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《萬(wàn)年牢》教案

時(shí)間:2023-03-03 16:36:51 教案 我要投稿

《萬(wàn)年牢》教案

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《萬(wàn)年牢》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《萬(wàn)年牢》教案

《萬(wàn)年牢》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)建議

  1、課文前的提示語(yǔ)提示了閱讀的要求,可讓學(xué)生先讀一讀,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

  2、教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

  3、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。

  4、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的'關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。

  5、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì),先聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它的意思,再說(shuō)說(shuō)這中間的相互聯(lián)系。

  6、關(guān)于父親受雇于老板這件事,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論:老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。

  7、為了加深對(duì)課文的理解,可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

  教學(xué)參考

  教學(xué)重難點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  (一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說(shuō)冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說(shuō)冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團(tuán)圓,把幸福和團(tuán)圓連成串,沒(méi)有愁來(lái)沒(méi)有煩……”

  在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

  (二)齊讀課題,先理解“牢”,再理解“萬(wàn)年牢”。

  “牢”的解釋:

  1、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

  2、古代稱作祭品的牲畜

  3、監(jiān)禁犯人的地方

  4、結(jié)實(shí),堅(jiān)固,固定

  萬(wàn)年牢(永遠(yuǎn)牢固,永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)

  (三)到底什么東西會(huì)萬(wàn)年牢呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,明確本次略讀課文的要求。

  1、想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。

  2、談一談:聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

  二、初讀感知

  (一)讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

  (二)檢查字詞:

  詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  (三)自主讀順課文

  三、深入探究

  (一)自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題:

  1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

  2、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  3、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。

  (二)全班匯報(bào)交流

  1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

  第一件事:講父親自己經(jīng)營(yíng)制作糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

  第二件事:講父親受雇于老板后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題3:

  第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!

  A、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書:糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

  B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

  (讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

  C、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!

  A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬(wàn)年牢)

  第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人――萬(wàn)年牢)

  這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

  三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

  3、你說(shuō)這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎……)

  四、聯(lián)系實(shí)際

  (一)出示父親的話

  “父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

  (二)你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

  五、課后作業(yè)

  (一)收集有關(guān)做人認(rèn)真,實(shí)在的故事。

  (二)聯(lián)系生活實(shí)際,寫一篇讀后感

《萬(wàn)年牢》教案2

  一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2 了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  找做事認(rèn)真,講誠(chéng)信的故事。

  三、 學(xué)習(xí)時(shí)間:

  一課時(shí)

  四、 學(xué)習(xí)過(guò)程:

  (一) 揭示課題:〈〈萬(wàn)年牢〉〉

  看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)

 。ǘ 初讀課文,感知內(nèi)容

  1 讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

  2 檢查字詞:多音字:把(ba) 悶(men) 削(xiao)

  詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

  (能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  3 課文三處寫了萬(wàn)年牢,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

 。ㄈ 細(xì)讀課文,感悟理解

  1 第一處的.萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。

 。1) 為什么叫萬(wàn)年牢?

  (2) 這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

 。ㄗx第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)

 。3) 小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  2 第二處萬(wàn)年牢指什么?

  句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

 。1) 什么是正道?(憑著良心做買賣)

 。2) 父親是怎么走正道的?

  3 第三處萬(wàn)年牢指什么?

  父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

  體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  4 這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

  (四) 深入體驗(yàn)

  你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

 。ㄎ澹 交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事。

  板書:

  做糖葫蘆質(zhì)量好

  6 萬(wàn)年牢? 憑良心做買賣?? 一生受益

  ?做人做事實(shí)在,可靠

《萬(wàn)年牢》教案3

  一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬(wàn)年牢》

 、倏戳苏n題,你最想知道什么?

  (萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么?)

  ②這課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

 、畚覀儗W(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

  1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2、課件出示詞語(yǔ),并檢查。

  走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假

  三、圍繞提示,深入探究

  1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):

 。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

 。2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

 。3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。

  2 、小組合作研討。

  3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

  4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3 ):

  ※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!

  A 、為什么叫萬(wàn)年牢?

  B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

  C 、:正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  ※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!

  A 、什么叫正道?

  B 、父親是怎么走正道的?

  師:父親是這么說(shuō),也是這么做的.,可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。用你的智慧展開(kāi)想象,寫一寫這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)。

  寫對(duì)話練習(xí):

  看著父親選料那么認(rèn)真,那么絲毫也不馬虎。

  老板( )地對(duì)父親說(shuō):“ ”

  父親( )地說(shuō):“ ”

  老板( )地說(shuō):“ ”

  父親( )地說(shuō):“ ”

  ※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  ※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

  三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的方法。

  四、課外延伸

  1、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品,萬(wàn)年牢的生意,萬(wàn)年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬(wàn)年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人是怎么說(shuō)的。

  2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀,相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。

《萬(wàn)年牢》教案4

  【設(shè)計(jì)理念】

  一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟,從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  【課時(shí)安排】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬(wàn)年牢》

  ①看了課題,你最想知道什么?

 。ㄈf(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么?)

  ②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

 、畚覀儗W(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  直接入題,開(kāi)門見(jiàn)山,簡(jiǎn)潔明了,讓學(xué)生目標(biāo)明確,能抓住重點(diǎn)來(lái)閱讀課文。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、自由讀文 ,讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2、檢查字詞:多音字:把、悶、削。

  詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  3、默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。思考:課文三處寫了萬(wàn)年牢,分別指什么?

  4 、找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。同桌互相討論一下。說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,先朗讀后默讀,最后是交流,以獲得初步的印象,整體感知課文內(nèi)容。

  三、細(xì)讀課文,感悟理解

  1.第一處的萬(wàn)年牢指的'是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”

 、.為什么叫萬(wàn)年牢?

 、.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

 。ㄗx第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

  ③.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  2.第二處的萬(wàn)年牢指什么?

  “公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

 、.什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  ②.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)

  3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?

  “父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。

  四、深入體驗(yàn)、感悟理解

  你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

  五、拓展練習(xí)、增加智慧

  1、課外閱讀“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事

  2、認(rèn)真做一件將一誠(chéng)信的事情,然后記下自己的心得體會(huì)。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,親身實(shí)踐,具體體驗(yàn)做人的道理,被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來(lái),達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。

  [教學(xué)反思]

  有真文章者,必有真人品。讀真文章者,必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn),是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。

  自主讀書:學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán);蛞荒渴小⒒蛲ㄗx瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味,真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法,而不是對(duì)原作還不知就里,就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱別具匠心的問(wèn)題弄得云遮霧罩。

  自主解讀:學(xué)生憑自己的知識(shí)積累,從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn),更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”,才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的感悟;而不是不敢思考、人云亦云。

  自主鑒賞:學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的媒介,獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受,獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn),從在此基礎(chǔ)上,教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞,學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn),很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分,內(nèi)化為精神的血肉。

《萬(wàn)年牢》教案5

  一、揭示課題

  萬(wàn)年牢

  看了課題,你最想知道什么?

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.閱讀學(xué)習(xí)提示,明確學(xué)習(xí)本文的要求。

  2.布置自學(xué)要求:

  ①讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  ②想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

 、壅n文幾處寫到了課題——萬(wàn)年牢,想想是什么意思?

  3.檢查字詞:

  多音字:把、悶、削。

  詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、

  賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  4.理解課文主要內(nèi)容(哪兩件事)

  三、細(xì)讀課文,感悟理解

  1.課文三處寫了萬(wàn)年牢,請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,并想想這“萬(wàn)年牢”分別指什么?

  2.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?

  出示句子:“我的糖葫蘆做得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!

 、贋槭裁唇腥f(wàn)年牢?

 、谶@種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

 。ㄗx第二小節(jié),通過(guò)找重點(diǎn)詞句體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

 、埤R讀出示的句子后,教師小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),工藝高,質(zhì)量好,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  3.第二處的萬(wàn)年牢指什么?

  齊讀句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!

  ①什么叫正道?

 、诟赣H是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)

 、壅f(shuō)說(shuō)這里的“萬(wàn)年牢”又是什么意思呢?

  4.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?

  讀句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”

  體會(huì)父親教導(dǎo)我做怎樣的人?

  5.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?文章的中心句是哪一句,為什

  么?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能

  得到別人的信任和尊重。

  四、拓展延伸,深入體驗(yàn)

  1.你是怎么理解父親的做人的'道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

  2.讀讀下面的故事,補(bǔ)充省略號(hào)所包含的內(nèi)容。

  信譽(yù)

  從前,有一對(duì)夫妻,開(kāi)了一家酒店,由于賣出的酒物美價(jià)廉,生意十分興隆。

  有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣了5元錢。晚上丈夫回來(lái),妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫,以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知,丈夫一聽(tīng),急得雙腳直跳,抱頭痛哭,說(shuō):“唉!你把我們最值錢的東西——信譽(yù),只5元錢就賣掉了!”

  果然,從此他們的生意不如以前紅火,最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候,她悔恨地流著淚,說(shuō):“我明白了……”

  3.收集“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事

  【板書設(shè)計(jì)】

  不怕………不怕………不怕………(質(zhì)量好)

  萬(wàn)年牢 買賣走正通(生意好)

  無(wú)論……都……(人品好)

《萬(wàn)年牢》教案6

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖),孩子們,請(qǐng)你靜靜地欣賞這幅圖,用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受。(預(yù)設(shè):糖葫蘆酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫蘆晶瑩剔透,非常好看;以前我也吃過(guò),可后來(lái)大人不讓買,說(shuō)是不衛(wèi)生……)

  2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬(wàn)年牢》。(學(xué)生說(shuō)師板書)

  3、齊讀課題。

  二、初讀課文,讀通讀順。

  1、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?打開(kāi)語(yǔ)文書翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請(qǐng)舉手示意,我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

  2、張老師在讀的過(guò)程中,覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會(huì)讀了,說(shuō)明你真的會(huì)讀了。

  句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

  句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

  句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的`人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

  (同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

  3、句子會(huì)讀了,這幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)自然是“小菜一碟”了。(出示詞語(yǔ))

  走街串巷天津耽誤甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽

  自己試一試,可以請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。

  齊讀詞語(yǔ)2遍。

  三、再讀課文,理清層次。

  1、掌握了詞語(yǔ)和句子,你一定能把課文讀得更流利了,默讀課文,邊讀邊思考,課文中有幾處寫到“萬(wàn)年牢”,把這幾個(gè)句子劃出來(lái)。

  2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個(gè)句子。

  句1:父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”

  句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

  句3:父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。

  3、讀三個(gè)句子。

  四、深入研讀課文

  (一)、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  1、出示句子。(父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!)

  2、讀著讀著,張老師覺(jué)得很奇怪,父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎?

  學(xué)生交流。(一個(gè)學(xué)生交流,讓他把這個(gè)句子讀一遍)。

  3、這種“萬(wàn)年牢”是怎么做出來(lái)的呢?請(qǐng)你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。

  根據(jù)學(xué)生的回答板書:選料嚴(yán)工具好工藝好

  重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

  讀著父親選料的過(guò)程,你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

  (預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

  正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì),這份認(rèn)真,這份細(xì)致,正因?yàn)楦赣H用心選料,用心做事,才有這種品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。你是從哪些詞兒中體會(huì)出來(lái)的?

  (去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

  讀這個(gè)句子。

  重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。

  透過(guò)這個(gè)“甩”字,你可以看到什么?

  怪不得父親說(shuō),“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!饼R讀句子。

  (二)、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。出示句子。(公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。)

  2、讀了父親的這句話,你對(duì)父親有什么更深的了解?

  結(jié)合理解“做買賣走正道”。(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假……)

  3、再現(xiàn)對(duì)話情景。

  師講述:“做大買賣的老板都有套生意經(jīng),變著法兒多賺錢,父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意,對(duì)老板的行為也看不下去。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多,讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假,他不聽(tīng)!

  孩子們,父親和老板之間一定會(huì)有一場(chǎng)不同尋常的對(duì)話,讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)對(duì)話再現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)張老師有個(gè)小小的提示,要想寫好對(duì)話,讀課文是前提。

  4、出示對(duì)話句式(孩子每人一張):在天津南市舊日租界的一家大字號(hào),老板()地對(duì)父親說(shuō):“”

  父親()地說(shuō):“”

  老板()地說(shuō):“”

  父親()地說(shuō):“”

  (寫一組對(duì)話也可以,有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。)

  5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生,全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。)

  6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,面對(duì)老板的行為,父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們,父親“提籃叫賣”意味著什么?(與店里做相比,他可能會(huì)遇到哪些困難?)

  孩子們,父親走街串巷,提籃叫賣,他心里苦嗎?

  (三)、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。

  父親教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

  相信,無(wú)論做什么事,我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在,再讀課文最后一個(gè)自然段。

《萬(wàn)年牢》教案7

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1 、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。

  2 、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3 、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4 、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng),學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  Powerpoint 課件。

  教學(xué)時(shí)間:

  1 課時(shí)

  [ 教學(xué)過(guò)程 ]

  一、交流談話,激趣導(dǎo)入

  我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧,回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

  在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2 、檢查詞語(yǔ)(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、 火候 、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

  三、圍繞提示,深入探究

  1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):

  ( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

  ( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  ( 3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。

  2 、小組合作研討。

  3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

  4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題( 3 ):

  ※第一處的萬(wàn)年牢指的.是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!

  A 、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書:糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

  B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

  (讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

  C 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  ※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!

  A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬(wàn)年牢)

  ※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做 人――萬(wàn)年牢)

  ※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得: 這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

  三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

  四、感情朗讀,深入體驗(yàn)

  齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

  五、拓展理解,體會(huì)情感

  你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  板書:

  萬(wàn)年牢

  糖葫蘆――萬(wàn)年牢

  做生意――萬(wàn)年牢

  做 人――萬(wàn)年牢

《萬(wàn)年牢》教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

  2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  (一)、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

 。ǘ、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

 。ㄈ、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。

  著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。

  1、“早晨起來(lái),父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

  2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

  3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

  (五)、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

  1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的`意思

  2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系(見(jiàn)教材35頁(yè))

  (六)、討論父親受雇于老板這件事

  老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。

  (七)、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解

  讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

  (八)、板書設(shè)計(jì)

  萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好

  萬(wàn)年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

  萬(wàn)年牢的人品:誠(chéng)實(shí)、守信

《萬(wàn)年牢》教案9

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)8?jìng)(gè)生字。

 。病⒘私庹n文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

 。、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

 。、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。闭n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求

  二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

  讓同學(xué)根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自身的批注進(jìn)行交流。

  三、在讀通課文的`基礎(chǔ)上,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)

  四、圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本

  從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。

  著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚:

  1、“早晨起來(lái),父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為資料,對(duì)買來(lái)的資料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

 。病(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

 。、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

  五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

  1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思。

  2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系?(見(jiàn)教材24頁(yè))

  六、討論父親受雇于老板這件事

  老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。

  七、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解

  讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

  【板書設(shè)計(jì)】

  萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好

  萬(wàn)年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

  萬(wàn)年牢的人品:老實(shí)、守信

《萬(wàn)年牢》教案10

  關(guān)于略讀課文的教學(xué),《教師教學(xué)用書》有明確要求:一是訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力,只要求學(xué)生能快速領(lǐng)悟文章大意即可;二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實(shí)踐中掌握讀書方法。

  一、揭示課題:《萬(wàn)年牢》

  看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

  2、檢查字詞:

  多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)

  詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

  (能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  3、課文三處寫了萬(wàn)年牢,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

  三、細(xì)讀課文,感悟理解

  1、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。

  ⑴為什么叫萬(wàn)年牢?

 、七@種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

 。ㄗx第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)

 、切〗Y(jié):

  正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  2、第二處萬(wàn)年牢指什么?

  句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

 、攀裁词钦?(憑著良心做買賣)

  ⑵父親是怎么走正道的?

  3、第三處萬(wàn)年牢指什么?

  父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

  體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

  四、深入體驗(yàn)

  你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的.生活事例來(lái)說(shuō)明。

  五、交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事

  【教學(xué)反思】

  在教學(xué)過(guò)程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí),通過(guò)小組合作,全班交流,來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到整體的完整。

  其次,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。

  第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開(kāi)課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,并安排課后練筆,使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

《萬(wàn)年牢》教案11

  這是上課前一個(gè)晚上,我寫下來(lái)的,主要都是教師的語(yǔ)言。

  1、課前:播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV 孩子們,欣賞了一首好聽(tīng)的冰糖葫蘆,觀看了一組豐富的畫面,你有什么想說(shuō)的嗎?

  2、(點(diǎn)擊屏幕)今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫萬(wàn)年牢。(學(xué)生說(shuō)師板書)

  3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了,至少讀過(guò)一遍課文的孩子舉手,讀過(guò)2遍或2遍以上的孩子舉手。非常好。

  張老師在讀的過(guò)程中,覺(jué)得這么幾個(gè)句子比較難讀(出示句子)。先和你的同桌試著讀一讀。

  誰(shuí)愿意先來(lái)展示,讀第一句。

  第二句有幾個(gè)多音字,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)了

  第三句可不簡(jiǎn)單。想讀的小朋友一起讀吧。

  4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們,課文中有三處寫到萬(wàn)年牢,輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書,翻到22頁(yè),默讀課文,把這三處寫萬(wàn)年牢的句子劃出來(lái)。

  5、(學(xué)生交流出示三個(gè)句子)。

  都找到了嗎?一起讀一讀這三個(gè)句子。

  6、父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”讀著讀著,張老師覺(jué)得很奇怪,父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎?

  7、讓我們?cè)僮x父親的話。

  8、孩子們,為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢?請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫,還可以做一些批注。(學(xué)生思考,師板書:做糖葫蘆)

  重點(diǎn)研讀1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

  讀著父親選料的過(guò)程,你腦海中會(huì)跳出一個(gè)詞兒?(一絲不茍,精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致)

  再讀這個(gè)句子,你是從哪些字詞中體會(huì)到父親的一絲不茍,父親的細(xì)致,父親的認(rèn)真?(一點(diǎn)兒,都要,去了,上好)

  字里行間寫滿了父親的認(rèn)真細(xì)致,誰(shuí)能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)?

  父親能做出這么好的糖葫蘆,除了選料嚴(yán)格之外,還有什么原因?

  孩子們,正是因?yàn)楦赣H嚴(yán)格的選料,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,造就了上乘的萬(wàn)年牢。讓我們?cè)僮x父親的話。

  9、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。(板書:做生意)(出示第二個(gè)萬(wàn)年牢)讀著這句話,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解?

  你看到的或者聽(tīng)到過(guò)哪些走正道的生意人。

  這些故事都證實(shí)了:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。(學(xué)生讀)

  9、父親說(shuō),憑著良心做買賣才是正路,不能做虧心買賣。他這么說(shuō),是不是這么做的呢?默讀課文的五六自然段,請(qǐng)你靜靜地思考。

  父親是這么說(shuō)的,也是這么做的,即使在老板那兒做事,父親依然像過(guò)去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。為了這個(gè)事,父親和老板之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論,孩子們,讓我們用自己的.智慧寫下父親和老板之間的這場(chǎng)爭(zhēng)論。拿出練習(xí)紙。

  孩子們,面對(duì)老板的行為,父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作,重新過(guò)上“提籃叫賣”的日子。這意味著父親會(huì)更加辛苦,意味著沒(méi)有固定的收入,可是父親會(huì)后悔嗎?

  即使少賺點(diǎn)錢,即使更辛苦,只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,父親心里是踏實(shí)的,是快樂(lè)的,讓我們?cè)僮x。(第二個(gè)萬(wàn)年牢)

  10、(第三個(gè)萬(wàn)年牢)這句話中的萬(wàn)年牢你又是怎么理解的?(板書:做人)

  11、(出示三個(gè)萬(wàn)年牢),這個(gè)萬(wàn)年牢和前面2個(gè)萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系呢?

  小結(jié):父親的認(rèn)真、實(shí)在、誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢,贏得生意上的萬(wàn)年牢。

  女孩子讀第一句,男孩子讀第二句,第三句我們一起讀。

  12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。

  是呀,父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。

  13、孩子們,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,回去認(rèn)真閱讀,你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。下課。

《萬(wàn)年牢》教案12

  教材分析:

  這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代,為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  教具準(zhǔn)備:

  1、powerpoint課件。

  2、音樂(lè)《冰糖葫蘆》。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、播放歌曲《冰糖葫蘆》。

  2、在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者新鳳霞的父親。(板書課題,學(xué)生齊讀)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容:

  1、理解“牢”在字典中有幾種解釋,分別是什么?

  2、“萬(wàn)年牢”是什么意思?(永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)結(jié)實(shí))

  3、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書,翻到22頁(yè)。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課,生字詞會(huì)認(rèn)了嗎?我們來(lái)試著認(rèn)一認(rèn)。(出示課件:生字詞)

  2、這篇閱讀課文比較長(zhǎng),那里面有很多長(zhǎng)句子,你認(rèn)為哪些句子比較難讀,能大膽讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

  句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

  句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

  (先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

  三、圍繞提示,深入探究:

  1、師:這是一篇略讀課文,學(xué)習(xí)之前,我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。(課件出示自學(xué)提示:1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。3、這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系?)

  請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文,并拿出筆來(lái),做相關(guān)批注。

  師:再次讀文我們又有了新的收獲,F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(學(xué)生回答)

  2、學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題,找句子,交流后并讀讀。(課件出示三個(gè)句子)

  句1:父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!

  句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

  句3:父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。

  3、學(xué)生齊讀這三個(gè)句子。

  4、深入品析這三個(gè)句子。

  (一)理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  a、指名讀這個(gè)句子,這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)。

  b、萬(wàn)年牢的糖葫蘆,是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷、不怕熱、不怕潮,看來(lái)糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯(cuò)的。

  c、這樣好的糖葫蘆,是怎樣做出來(lái)的呢?請(qǐng)你小聲讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈畫出相關(guān)詞句。

  重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的.在陽(yáng)光下晾曬。

  讀著父親選料的過(guò)程,你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

  (預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

  再讀這個(gè)句子,你是從哪些詞兒體會(huì)到父親的認(rèn)真,父親的細(xì)致?

  (去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)說(shuō)明父親對(duì)買來(lái)的材料又要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選,誰(shuí)能把父親的認(rèn)真,細(xì)致通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。(指名讀句子。)這真是一位做生意非常實(shí)在、認(rèn)真的人啊。不僅如此,父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的?凑禾呛J必須用——(生說(shuō):冰糖)煮糖必須用——(生說(shuō):銅鍋),這些都反映映了父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。

  選好料之后,父親具體又是怎么做的?(讀文章第3、4段)給這兩段中表示做工的部分,排一排順序。

  (生:悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……)

  d、這么復(fù)雜的工序,給你的感覺(jué)是什么?(做工細(xì))

  是呀,父親不僅選材講究,而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。父親甩糖風(fēng)更是一絕活,看課文中作者是怎么說(shuō)的?

  重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。

  透過(guò)這個(gè)“甩”字,你能看到什么?(生說(shuō))

  作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度,一個(gè)“甩”反映出了父親高超的技藝。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話。

  現(xiàn)在我們回過(guò)頭再來(lái)第一句話中的“萬(wàn)年牢”指的是什么?帶著自身的理解談一談。(生說(shuō))

  這里的“萬(wàn)年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高,品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和認(rèn)真,正是嚴(yán)格的選料,考究的工具,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在,所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰,因此稱它為“萬(wàn)年牢”是當(dāng)之無(wú)愧的。(板書:產(chǎn)品)

  e、接下來(lái)帶著自身感受再讀父親的話。

  (二)理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  a、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。我們齊讀第二句話。(課件出示生讀第二句話)

  b、讀了父親的這句話,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解。(生談看法)

  c、什么是“正道”?(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假,不干壞事,做生意不會(huì)缺斤少兩……)

  正道用父親的話說(shuō)就是什么?在文中找找。(生說(shuō)——就是憑良心做買賣。

  從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公平買賣走正道)

  從哪兒能看出父親做買賣講究公平實(shí)在?請(qǐng)默讀課文的5、6自然段。讀一讀,畫一畫。(不滿意,看不下去,不聽(tīng)、辭去工作)

  d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,面對(duì)老板的行為,認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年,毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。同學(xué)們,父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比,他可能會(huì)遇到哪些困難?

  共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12

  e、誰(shuí)再來(lái)談?wù)勀銓?duì)第二句話中的“萬(wàn)年牢”的理解?(生說(shuō))指父親做生意講究實(shí)在,這樣做生意必然會(huì)受到顧客的信賴,贏得眾多的回頭客,生意會(huì)越來(lái)越興旺,當(dāng)然是“萬(wàn)年牢”啊!(板書:生意)

  (三)理解第三個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子的,也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。齊讀第三句

  b、想一想,這里的萬(wàn)年牢指什么?(板書:做人)

  c、你認(rèn)為怎樣的人就是萬(wàn)年牢的人?(可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人)

  d、(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子,一邊讀,一邊想想它們的含義。(生齊讀句子)

  e、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

  小結(jié):?jiǎn)l(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

  三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

  四、隨文延伸,升華情感。

  1、孩子們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),還需要萬(wàn)年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  2、小結(jié):是的,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,萬(wàn)年牢的人品都不能丟。做人實(shí)在、可靠,無(wú)論在什么時(shí)代都需要。同學(xué)們讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”

《萬(wàn)年牢》教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,能辨別運(yùn)用三個(gè)多音字“把、悶、削”。

  2、通過(guò)自主讀文,了解故事內(nèi)容。

  3、在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4、理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思,體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思,體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  板書設(shè)計(jì):

  萬(wàn)年牢

  做糖葫蘆講究實(shí)在

  做生意認(rèn)真實(shí)在

  做人可靠實(shí)在

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題引入:

  1、出示課題:萬(wàn)年牢

  預(yù)習(xí)了課文,知道萬(wàn)年牢是什么意思?指的是什么?

  2、這是一篇略讀課文,同學(xué)們已經(jīng)帶著課文導(dǎo)讀中的問(wèn)題去預(yù)習(xí)了課文,課文講的是一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。

  二、初讀感知:

  1、同桌互讀課文,檢查朗讀是否正確、通順。讀完后交流導(dǎo)讀中提出的問(wèn)題。

  出示問(wèn)題:

  課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  2、檢查讀詞:

  走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹簽耽誤 甩糖風(fēng)摻假賺錢悶mēn好

  3、交流問(wèn)題:

  課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事:

  2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、制作精細(xì),還要甩出長(zhǎng)長(zhǎng)的糖風(fēng),大家都喜歡吃。

  6自然段講父親因不滿老板做虧心買賣,辭去高薪工作。

  三、研究三處“萬(wàn)年牢”的.內(nèi)涵,感受父親做人認(rèn)真、實(shí)在的態(tài)度。

  1、再讀課文,想一想課文中三個(gè)地方寫到了“萬(wàn)年牢”,分別指什么?劃一劃,在旁邊簡(jiǎn)單寫寫感受。

  2、交流感悟:

 。1)第一處“萬(wàn)年牢”:

  出示句子:

  我的糖葫蘆糖蘸的均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。

  ——為什么叫“萬(wàn)年牢”?

  這里的“萬(wàn)年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,體現(xiàn)在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠(chéng)信,必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“萬(wàn)年牢”。

  ——這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

 。ㄗx第二小結(jié),體會(huì)父親做糖葫蘆選料講究;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆時(shí)最蘸糖、甩糖等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍,要求很高。)

  小結(jié):正因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真講究,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,稱為“萬(wàn)年牢”。

  板書:做糖葫蘆講究實(shí)在

  (2)第二處“萬(wàn)年牢”:

  出示句子:

  公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

  這句話中的“萬(wàn)年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會(huì)越來(lái)越興旺。

  ——什么是“正道”?(憑著良心做買賣)

  ——父親是怎樣走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”,體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在。

  小結(jié):只有做生意認(rèn)真實(shí)在,才會(huì)有回頭客,生意才會(huì)越來(lái)越興旺,這就是做生意講的是“萬(wàn)年牢”。

  板書:做生意認(rèn)真實(shí)在

 。3)第三處“萬(wàn)年牢”:

  父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人。

  父親教導(dǎo)我要做個(gè)可靠、實(shí)在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。(出示)一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。

  板書:做人可靠實(shí)在

 。4)這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系?

  從產(chǎn)品、生意的萬(wàn)年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來(lái)。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

  三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。

  四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟:

  你是怎么理解父親這個(gè)做人道理的?能結(jié)合生活事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

  五、課外延伸:

  閱讀“做事講究認(rèn)真,講究實(shí)在”的故事,還可以寫寫自己的讀書體會(huì)。

《萬(wàn)年牢》教案14

  課前播放歌曲《冰糖葫蘆》。同時(shí)反復(fù)播放冰糖葫蘆圖片。

  一、 談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、孩子們,欣賞了一組冰糖葫蘆圖片,說(shuō)說(shuō)你的感受。 (預(yù)設(shè):糖葫蘆酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫蘆晶瑩剔透,非常好看;以前我也吃過(guò),可后來(lái)大人不讓買,說(shuō)是不衛(wèi)生……)

  2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬(wàn)年牢》。(學(xué)生說(shuō)師板書)

  二、 初讀課文,讀通讀順。

  1、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書,翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請(qǐng)舉手示意,我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

  2、張老師在讀的過(guò)程中,覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會(huì)讀了,說(shuō)明你真的會(huì)讀了。

  句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

  句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

  句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

  (先讓孩子自己讀。再逐句指名讀或齊讀。)

  三、 再讀課文,理清層次。

  1、句子會(huì)讀了,再讀課文,一定會(huì)更加流利,請(qǐng)你默讀課文,一邊讀一邊想,課文中有幾處寫到“萬(wàn)年牢”,把這幾個(gè)句子劃出來(lái)。

  2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個(gè)句子。

  句1:父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!

  句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

  句3:父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。

  3、課文中有三處寫到萬(wàn)年牢,都找出來(lái)了嗎?一起來(lái)讀一讀三個(gè)句子。

  四、 深入研讀課文。

  (一)、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  1、出示句子。(父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”)

  2、讀著讀著,張老師覺(jué)得很奇怪,父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎?

  學(xué)生交流。

  3、孩子們,父親為什么能做出這么好的糖葫蘆?請(qǐng)你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。

  根據(jù)學(xué)生的回答板書:選料嚴(yán) 工具好 工藝(精、高)

  重點(diǎn)研讀句子

  1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

  讀著父親選料的過(guò)程,你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

  (預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

  再讀這個(gè)句子,你是從哪些詞兒中體會(huì)到父親的認(rèn)真,父親的細(xì)致?

  (去了把兒和尾 一點(diǎn)兒 都要 上好)

  讀這個(gè)句子。

  父親能做出這么好的糖葫蘆,除了他選料嚴(yán),工具好之外,還有什么原因,你可以關(guān)注3、4自然段。

  重點(diǎn)研讀句子

  2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。(張老師也找到了一個(gè)句子想和大家分享。)

  哪個(gè)詞能說(shuō)明父親的手藝高?(透過(guò)這個(gè)“甩”字,你可以看到什么?)

  怪不得父親說(shuō),“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。” 齊讀句子。

  小結(jié):父親的認(rèn)真和實(shí)在造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,造就了萬(wàn)年牢。

  (二)、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中是出了名的。出示句子。(公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。)

  2、帶著父親的這句話,讀讀五六自然段,你對(duì)“萬(wàn)年牢”又有什么新的理解?

  結(jié)合理解“走正道”。聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“走正道”的?

  (預(yù)設(shè):不騙人,不摻假,不會(huì)缺斤少兩……)

  3、 再現(xiàn)對(duì)話情景。

  師講述:“做大買賣的老板都有套生意經(jīng),變著法兒多賺錢,父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意,對(duì)老板的行為也看不下去。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多,讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假,他不聽(tīng)!

  孩子們,做生意的'老板和走正道的父親之間,會(huì)有一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論,讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)爭(zhēng)論再現(xiàn)出來(lái)。

  4、出示對(duì)話句式(孩子每人一張):在天津南市舊日租界的一家大字號(hào),老板( )地對(duì)父親說(shuō):“ ”

  父親( )地說(shuō):“ ”

  老板( )地說(shuō):“ ”

  父親( )地說(shuō):“ ”

  (寫一組對(duì)話也可以,有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。)

  5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生,全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。)

  6、面對(duì)老板的行為,干了不到一年,父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們,父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比,他可能會(huì)遇到哪些困難?

  孩子們,父親走街串巷,提籃叫賣,是那么的辛苦,父親會(huì)后悔嗎?

  小結(jié):即使少賺點(diǎn)錢,即使更辛苦,只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,父親心里是踏實(shí)的,是快樂(lè)的,是甜甜的,優(yōu)質(zhì)的萬(wàn)年牢必然給他帶來(lái)生意上的萬(wàn)年牢。

  (讀第二句萬(wàn)年牢的句子。)

  (三)、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。

  父親教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

  相信,無(wú)論做什么事,我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在,再讀最后一個(gè)自然段。

《萬(wàn)年牢》教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  a認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

  b了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究實(shí)在的道理

  c學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)認(rèn)真、實(shí)在的人生態(tài)度

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體

  教學(xué)課時(shí):1

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題,明確學(xué)習(xí)要求(略讀課文以自學(xué)為主)

  二 、1.讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞(交流檢查)

  2.讀課文(找、劃課文中的3處“萬(wàn)年牢”,說(shuō)說(shuō)分別指什么?你喜歡哪一個(gè)?)

  a順推,從制作過(guò)程到如何生意到做人態(tài)度(引語(yǔ):什么樣的糖葫蘆可以稱為萬(wàn)年牢?是怎么做的?)

  b中間挑兩邊,從生意經(jīng)開(kāi)始講,在對(duì)比兩種生意經(jīng)中,讓學(xué)生明白做人的態(tài)度(引:這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢?)

  c倒推,從做人的態(tài)度講起,這樣的人生態(tài)度,指導(dǎo)著這樣的生意經(jīng),從生意經(jīng)中引入公平老實(shí)的制作糖葫蘆(引:擁有這樣的`人生態(tài)度的人,會(huì)如何做生意,如何做糖葫蘆)

  3.讀課文,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的看法。

  三、小結(jié)全文,理解課題深化課文內(nèi)容,“牢”誠(chéng)實(shí),可靠,實(shí)在,這樣的人生態(tài)度才是正道。

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