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《萬年牢》教案15篇
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的《萬年牢》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《萬年牢》教案1
關(guān)于略讀課文的教學(xué),《教師教學(xué)用書》有明確要求:一是訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力,只要求學(xué)生能快速領(lǐng)悟文章大意即可;二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實(shí)踐中掌握讀書方法。
一、揭示課題:《萬年牢》
看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
2、檢查字詞:
多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
。苷J(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。
三、細(xì)讀課文,感悟理解
1、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
、艦槭裁唇腥f年牢?
、七@種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。)
⑶小結(jié):
正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2、第二處萬年牢指什么?
句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。
⑴什么是正道?(憑著良心做買賣)
⑵父親是怎么走正道的?
3、第三處萬年牢指什么?
父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。
體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。
四、深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事
【教學(xué)反思】
在教學(xué)過程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的`自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學(xué)習(xí),通過小組合作,全班交流,來取長補(bǔ)短,達(dá)到整體的完整。
其次,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對語言的感悟過程。
第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時,又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進(jìn)行簡單回顧,并安排課后練筆,使整個單元成為一個有機(jī)的整體。
《萬年牢》教案2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識8個生字。
2、了解課文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。
三、教學(xué)方法:
讀書指導(dǎo)法,自學(xué)法。
四、教學(xué)時間:
1課時。
五、教學(xué)過程:
(一)讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
。ǘ┆(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
。ㄈ┰谧x通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。
。ㄋ模﹪@學(xué)生對父親的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語句,體會父親的商業(yè)道德高尚。
1、早晨起來,父親去市場上買來紅果說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選有一點(diǎn)兒這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
2、對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計,每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。
(五)對文中的三處萬年牢分別進(jìn)行體會。
1、聯(lián)系上下文說說它的.意思。
2、說說三處萬年牢中間的相互聯(lián)系(見教材35頁)。
。┯懻摳赣H受雇于老板這件事。
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。
。ㄆ撸┩卣归喿x,加深對課文的理解。
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。
六、板書設(shè)計:
1、萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好。
2、萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴,贏得眾多回頭客,生意旺。
3、萬年牢的人品:誠實(shí)、守信。
七、教學(xué)反思:
教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。在讀通課文的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價。
圍繞學(xué)生對父親的評價,再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會。而不是脫離文本的空談。對文中的三處萬年牢分別進(jìn)行體會,先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯(lián)系。這樣一步步地走來,學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),自己理解了課文內(nèi)容!效果不錯!
《萬年牢》教案3
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 認(rèn)識8個生字。
2 了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
找做事認(rèn)真,講誠信的故事。
三、 學(xué)習(xí)時間:
一課時
四、 學(xué)習(xí)過程:
。ㄒ唬 揭示課題:〈〈萬年牢〉〉
看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)
。ǘ 初讀課文,感知內(nèi)容
1 讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
2 檢查字詞:多音字:把(ba) 悶(men) 削(xiao)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
。苷J(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3 課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。
。ㄈ 細(xì)讀課文,感悟理解
1 第一處的'萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
。1) 為什么叫萬年牢?
。2) 這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
。ㄗx第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。)
。3) 小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2 第二處萬年牢指什么?
句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。
。1) 什么是正道?(憑著良心做買賣)
。2) 父親是怎么走正道的?
3 第三處萬年牢指什么?
父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。
體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。
。ㄋ模 深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
。ㄎ澹 交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。
板書:
做糖葫蘆質(zhì)量好
6 萬年牢? 憑良心做買賣?? 一生受益
?做人做事實(shí)在,可靠
《萬年牢》教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 、認(rèn)識 8 個生字。
2 、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3 、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4 、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
Powerpoint 課件。
教學(xué)時間:
1 課時
[ 教學(xué)過程 ]
一、交流談話,激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)
在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2 、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、 火候 、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究
1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):
( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
( 3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報交流。
4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題( 3 ):
※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!
A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!
A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)
※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做 人――萬年牢)
※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得: 這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的'人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀,深入體驗(yàn)
齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)
五、拓展理解,體會情感
你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
板書:
萬年牢
糖葫蘆――萬年牢
做生意――萬年牢
做 人――萬年牢
《萬年牢》教案5
教學(xué)目標(biāo):
。薄⒄J(rèn)識8個生字。
2、了解課文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。
教學(xué)難點(diǎn):體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會為人和做事的道理。
教學(xué)時間 : 1課時。
教學(xué)過程:
一、交流談話,激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎? 在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
二、初讀課文,感知內(nèi)容:
1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2 、檢查詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究:
1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:
。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
(2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
。3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報交流。
4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3 ):
第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不
怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!
A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
。ㄗx第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中
對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!
A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親
生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)
第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都
要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的`人。(板書:做人――萬年牢)
這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀,深入體驗(yàn):
1.齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)
2.完成“每課一練”中的第三題
五、拓展理解,體會情感:
你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
六.作業(yè)(一).寫自己的父親(二).層次性作業(yè):1.我能選擇正確的讀音.2.我會選.3.我會填.4.開心讀一讀,快樂做一做.
板書:
萬年牢
做糖葫蘆――萬年牢 可靠
萬年牢 憑良心做生意――萬年牢 認(rèn)真
一生受益 做事做人――萬年牢 實(shí)在
《萬年牢》教案6
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
①認(rèn)識本課8個生字。
、谕ㄟ^課文的研讀,體會父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
預(yù)習(xí)任務(wù):
1、自讀課文最少三遍,盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音,第二、三遍正確流利。
2、畫出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。
3、默讀,思考課文講了一件哪幾件事。用自己的'話說說。
4、再讀,思考,在書上圈點(diǎn)批畫:
。1)、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?
。2)、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在?
。3)、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?
合作學(xué)習(xí)
小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。
我展示:
1、有感情地朗讀課文 。
2、解決不理解的詞語。
3課文講了哪幾件事。用自己的話說說。
4、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?
5、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在?
6、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?
達(dá)標(biāo)測評:
1、多音字組詞:
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
把 悶 削
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會
學(xué)習(xí)收獲:
___________________________________________________
___________________________________________________
知識延伸:
交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。
《萬年牢》教案7
教學(xué)目標(biāo):
a認(rèn)識8個生字
b了解故事內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究實(shí)在的道理
c學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
教學(xué)重點(diǎn):體會認(rèn)真、實(shí)在的人生態(tài)度
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體
教學(xué)課時:1
教學(xué)過程:
一、揭題,明確學(xué)習(xí)要求(略讀課文以自學(xué)為主)
二 、1.讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞(交流檢查)
2.讀課文(找、劃課文中的3處“萬年牢”,說說分別指什么?你喜歡哪一個?)
a順推,從制作過程到如何生意到做人態(tài)度(引語:什么樣的糖葫蘆可以稱為萬年牢?是怎么做的?)
b中間挑兩邊,從生意經(jīng)開始講,在對比兩種生意經(jīng)中,讓學(xué)生明白做人的態(tài)度(引:這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢?)
c倒推,從做人的態(tài)度講起,這樣的人生態(tài)度,指導(dǎo)著這樣的生意經(jīng),從生意經(jīng)中引入公平老實(shí)的制作糖葫蘆(引:擁有這樣的'人生態(tài)度的人,會如何做生意,如何做糖葫蘆)
3.讀課文,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓φ\信的看法。
三、小結(jié)全文,理解課題深化課文內(nèi)容,“牢”誠實(shí),可靠,實(shí)在,這樣的人生態(tài)度才是正道。
《萬年牢》教案8
【設(shè)計理念】
一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會閱讀感悟,從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識8個生字。
2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】
第一課時
一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬年牢》
、倏戳苏n題,你最想知道什么?
(萬年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)
、谶@篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。
、畚覀儗W(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
[設(shè)計意圖]
直接入題,開門見山,簡潔明了,讓學(xué)生目標(biāo)明確,能抓住重點(diǎn)來閱讀課文。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、自由讀文 ,讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、檢查字詞:多音字:把、悶、削。
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3、默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。思考:課文三處寫了萬年牢,分別指什么?
4 、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價。
[設(shè)計意圖]
有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的'能力,先朗讀后默讀,最后是交流,以獲得初步的印象,整體感知課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文,感悟理解
1.第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!
①.為什么叫萬年牢?
、.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
③.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬年牢指什么?
“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!
①.什么叫正道?(憑著良心做買賣)
、.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)
3.第三處的萬年牢又指的是什么呢?
“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
[設(shè)計意圖]
圍繞學(xué)生對“父親”的評價,再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會。而不是脫離文本的空談。
四、深入體驗(yàn)、感悟理解
你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、拓展練習(xí)、增加智慧
1、課外閱讀“做事認(rèn)真,講誠信”的故事
2、認(rèn)真做一件將一誠信的事情,然后記下自己的心得體會。
[設(shè)計意圖]
在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,親身實(shí)踐,具體體驗(yàn)做人的道理,被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來,達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。
[教學(xué)反思]
有真文章者,必有真人品。讀真文章者,必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計意在積極倡導(dǎo)自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn),是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是作為個體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。
自主讀書:學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán);蛞荒渴小⒒蛲ㄗx瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味,真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法,而不是對原作還不知就里,就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。
自主解讀:學(xué)生憑自己的知識積累,從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn),更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”,才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的感悟;而不是不敢思考、人云亦云。
自主鑒賞:學(xué)生通過語言文字的媒介,獲得對文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受,獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn),從在此基礎(chǔ)上,教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞,學(xué)生自然會獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn),很多東西就會成為學(xué)生生命活動的一部分,內(nèi)化為精神的血肉。
《萬年牢》教案9
一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬年牢》
①看了課題,你最想知道什么?
。ㄈf年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)
②這課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。
、畚覀儗W(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
二、檢查預(yù)習(xí),整體感知
1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、課件出示詞語,并檢查。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假
三、圍繞提示,深入探究
1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):
。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
。2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
。3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報交流。
4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3 ):
※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的.糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!
A 、為什么叫萬年牢?
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
C 、:正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!
A 、什么叫正道?
B 、父親是怎么走正道的?
師:父親是這么說,也是這么做的,可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象,寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。
寫對話練習(xí):
看著父親選料那么認(rèn)真,那么絲毫也不馬虎。
老板( )地對父親說:“ ”
父親( )地說:“ ”
老板( )地說:“ ”
父親( )地說:“ ”
※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的方法。
四、課外延伸
1、萬年牢的產(chǎn)品,萬年牢的生意,萬年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來聽聽名人是怎么說的。
2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實(shí)守信的故事,課后請認(rèn)真閱讀,相信你一定會被珊迪感動。
《萬年牢》教案10
萬年牢課時第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識8個生字,能辨別運(yùn)用三個多音字“把、悶、削”。
2、通過自主讀文,了解故事內(nèi)容。
3、在閱讀過程中學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、理解文中三處“萬年牢”的意思,體會做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
理解文中三處“萬年牢”的意思,體會做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。
教學(xué)難點(diǎn):
理解文中三處“萬年牢”的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
板書設(shè)計:
萬年牢
做糖葫蘆講究實(shí)在
做生意認(rèn)真實(shí)在
做人可靠實(shí)在
教學(xué)過程:
一、揭題引入:
1、出示課題:萬年牢
預(yù)習(xí)了課文,知道萬年牢是什么意思?指的是什么?
2、這是一篇略讀課文,同學(xué)們已經(jīng)帶著課文導(dǎo)讀中的問題去預(yù)習(xí)了課文,課文講的是一位父親真誠地為人、做事的故事。
二、初讀感知:
1、同桌互讀課文,檢查朗讀是否正確、通順。讀完后交流導(dǎo)讀中提出的問題。
出示問題:
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
2、檢查讀詞:
走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹簽耽誤 甩糖風(fēng)摻假賺錢悶mēn好
3、交流問題:
課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事:
2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、制作精細(xì),還要甩出長長的糖風(fēng),大家都喜歡吃。
6自然段講父親因不滿老板做虧心買賣,辭去高薪工作。
三、研究三處“萬年牢”的內(nèi)涵,感受父親做人認(rèn)真、實(shí)在的態(tài)度。
1、再讀課文,想一想課文中三個地方寫到了“萬年牢”,分別指什么?劃一劃,在旁邊簡單寫寫感受。
2、交流感悟:
(1)第一處“萬年牢”:
出示句子:
我的糖葫蘆糖蘸的均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
——為什么叫“萬年牢”?
這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,體現(xiàn)在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的.產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠信,必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“萬年牢”。
——這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
。ㄗx第二小結(jié),體會父親做糖葫蘆選料講究;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆時最蘸糖、甩糖等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍,要求很高。)
小結(jié):正因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真講究,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,稱為“萬年牢”。
板書:做糖葫蘆講究實(shí)在
(2)第二處“萬年牢”:
出示句子:
公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。
這句話中的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會越來越興旺。
——什么是“正道”?(憑著良心做買賣)
——父親是怎樣走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會父親做生意認(rèn)真實(shí)在。
小結(jié):只有做生意認(rèn)真實(shí)在,才會有回頭客,生意才會越來越興旺,這就是做生意講的是“萬年牢”。
板書:做生意認(rèn)真實(shí)在
(3)第三處“萬年牢”:
父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人。
父親教導(dǎo)我要做個可靠、實(shí)在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。(出示)一個具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。
板書:做人可靠實(shí)在
。4)這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?
從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟:
你是怎么理解父親這個做人道理的?能結(jié)合生活事例來說一說嗎?
五、課外延伸:
閱讀“做事講究認(rèn)真,講究實(shí)在”的故事,還可以寫寫自己的讀書體會。
《萬年牢》教案11
前幾天,俺在語文課上講授了《萬年牢》這篇課文。課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩局部講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文,重點(diǎn)是讓同學(xué)從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對“父親”的評價,引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,講究商業(yè)道德的'人。
當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時候,俺請同學(xué)們聯(lián)系自身的生活,回憶一下自身的父親或母親、或周圍的人群中,有沒有“老實(shí)、善良”這樣的好品質(zhì)呢?有沒有這樣的生活細(xì)節(jié)呢?夸夸你自身的父親或母親、或周圍的人,大家聽了一定會很開心的。
就在同學(xué)們考慮的片刻,突然有個同學(xué)大聲喊到:“咱班的王煥謹(jǐn),她就是萬年牢。”話音未落,全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同,同時把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時,俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺馬上接著問:“為什么說王煥謹(jǐn)是萬年牢?”同學(xué)們就你一言俺一語地議論開了。有的說:“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好,還愛勞動! 有的說:“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見把她弄哭了,老師本想為她出氣,但她是那么善良,原諒了高志強(qiáng)!边有的說:“王煥謹(jǐn)為班級做事從來不張揚(yáng),總是默默無聞地協(xié)助同學(xué)!薄
回想到這里,俺立刻又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫到的一段話:“同學(xué)們都稱謂俺‘萬年牢’,可俺認(rèn)為,還有很多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更希望那些成果不好的同學(xué)不要無精打采。因?yàn),只要俺們努力,坦誠做人,俺們就能勝利。”多么樸實(shí)的小朋友。
作為一名教師,不只是教會同學(xué)學(xué)習(xí)知識,更重要的是教會同學(xué)怎樣做人?上攵,俺們肩上的擔(dān)子有多重?
《萬年牢》教案12
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
1、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖),孩子們,請你靜靜地欣賞這幅圖,用一句話說說你的感受。(預(yù)設(shè):糖葫蘆酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫蘆晶瑩剔透,非常好看;以前我也吃過,可后來大人不讓買,說是不衛(wèi)生……)
2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬年牢》。(學(xué)生說師板書)
3、齊讀課題。
二、初讀課文,讀通讀順。
1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?打開語文書翻到22頁。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請舉手示意,我愿意過來和你一起讀。(給足夠的時間讓孩子讀課文。)
2、張老師在讀的過程中,覺得有這么幾個句子比較難讀。(出示句子)。這幾個句子會讀了,說明你真的會讀了。
句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。
句2:小時候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個多音字,誰能把它們讀準(zhǔn)。)
句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。
(同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)
3、句子會讀了,這幾個詞語對你來說自然是“小菜一碟”了。(出示詞語)
走街串巷天津耽誤甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽
自己試一試,可以請同學(xué)或老師幫忙。
齊讀詞語2遍。
三、再讀課文,理清層次。
1、掌握了詞語和句子,你一定能把課文讀得更流利了,默讀課文,邊讀邊思考,課文中有幾處寫到“萬年牢”,把這幾個句子劃出來。
2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個句子。
句1:父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。
句3:父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。
3、讀三個句子。
四、深入研讀課文
(一)、理解第一個“萬年牢”。
1、出示句子。(父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!)
2、讀著讀著,張老師覺得很奇怪,父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個名字,你再讀讀這個句子,能幫父親說說理由嗎?
學(xué)生交流。(一個學(xué)生交流,讓他把這個句子讀一遍)。
3、這種“萬年牢”是怎么做出來的呢?請你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。
根據(jù)學(xué)生的回答板書:選料嚴(yán)工具好工藝好
重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。
讀著父親選料的過程,你的腦海中會跳出一個什么詞?
(預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)
正因?yàn)楦赣H的'這份精細(xì),這份認(rèn)真,這份細(xì)致,正因?yàn)楦赣H用心選料,用心做事,才有這種品質(zhì)上乘的萬年牢。你是從哪些詞兒中體會出來的?
(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)
讀這個句子。
重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。
透過這個“甩”字,你可以看到什么?
怪不得父親說,“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”齊讀句子。
(二)、理解第二個“萬年牢”。
1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。出示句子。(公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。)
2、讀了父親的這句話,你對父親有什么更深的了解?
結(jié)合理解“做買賣走正道”。(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假……)
3、再現(xiàn)對話情景。
師講述:“做大買賣的老板都有套生意經(jīng),變著法兒多賺錢,父親對老板定價太高心里不滿意,對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多,讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假,他不聽!
孩子們,父親和老板之間一定會有一場不同尋常的對話,讓我們用自己的智慧把他們的這場對話再現(xiàn)出來。不過張老師有個小小的提示,要想寫好對話,讀課文是前提。
4、出示對話句式(孩子每人一張):在天津南市舊日租界的一家大字號,老板()地對父親說:“”
父親()地說:“”
老板()地說:“”
父親()地說:“”
(寫一組對話也可以,有時間的小朋友可以寫兩組。)
5、匯報展示。(交流一個學(xué)生,全班一起回讀第二句萬年牢。)
6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,面對老板的行為,父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們,父親“提籃叫賣”意味著什么?(與店里做相比,他可能會遇到哪些困難?)
孩子們,父親走街串巷,提籃叫賣,他心里苦嗎?
(三)、出示第三個“萬年牢”的句子。
父親教導(dǎo)我做“萬年牢”,做個可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個人無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個自然段。生讀。
相信,無論做什么事,我們都會認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在,再讀課文最后一個自然段。
《萬年牢》教案13
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識8個生字。
。病⒘私庹n文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
。场W(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。
【教學(xué)時間】
。闭n時。
【教學(xué)過程】
一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求
二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力
讓同學(xué)根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自身的批注進(jìn)行交流。
三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價
四、圍繞同學(xué)對“父親”的評價再次引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本
從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的',引導(dǎo)同學(xué)對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚:
。、“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為資料,對買來的資料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
。病τ谥谱鞴に嚫且唤z不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
。、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計,每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。
五、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會
。、聯(lián)系上下文說說它的意思。
。、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系?(見教材24頁)
六、討論父親受雇于老板這件事
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。
七、拓展閱讀,加深對課文的理解
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章
《萬年牢》教案14
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課8個生字。
2、通過課文的研讀,體會父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過課文的研讀,體會父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
課前準(zhǔn)備
做事認(rèn)真,講誠信的故事。
教學(xué)過程
揭示課題:《萬年牢》
看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么)
初讀課文,感知內(nèi)容
1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、檢查字詞:多音字:把(b6)、悶(men)、削(xiao)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢
(能認(rèn)讀,并結(jié)合句于理解詞義)
3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。
細(xì)讀課文,感悟理解
1、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!
a、為什么叫萬年牢?
b.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2、第二處的萬年牢指什么?
“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”
a.什么叫正道?(憑著良心做買賣)
b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認(rèn)真實(shí)在)
3、第三處的萬年牢又指什么呢?
‘‘父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實(shí)實(shí)在在的'人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!
體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好習(xí)‘贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事
《萬年牢》教案15
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識8個生字。
2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)建議
1、課文前的提示語提示了閱讀的要求,可讓學(xué)生先讀一讀,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
2、教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
3、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價。
4、圍繞學(xué)生對“父親”的評價,再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會。而不是脫離文本的空談。
5、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會,先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯(lián)系。
6、關(guān)于父親受雇于老板這件事,教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生討論:老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。
7、為了加深對課文的理解,可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。
教學(xué)參考
教學(xué)重難點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。
教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片
教學(xué)時間:1課時。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團(tuán)圓,把幸福和團(tuán)圓連成串,沒有愁來沒有煩……”
在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
(二)齊讀課題,先理解“牢”,再理解“萬年牢”。
“牢”的解釋:
1、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)
2、古代稱作祭品的牲畜
3、監(jiān)禁犯人的地方
4、結(jié)實(shí),堅(jiān)固,固定
萬年牢(永遠(yuǎn)牢固,永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)
(三)到底什么東西會萬年牢呢?請同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,明確本次略讀課文的要求。
1、想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。
2、談一談:聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的體會。
二、初讀感知
(一)讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
(二)檢查字詞:
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
(三)自主讀順課文
三、深入探究
(一)自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
2、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
3、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。
(二)全班匯報交流
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?
第一件事:講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,并保證產(chǎn)品質(zhì)量。
第二件事:講父親受雇于老板后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題3:
第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
A、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)
B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!
A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)
第三處的萬年牢又指的`是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人――萬年牢)
這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
3、你說這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎……)
四、聯(lián)系實(shí)際
(一)出示父親的話
“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是做個可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。
(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、課后作業(yè)
(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真,實(shí)在的故事。
(二)聯(lián)系生活實(shí)際,寫一篇讀后感
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