- 相關推薦
蘇教版數(shù)學“求兩數(shù)相差多少的實際問題”教案
求兩數(shù)相差多少的實際問題 民主路小學 陳艷紅 教學內容：第61頁例題和“試一試”，第62頁“想想做做”。 教學目標： 1、 使學生經歷探索求兩數(shù)相差多少的實際問題的過程，理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少用減法計算，從而會解決日常生活中的類似的簡單實際問題。 2、 使學生在解決實際問題的過程中，學會與他人交流、合作，培養(yǎng)學習數(shù)學的情趣以及應用數(shù)學的意識。 學具、教具準備：教師和學生準備紅花片13個，藍花片8個。 教學過程： 一 情境導入 這節(jié)課老師給你們帶來了可口的水果，請看圖：7個蘋果、5個梨。 出示問題： 蘋果比梨多（）個，梨比蘋果少（）個。 你是怎么比出來的？你發(fā)現(xiàn)什么？（蘋果比梨多幾個，梨就比蘋果少幾個） 二 探究方法 1 出示主題圖，引導觀察。 提問：從圖中你能知道哪些信息？你能解決哪些問題？書上要求我們解決什么問題？（出示問題：哪一種花片抓得多？多多少個?） 2 探索例題的解決方法。 （1）提問：哪種花片抓得多？ （2）你有什么方法知道紅花片比藍花片多多少個嗎？ （3）拿出你們準備的紅花片和藍花片，用擺一擺、比一比的方法解決“紅花片比藍花片多多少個？”要讓我一眼就能看出比較的結果。 （4）學生操作，集體交流，在黑板上擺。 3 提問：如果現(xiàn)在紅花片有90個，藍花片有80個，我們也用排一排的方法來比出多少，方便嗎？那怎么辦呢？ 指出：求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少可以通過列式計算來解決。這道題該怎樣列式呢？ 4 引導學生觀察思考： 求紅花片比藍花片多多少，就是求13比8多多少，也就是從13里面去掉8，用減法計算。 5 學生口頭列式，師板書： 13-8=5（個） 13、8、5各表示什么？ 6 你知道藍花片比紅花片少多少個嗎？ 引導學生說出:紅花片比藍花片多5個，也就是藍花片比紅花片少5個。 7 小結：求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，或者求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少，實際上都是求兩個數(shù)相差多少，都用減法列出相同的算式來計算。 三 變式練習 1 出示問題：“紅花片去掉幾個就和藍花片同樣多？” 學生試做，集體訂正，說說你是怎樣想的? 2出示問題：“藍花片再添上幾個就和紅花片同樣多？” 學生試做，訂正時說說你是怎樣想的？ 四 鞏固練習 1 書上第61頁“試一試” 說出三句話，在練習本上獨立完成，集體訂正。 2 書上第62頁“想想做做”第1題 學生列式計算，口答。 提問:這個計算結果還能回答什么問題？ 3 出示條件： 棒棒糖35塊 巧克力10塊 棉花糖20塊 你能提出求相差多少的問題嗎？【數(shù)學“求兩數(shù)相差多少的實際問題”教案】相關文章：
小學數(shù)學二年級《求比一個數(shù)多少幾的實際問題》教案設計08-26
小學數(shù)學教案：相差問題02-18
《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題》教案設計08-25
《求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題》教案01-31
《實際問題與方程》數(shù)學教案11-20
小學數(shù)學數(shù)對教案01-18