狀語(yǔ)或獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)句，應(yīng)該先分辨主句和從屬部分，分清主次，不要錯(cuò)把從屬部分當(dāng)成主句。

　　“讀不懂”的第三種情況是單詞全懂，語(yǔ)法都會(huì)，可就是讀了文章之后不知所云。這種情況最令人頭痛。這不僅僅是英語(yǔ)方面的問(wèn)題，同時(shí)還涉及語(yǔ)言文化、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)常識(shí)、邏輯分析等綜合因素。這種情況凡是學(xué)外語(yǔ)的人或多或少都不可避免會(huì)遇到。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，英語(yǔ)中的很多成語(yǔ)、諺語(yǔ)都是一目了然的詞語(yǔ)，可對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)卻很費(fèi)解。譬如下面兩例：

　　1.It rains cats and dogs.（大雨滂沱）

　　2.Don't cross the bridge till you get to it.（不必?fù)?dān)心過(guò)早）

　　兩個(gè)句子中用的都是連小學(xué)生也學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)句法，但是大學(xué)生也不一定都看得懂。為什么呢？這就是因?yàn)樯婕暗秸Z(yǔ)言文化、風(fēng)俗習(xí)慣等問(wèn)題。英語(yǔ)用catsanddogs表示滂沱大雨，漢語(yǔ)沒(méi)有相應(yīng)的習(xí)慣說(shuō)法；第二句英語(yǔ)看似不合邏輯：直到你到了橋邊，不要跨過(guò)去

【突破聽(tīng)讀寫(xiě)譯四大難關(guān)】相關(guān)文章：

共渡難關(guān)作文10-25

突破的作文09-25

突破的作文(經(jīng)典)12-20

突破的作文03-05

首譯承諾書(shū)12-13

沒(méi)有過(guò)不去的難關(guān)作文08-08

大班健康小勇士闖難關(guān)教案12-04

曾國(guó)藩《冰鑒》原文全譯03-14

突破優(yōu)秀作文03-02

突破作文優(yōu)秀06-30