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《萬年牢》教案

時(shí)間:2023-03-13 18:33:27 教案 我要投稿

《萬年牢》教案(15篇)

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《萬年牢》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《萬年牢》教案(15篇)

《萬年牢》教案1

  【設(shè)計(jì)理念】

  一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會閱讀感悟,從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識8個(gè)生字。

  2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  【課時(shí)安排】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬年牢》

 、倏戳苏n題,你最想知道什么?

 。ㄈf年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)

  ②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

  ③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  直接入題,開門見山,簡潔明了,讓學(xué)生目標(biāo)明確,能抓住重點(diǎn)來閱讀課文。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、自由讀文 ,讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2、檢查字詞:多音字:把、悶、削。

  詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  3、默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。思考:課文三處寫了萬年牢,分別指什么?

  4 、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價(jià)。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,先朗讀后默讀,最后是交流,以獲得初步的印象,整體感知課文內(nèi)容。

  三、細(xì)讀課文,感悟理解

  1.第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”

 、.為什么叫萬年牢?

 、.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

 。ㄗx第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

 、.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  2.第二處的萬年牢指什么?

  “公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!

 、.什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  ②.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)

  3.第三處的萬年牢又指的是什么呢?

  “父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  圍繞學(xué)生對“父親”的評價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會。而不是脫離文本的空談。

  四、深入體驗(yàn)、感悟理解

  你是怎么理解父親的`做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

  五、拓展練習(xí)、增加智慧

  1、課外閱讀“做事認(rèn)真,講誠信”的故事

  2、認(rèn)真做一件將一誠信的事情,然后記下自己的心得體會。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,親身實(shí)踐,具體體驗(yàn)做人的道理,被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來,達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。

  [教學(xué)反思]

  有真文章者,必有真人品。讀真文章者,必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn),是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。

  自主讀書:學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán);蛞荒渴、或通讀瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味,真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法,而不是對原作還不知就里,就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。

  自主解讀:學(xué)生憑自己的知識積累,從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn),更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”,才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的感悟;而不是不敢思考、人云亦云。

  自主鑒賞:學(xué)生通過語言文字的媒介,獲得對文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受,獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn),從在此基礎(chǔ)上,教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞,學(xué)生自然會獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn),很多東西就會成為學(xué)生生命活動的一部分,內(nèi)化為精神的血肉。

《萬年牢》教案2

  一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬年牢》

 、倏戳苏n題,你最想知道什么?

 。ㄈf年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)

 、谶@課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

 、畚覀儗W(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

  1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2、課件出示詞語,并檢查。

  走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假

  三、圍繞提示,深入探究

  1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):

 。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

  (2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  (3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。

  2 、小組合作研討。

  3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

  4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3 ):

  ※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

  A 、為什么叫萬年牢?

  B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

  C 、:正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  ※第二處的萬年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”

  A 、什么叫正道?

  B 、父親是怎么走正道的?

  師:父親是這么說,也是這么做的,可是做大買賣的.老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象,寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。

  寫對話練習(xí):

  看著父親選料那么認(rèn)真,那么絲毫也不馬虎。

  老板( )地對父親說:“ ”

  父親( )地說:“ ”

  老板( )地說:“ ”

  父親( )地說:“ ”

  ※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  ※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

  三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的方法。

  四、課外延伸

  1、萬年牢的產(chǎn)品,萬年牢的生意,萬年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來聽聽名人是怎么說的。

  2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實(shí)守信的故事,課后請認(rèn)真閱讀,相信你一定會被珊迪感動。

《萬年牢》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  a認(rèn)識8個(gè)生字

  b了解故事內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究實(shí)在的道理

  c學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  教學(xué)重點(diǎn):體會認(rèn)真、實(shí)在的人生態(tài)度

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體

  教學(xué)課時(shí):1

  教學(xué)過程:

  一、揭題,明確學(xué)習(xí)要求(略讀課文以自學(xué)為主)

  二 、1.讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞(交流檢查)

  2.讀課文(找、劃課文中的3處“萬年牢”,說說分別指什么?你喜歡哪一個(gè)?)

  a順推,從制作過程到如何生意到做人態(tài)度(引語:什么樣的糖葫蘆可以稱為萬年牢?是怎么做的'?)

  b中間挑兩邊,從生意經(jīng)開始講,在對比兩種生意經(jīng)中,讓學(xué)生明白做人的態(tài)度(引:這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢?)

  c倒推,從做人的態(tài)度講起,這樣的人生態(tài)度,指導(dǎo)著這樣的生意經(jīng),從生意經(jīng)中引入公平老實(shí)的制作糖葫蘆(引:擁有這樣的人生態(tài)度的人,會如何做生意,如何做糖葫蘆)

  3.讀課文,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓φ\信的看法。

  三、小結(jié)全文,理解課題深化課文內(nèi)容,“牢”誠實(shí),可靠,實(shí)在,這樣的人生態(tài)度才是正道。

《萬年牢》教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識8個(gè)生字。

  2、了解課文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。

  三、教學(xué)方法:

  讀書指導(dǎo)法,自學(xué)法。

  四、教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┳x一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

 。ǘ┆(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

  讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

 。ㄈ┰谧x通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價(jià)。

 。ㄋ模﹪@學(xué)生對父親的評價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。

  著重抓住下列語句,體會父親的商業(yè)道德高尚。

  1、早晨起來,父親去市場上買來紅果說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選有一點(diǎn)兒這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

  2、對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。

  3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

 。ㄎ澹⿲ξ闹械娜幦f年牢分別進(jìn)行體會。

  1、聯(lián)系上下文說說它的意思。

  2、說說三處萬年牢中間的相互聯(lián)系(見教材35頁)。

  (六)討論父親受雇于老板這件事。

  老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。

 。ㄆ撸┩卣归喿x,加深對課文的理解。

  讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

  六、板書設(shè)計(jì):

  1、萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好。

  2、萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴,贏得眾多回頭客,生意旺。

  3、萬年牢的人品:誠實(shí)、守信。

  七、教學(xué)反思:

  教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的`能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。在讀通課文的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價(jià)。

  圍繞學(xué)生對父親的評價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會。而不是脫離文本的空談。對文中的三處萬年牢分別進(jìn)行體會,先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯(lián)系。這樣一步步地走來,學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),自己理解了課文內(nèi)容!效果不錯(cuò)!

《萬年牢》教案5

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒄J(rèn)識8個(gè)生字。

 。病⒘私庹n文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

 。、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

 。础W(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。

  教學(xué)難點(diǎn):體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會為人和做事的道理。

  教學(xué)時(shí)間 : 1課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、交流談話,激趣導(dǎo)入

  我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎? 在解放前的.天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容:

  1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2 、檢查詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

  三、圍繞提示,深入探究:

  1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:

 。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

  (2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

 。3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。

  2 、小組合作研討。

  3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

  4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3 ):

  第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不

  怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”

  A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

  B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

 。ㄗx第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中

  對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

  C 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  第二處的萬年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!

  A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親

  生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)

  第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都

  要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人――萬年牢)

  這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

  三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

  四、感情朗讀,深入體驗(yàn):

  1.齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

  2.完成“每課一練”中的第三題

  五、拓展理解,體會情感:

  你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  六.作業(yè)(一).寫自己的父親(二).層次性作業(yè):1.我能選擇正確的讀音.2.我會選.3.我會填.4.開心讀一讀,快樂做一做.

  板書:

  萬年牢

  做糖葫蘆――萬年牢 可靠

  萬年牢 憑良心做生意――萬年牢 認(rèn)真

  一生受益 做事做人――萬年牢 實(shí)在

《萬年牢》教案6

  前幾天,俺在語文課上講授了《萬年牢》這篇課文。課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩局部講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文,重點(diǎn)是讓同學(xué)從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對“父親”的評價(jià),引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,講究商業(yè)道德的人。

  當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候,俺請同學(xué)們聯(lián)系自身的生活,回憶一下自身的父親或母親、或周圍的人群中,有沒有“老實(shí)、善良”這樣的好品質(zhì)呢?有沒有這樣的'生活細(xì)節(jié)呢?夸夸你自身的父親或母親、或周圍的人,大家聽了一定會很開心的。

  就在同學(xué)們考慮的片刻,突然有個(gè)同學(xué)大聲喊到:“咱班的王煥謹(jǐn),她就是萬年牢!痹捯粑绰,全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同,同時(shí)把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時(shí),俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺馬上接著問:“為什么說王煥謹(jǐn)是萬年牢?”同學(xué)們就你一言俺一語地議論開了。有的說:“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好,還愛勞動! 有的說:“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見把她弄哭了,老師本想為她出氣,但她是那么善良,原諒了高志強(qiáng)。”還有的說:“王煥謹(jǐn)為班級做事從來不張揚(yáng),總是默默無聞地協(xié)助同學(xué)!薄

  回想到這里,俺立刻又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫到的一段話:“同學(xué)們都稱謂俺‘萬年牢’,可俺認(rèn)為,還有很多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更希望那些成果不好的同學(xué)不要無精打采。因?yàn),只要俺們努力,坦誠做人,俺們就能勝利!倍嗝礃銓(shí)的小朋友!

  作為一名教師,不只是教會同學(xué)學(xué)習(xí)知識,更重要的是教會同學(xué)怎樣做人?上攵,俺們肩上的擔(dān)子有多重?

《萬年牢》教案7

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖),孩子們,請你靜靜地欣賞這幅圖,用一句話說說你的感受。(預(yù)設(shè):糖葫蘆酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫蘆晶瑩剔透,非常好看;以前我也吃過,可后來大人不讓買,說是不衛(wèi)生……)

  2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬年牢》。(學(xué)生說師板書)

  3、齊讀課題。

  二、初讀課文,讀通讀順。

  1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?打開語文書翻到22頁。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請舉手示意,我愿意過來和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

  2、張老師在讀的過程中,覺得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會讀了,說明你真的會讀了。

  句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

  句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰能把它們讀準(zhǔn)。)

  句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

  (同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

  3、句子會讀了,這幾個(gè)詞語對你來說自然是“小菜一碟”了。(出示詞語)

  走街串巷天津耽誤甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽

  自己試一試,可以請同學(xué)或老師幫忙。

  齊讀詞語2遍。

  三、再讀課文,理清層次。

  1、掌握了詞語和句子,你一定能把課文讀得更流利了,默讀課文,邊讀邊思考,課文中有幾處寫到“萬年牢”,把這幾個(gè)句子劃出來。

  2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個(gè)句子。

  句1:父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”

  句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

  句3:父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。

  3、讀三個(gè)句子。

  四、深入研讀課文

  (一)、理解第一個(gè)“萬年牢”。

  1、出示句子。(父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!)

  2、讀著讀著,張老師覺得很奇怪,父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說說理由嗎?

  學(xué)生交流。(一個(gè)學(xué)生交流,讓他把這個(gè)句子讀一遍)。

  3、這種“萬年牢”是怎么做出來的呢?請你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。

  根據(jù)學(xué)生的`回答板書:選料嚴(yán)工具好工藝好

  重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

  讀著父親選料的過程,你的腦海中會跳出一個(gè)什么詞?

  (預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

  正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì),這份認(rèn)真,這份細(xì)致,正因?yàn)楦赣H用心選料,用心做事,才有這種品質(zhì)上乘的萬年牢。你是從哪些詞兒中體會出來的?

  (去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

  讀這個(gè)句子。

  重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。

  透過這個(gè)“甩”字,你可以看到什么?

  怪不得父親說,“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!饼R讀句子。

  (二)、理解第二個(gè)“萬年牢”。

  1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。出示句子。(公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。)

  2、讀了父親的這句話,你對父親有什么更深的了解?

  結(jié)合理解“做買賣走正道”。(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假……)

  3、再現(xiàn)對話情景。

  師講述:“做大買賣的老板都有套生意經(jīng),變著法兒多賺錢,父親對老板定價(jià)太高心里不滿意,對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多,讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假,他不聽!

  孩子們,父親和老板之間一定會有一場不同尋常的對話,讓我們用自己的智慧把他們的這場對話再現(xiàn)出來。不過張老師有個(gè)小小的提示,要想寫好對話,讀課文是前提。

  4、出示對話句式(孩子每人一張):在天津南市舊日租界的一家大字號,老板()地對父親說:“”

  父親()地說:“”

  老板()地說:“”

  父親()地說:“”

  (寫一組對話也可以,有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。)

  5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生,全班一起回讀第二句萬年牢。)

  6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,面對老板的行為,父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們,父親“提籃叫賣”意味著什么?(與店里做相比,他可能會遇到哪些困難?)

  孩子們,父親走街串巷,提籃叫賣,他心里苦嗎?

  (三)、出示第三個(gè)“萬年牢”的句子。

  父親教導(dǎo)我做“萬年牢”,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

  相信,無論做什么事,我們都會認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在,再讀課文最后一個(gè)自然段。

《萬年牢》教案8

 萬年牢課時(shí)第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識8個(gè)生字,能辨別運(yùn)用三個(gè)多音字“把、悶、削”。

  2、通過自主讀文,了解故事內(nèi)容。

  3、在閱讀過程中學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4、理解文中三處“萬年牢”的意思,體會做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解文中三處“萬年牢”的意思,體會做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解文中三處“萬年牢”的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  板書設(shè)計(jì):

  萬年牢

  做糖葫蘆講究實(shí)在

  做生意認(rèn)真實(shí)在

  做人可靠實(shí)在

  教學(xué)過程:

  一、揭題引入:

  1、出示課題:萬年牢

  預(yù)習(xí)了課文,知道萬年牢是什么意思?指的是什么?

  2、這是一篇略讀課文,同學(xué)們已經(jīng)帶著課文導(dǎo)讀中的問題去預(yù)習(xí)了課文,課文講的是一位父親真誠地為人、做事的故事。

  二、初讀感知:

  1、同桌互讀課文,檢查朗讀是否正確、通順。讀完后交流導(dǎo)讀中提出的問題。

  出示問題:

  課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  2、檢查讀詞:

  走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹簽耽誤 甩糖風(fēng)摻假賺錢悶mēn好

  3、交流問題:

  課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事:

  2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、制作精細(xì),還要甩出長長的糖風(fēng),大家都喜歡吃。

  6自然段講父親因不滿老板做虧心買賣,辭去高薪工作。

  三、研究三處“萬年牢”的內(nèi)涵,感受父親做人認(rèn)真、實(shí)在的態(tài)度。

  1、再讀課文,想一想課文中三個(gè)地方寫到了“萬年牢”,分別指什么?劃一劃,在旁邊簡單寫寫感受。

  2、交流感悟:

  (1)第一處“萬年牢”:

  出示句子:

  我的糖葫蘆糖蘸的均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。

  ——為什么叫“萬年牢”?

  這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,體現(xiàn)在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的`是實(shí)在和誠信,必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“萬年牢”。

  ——這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

 。ㄗx第二小結(jié),體會父親做糖葫蘆選料講究;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆時(shí)最蘸糖、甩糖等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍,要求很高。)

  小結(jié):正因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真講究,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,稱為“萬年牢”。

  板書:做糖葫蘆講究實(shí)在

 。2)第二處“萬年牢”:

  出示句子:

  公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

  這句話中的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會越來越興旺。

  ——什么是“正道”?(憑著良心做買賣)

  ——父親是怎樣走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會父親做生意認(rèn)真實(shí)在。

  小結(jié):只有做生意認(rèn)真實(shí)在,才會有回頭客,生意才會越來越興旺,這就是做生意講的是“萬年牢”。

  板書:做生意認(rèn)真實(shí)在

 。3)第三處“萬年牢”:

  父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人。

  父親教導(dǎo)我要做個(gè)可靠、實(shí)在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。(出示)一個(gè)具有誠實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。

  板書:做人可靠實(shí)在

  (4)這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?

  從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

  三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。

  四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟:

  你是怎么理解父親這個(gè)做人道理的?能結(jié)合生活事例來說一說嗎?

  五、課外延伸:

  閱讀“做事講究認(rèn)真,講究實(shí)在”的故事,還可以寫寫自己的讀書體會。

《萬年牢》教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識8個(gè)生字。

  2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀,小組合作,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  體會文中三處“萬年牢”的意思,說說其中的相互聯(lián)系;讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。

  課前準(zhǔn)備:

  師:多媒體課件、糖葫蘆的資料

  生:預(yù)習(xí)課文

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣、揭題導(dǎo)入:

  (出示糖葫蘆的圖片,播放《冰糖葫蘆》的音樂)欣賞了這一片段之后,你想說什么?

  今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇與糖葫蘆有關(guān)的文章。(出示課題)一起來讀:萬年牢。

  讀了這個(gè)題目,你有什么疑問嗎?

  生1:什么是“萬年牢”?

  生2:萬年牢與糖葫蘆有什么關(guān)系?

  多么有價(jià)值的問題呀!接下來,我們就帶著這些問題走入課本,去文中找找答案。

  二、初讀課文、整體感知:

  1、自由讀課文。要求:⑴讀準(zhǔn)字音,讀通課文;⑵想一想,課文主要講了什么事情?

  (3)找一找,劃一劃,文中說“什么是萬年牢”的句子。

  2、反饋預(yù)習(xí)情況:

  首先,老師來了解一下我們同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。

 、懦鍪径陶Z:

  把爐火悶(mēn)好

  把竹簽削(xiāo)好

  去把(bà)兒

 、仆瑢W(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得真到位,老師把“認(rèn)真”兩個(gè)字送給你們。接下來,想一想課文主要講了什么事情,誰能用簡單的話來概括?

  生:……(板書:做糖葫蘆、做買賣)

  你真會抓重點(diǎn),還用簡潔的話語,為我們概括了文章的主要內(nèi)容。我們一起來看,課文講了兩件事情,一是父親在家做糖葫蘆,二是父親在外做買賣。

  3、接下來,我們來找找文中說:“什么是萬年牢”的句子。

  (出示1):“我的糖葫蘆糖蘸的均勻,超薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

  從這句話中,你來理解一下什么是“萬年牢”?

  (出示2):“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢!

  思考,這一句中的萬年牢又指什么?

  三、自學(xué)研讀:

  同學(xué)們,這兩句都是父親說的話。他是這樣說的,那么他又是怎么做的呢?請自學(xué)父親

  做糖葫蘆和做買賣兩件事。用筆劃一劃描寫父親做事的句子,想一想你能從中感受到父親是個(gè)怎樣的人?可以在旁邊記下你的理解與感受。

  (學(xué)生自讀自悟,通過對父親在制作糖葫蘆的過程中、憑良心做買賣的事情中,理解“萬年牢”的意思。)

  交流重點(diǎn)句:

  (一)第一個(gè)“萬年牢”

 、、出示1:父親的糖葫蘆做得好……鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。

  老師發(fā)現(xiàn)你把“早晨起來”讀得特別重,為什么?

  ……看出父親做糖葫蘆的認(rèn)真。

  好一個(gè)認(rèn)真呀!我們再讀讀這一段話,你還從這段話中的哪些詞句體會到父親的認(rèn)真。

  我還從“一點(diǎn)兒”、“必須用冰糖”、“煮糖用銅鍋”等詞句體會到父親做糖葫蘆時(shí)的認(rèn)真。

  父親在對糖葫蘆的選材多么用心呀,我們再一起來感受一下。(生齊讀第2自然段)

  過渡:父親之所以那么認(rèn)真地選材,是因?yàn)樗?jīng)說過:“我的糖葫蘆糖蘸的均勻,超薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

 、啤⒏赣H在選材上是那么認(rèn)真、一絲不茍,那么在制作過程中他又是怎么做的.呢?

  生:要把爐火悶好,把大理石擦干凈……

  是呀,“我”和父親的配合如此默契,我們也來一起體驗(yàn)一下。咱們配合著讀一讀。老師讀“把”,同學(xué)們接著往下。

  這么多道工序,復(fù)雜而繁鎖,但是父親卻有條不紊地一道道做下來,所以他的糖葫蘆“吃一口讓人叫好”,而且名聲在外。

  過渡:如此精心的選材,如此精湛的手藝,父親做的糖葫蘆質(zhì)量好啊,真所謂是“萬年牢”啊!

  (二)理解第二個(gè)“萬年牢”指什么呢?

  那么父親是怎么做到生意上的“萬年牢”的呢?

 、、快速瀏覽第5、6自然段,找找父親做事的句子。

 、、匯報(bào):

  生:1、從老板定價(jià)高,父親不滿意;2、老板讓他摻假,他不聽;3、老板配得下手,他嫌動作慢,也不高興……

  讓我們一起來感受父親的實(shí)實(shí)在在吧!

  復(fù)沓:1、當(dāng)老板定價(jià)高時(shí),父親不滿意,是因?yàn)椋汗劫I賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

  2、當(dāng)老板讓他摻假時(shí),他不聽,是因?yàn)椋骸?/p>

  3、當(dāng)老板配的下手,動作慢時(shí),他也不高興,因?yàn)椤?/p>

  看來,父親在做生意的過程中,實(shí)實(shí)在在,很重誠信,還一心一意為顧客著想。所以他寧可放棄有固定待遇的工作,仍然去提籃叫賣,也不能欺騙顧客。

  四、深入體會,小結(jié)提升:

  (1)從這兩件事中,我們可以看出父親是個(gè)怎么樣的人?

  是呀,父親不僅是這樣說,這樣做的,也是這樣教導(dǎo)我的。我們一起讀(第7自然段)

  出示3:父親教導(dǎo)我做萬年牢……使我一生受益。

  (2)理解第三個(gè)“萬年牢”(做一個(gè)誠實(shí)守信的人,有萬年牢的人品。)

 、、看板書,你覺得這三個(gè)萬年牢有聯(lián)系嗎?

  萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí),守信的萬年牢的人品。同樣,有萬年牢人品的人必能靠著誠信擁有萬年牢的生意,而生意好也是取決于他的新產(chǎn)品質(zhì)量好。作者記住了父親的話,做一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在的人讓我們也來記住父親的話。

《萬年牢》教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識8個(gè)生字。

  2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)建議

  1、課文前的提示語提示了閱讀的要求,可讓學(xué)生先讀一讀,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

  2、教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

  3、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價(jià)。

  4、圍繞學(xué)生對“父親”的評價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會。而不是脫離文本的空談。

  5、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會,先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯(lián)系。

  6、關(guān)于父親受雇于老板這件事,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論:老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。

  7、為了加深對課文的理解,可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

  教學(xué)參考

  教學(xué)重難點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。

  教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  (一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團(tuán)圓,把幸福和團(tuán)圓連成串,沒有愁來沒有煩……”

  在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

  (二)齊讀課題,先理解“牢”,再理解“萬年牢”。

  “牢”的解釋:

  1、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

  2、古代稱作祭品的牲畜

  3、監(jiān)禁犯人的地方

  4、結(jié)實(shí),堅(jiān)固,固定

  萬年牢(永遠(yuǎn)牢固,永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)

  (三)到底什么東西會萬年牢呢?請同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,明確本次略讀課文的要求。

  1、想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。

  2、談一談:聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的體會。

  二、初讀感知

  (一)讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

  (二)檢查字詞:

  詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  (三)自主讀順課文

  三、深入探究

  (一)自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:

  1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

  2、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  3、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。

  (二)全班匯報(bào)交流

  1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

  第一件事:講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

  第二件事:講父親受雇于老板后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題3:

  第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

  A、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

  B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

  (讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

  C、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  第二處的萬年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”

  A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  B、父親是怎么走正道的.?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)

  第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人――萬年牢)

  這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

  三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

  3、你說這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎……)

  四、聯(lián)系實(shí)際

  (一)出示父親的話

  “父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

  (二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

  五、課后作業(yè)

  (一)收集有關(guān)做人認(rèn)真,實(shí)在的故事。

  (二)聯(lián)系生活實(shí)際,寫一篇讀后感

《萬年牢》教案11

  課前播放歌曲《冰糖葫蘆》。同時(shí)反復(fù)播放冰糖葫蘆圖片。

  一、 談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、孩子們,欣賞了一組冰糖葫蘆圖片,說說你的感受。 (預(yù)設(shè):糖葫蘆酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫蘆晶瑩剔透,非常好看;以前我也吃過,可后來大人不讓買,說是不衛(wèi)生……)

  2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬年牢》。(學(xué)生說師板書)

  二、 初讀課文,讀通讀順。

  1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開語文書,翻到22頁。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請舉手示意,我愿意過來和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

  2、張老師在讀的過程中,覺得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會讀了,說明你真的會讀了。

  句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

  句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰能把它們讀準(zhǔn)。)

  句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

  (先讓孩子自己讀。再逐句指名讀或齊讀。)

  三、 再讀課文,理清層次。

  1、句子會讀了,再讀課文,一定會更加流利,請你默讀課文,一邊讀一邊想,課文中有幾處寫到“萬年牢”,把這幾個(gè)句子劃出來。

  2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個(gè)句子。

  句1:父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

  句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

  句3:父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。

  3、課文中有三處寫到萬年牢,都找出來了嗎?一起來讀一讀三個(gè)句子。

  四、 深入研讀課文。

  (一)、理解第一個(gè)“萬年牢”。

  1、出示句子。(父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!)

  2、讀著讀著,張老師覺得很奇怪,父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說說理由嗎?

  學(xué)生交流。

  3、孩子們,父親為什么能做出這么好的糖葫蘆?請你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。

  根據(jù)學(xué)生的回答板書:選料嚴(yán) 工具好 工藝(精、高)

  重點(diǎn)研讀句子

  1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

  讀著父親選料的過程,你的腦海中會跳出一個(gè)什么詞?

  (預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

  再讀這個(gè)句子,你是從哪些詞兒中體會到父親的認(rèn)真,父親的細(xì)致?

  (去了把兒和尾 一點(diǎn)兒 都要 上好)

  讀這個(gè)句子。

  父親能做出這么好的糖葫蘆,除了他選料嚴(yán),工具好之外,還有什么原因,你可以關(guān)注3、4自然段。

  重點(diǎn)研讀句子

  2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。(張老師也找到了一個(gè)句子想和大家分享。)

  哪個(gè)詞能說明父親的手藝高?(透過這個(gè)“甩”字,你可以看到什么?)

  怪不得父親說,“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢! 齊讀句子。

  小結(jié):父親的認(rèn)真和實(shí)在造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,造就了萬年牢。

  (二)、理解第二個(gè)“萬年牢”。

  1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中是出了名的。出示句子。(公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。)

  2、帶著父親的這句話,讀讀五六自然段,你對“萬年牢”又有什么新的理解?

  結(jié)合理解“走正道”。聯(lián)系生活,說說你是怎么理解“走正道”的?

  (預(yù)設(shè):不騙人,不摻假,不會缺斤少兩……)

  3、 再現(xiàn)對話情景。

  師講述:“做大買賣的老板都有套生意經(jīng),變著法兒多賺錢,父親對老板定價(jià)太高心里不滿意,對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多,讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假,他不聽!

  孩子們,做生意的老板和走正道的.父親之間,會有一場激烈的爭論,讓我們用自己的智慧把他們的這場爭論再現(xiàn)出來。

  4、出示對話句式(孩子每人一張):在天津南市舊日租界的一家大字號,老板( )地對父親說:“ ”

  父親( )地說:“ ”

  老板( )地說:“ ”

  父親( )地說:“ ”

  (寫一組對話也可以,有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。)

  5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生,全班一起回讀第二句萬年牢。)

  6、面對老板的行為,干了不到一年,父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們,父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比,他可能會遇到哪些困難?

  孩子們,父親走街串巷,提籃叫賣,是那么的辛苦,父親會后悔嗎?

  小結(jié):即使少賺點(diǎn)錢,即使更辛苦,只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,父親心里是踏實(shí)的,是快樂的,是甜甜的,優(yōu)質(zhì)的萬年牢必然給他帶來生意上的萬年牢。

  (讀第二句萬年牢的句子。)

  (三)、出示第三個(gè)“萬年牢”的句子。

  父親教導(dǎo)我做“萬年牢”,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

  相信,無論做什么事,我們都會認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在,再讀最后一個(gè)自然段。

《萬年牢》教案12

  關(guān)于略讀課文的教學(xué),《教師教學(xué)用書》有明確要求:一是訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力,只要求學(xué)生能快速領(lǐng)悟文章大意即可;二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實(shí)踐中掌握讀書方法。

  一、揭示課題:《萬年牢》

  看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

  2、檢查字詞:

  多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)

  詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

  (能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。

  三、細(xì)讀課文,感悟理解

  1、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

  出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。

  ⑴為什么叫萬年牢?

  ⑵這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

 。ㄗx第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作過程中對每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)

 、切〗Y(jié):

  正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  2、第二處萬年牢指什么?

  句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

  ⑴什么是正道?(憑著良心做買賣)

 、聘赣H是怎么走正道的?

  3、第三處萬年牢指什么?

  父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

  體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

  四、深入體驗(yàn)

  你是怎么理解父親所說的做人的.道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

  五、交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事

  【教學(xué)反思】

  在教學(xué)過程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學(xué)習(xí),通過小組合作,全班交流,來取長補(bǔ)短,達(dá)到整體的完整。

  其次,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對語言的感悟過程。

  第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進(jìn)行簡單回顧,并安排課后練筆,使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

《萬年牢》教案13

  這是上課前一個(gè)晚上,我寫下來的,主要都是教師的語言。

  1、課前:播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV 孩子們,欣賞了一首好聽的冰糖葫蘆,觀看了一組豐富的畫面,你有什么想說的嗎?

  2、(點(diǎn)擊屏幕)今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫萬年牢。(學(xué)生說師板書)

  3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了,至少讀過一遍課文的孩子舉手,讀過2遍或2遍以上的孩子舉手。非常好。

  張老師在讀的過程中,覺得這么幾個(gè)句子比較難讀(出示句子)。先和你的同桌試著讀一讀。

  誰愿意先來展示,讀第一句。

  第二句有幾個(gè)多音字,誰能把它們讀準(zhǔn)了

  第三句可不簡單。想讀的小朋友一起讀吧。

  4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們,課文中有三處寫到萬年牢,輕輕打開語文書,翻到22頁,默讀課文,把這三處寫萬年牢的句子劃出來。

  5、(學(xué)生交流出示三個(gè)句子)。

  都找到了嗎?一起讀一讀這三個(gè)句子。

  6、父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!弊x著讀著,張老師覺得很奇怪,父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說說理由嗎?

  7、讓我們再讀父親的話。

  8、孩子們,為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢?請你讀讀課文的2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫,還可以做一些批注。(學(xué)生思考,師板書:做糖葫蘆)

  重點(diǎn)研讀1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

  讀著父親選料的過程,你腦海中會跳出一個(gè)詞兒?(一絲不茍,精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致)

  再讀這個(gè)句子,你是從哪些字詞中體會到父親的一絲不茍,父親的細(xì)致,父親的認(rèn)真?(一點(diǎn)兒,都要,去了,上好)

  字里行間寫滿了父親的認(rèn)真細(xì)致,誰能通過朗讀表達(dá)出來?

  父親能做出這么好的糖葫蘆,除了選料嚴(yán)格之外,還有什么原因?

  孩子們,正是因?yàn)楦赣H嚴(yán)格的選料,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的'糖葫蘆,造就了上乘的萬年牢。讓我們再讀父親的話。

  9、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。(板書:做生意)(出示第二個(gè)萬年牢)讀著這句話,說說你對這個(gè)“萬年牢”的理解?

  你看到的或者聽到過哪些走正道的生意人。

  這些故事都證實(shí)了:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。(學(xué)生讀)

  9、父親說,憑著良心做買賣才是正路,不能做虧心買賣。他這么說,是不是這么做的呢?默讀課文的五六自然段,請你靜靜地思考。

  父親是這么說的,也是這么做的,即使在老板那兒做事,父親依然像過去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。為了這個(gè)事,父親和老板之間發(fā)生了一場激烈的爭論,孩子們,讓我們用自己的智慧寫下父親和老板之間的這場爭論。拿出練習(xí)紙。

  孩子們,面對老板的行為,父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作,重新過上“提籃叫賣”的日子。這意味著父親會更加辛苦,意味著沒有固定的收入,可是父親會后悔嗎?

  即使少賺點(diǎn)錢,即使更辛苦,只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,父親心里是踏實(shí)的,是快樂的,讓我們再讀。(第二個(gè)萬年牢)

  10、(第三個(gè)萬年牢)這句話中的萬年牢你又是怎么理解的?(板書:做人)

  11、(出示三個(gè)萬年牢),這個(gè)萬年牢和前面2個(gè)萬年牢之間有什么聯(lián)系呢?

  小結(jié):父親的認(rèn)真、實(shí)在、誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬年牢,贏得生意上的萬年牢。

  女孩子讀第一句,男孩子讀第二句,第三句我們一起讀。

  12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做萬年牢,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。

  是呀,父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。

  13、孩子們,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實(shí)守信的故事,回去認(rèn)真閱讀,你一定會被珊迪感動。下課。

《萬年牢》教案14

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1 、認(rèn)識 8 個(gè)生字。

  2 、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3 、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4 、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  Powerpoint 課件。

  教學(xué)時(shí)間:

  1 課時(shí)

  [ 教學(xué)過程 ]

  一、交流談話,激趣導(dǎo)入

  我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

  在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的.糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2 、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、 火候 、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

  三、圍繞提示,深入探究

  1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):

  ( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

  ( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

  ( 3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。

  2 、小組合作研討。

  3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

  4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題( 3 ):

  ※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

  A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

  B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

  (讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

  C 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  ※第二處的萬年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”

  A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬年牢)

  ※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做 人――萬年牢)

  ※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得: 這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

  三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

  四、感情朗讀,深入體驗(yàn)

  齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

  五、拓展理解,體會情感

  你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  板書:

  萬年牢

  糖葫蘆――萬年牢

  做生意――萬年牢

  做 人――萬年牢

《萬年牢》教案15

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識8個(gè)生字。

 。病⒘私庹n文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

 。场W(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

 。、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。闭n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求

  二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

  讓同學(xué)根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自身的批注進(jìn)行交流。

  三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價(jià)

  四、圍繞同學(xué)對“父親”的評價(jià)再次引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本

  從字里行間,從具體的'描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)同學(xué)對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。

  著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚:

  1、“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為資料,對買來的資料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

 。病τ谥谱鞴に嚫且唤z不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

  3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

  五、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會

 。薄⒙(lián)系上下文說說它的意思。

  2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系?(見教材24頁)

  六、討論父親受雇于老板這件事

  老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。

  七、拓展閱讀,加深對課文的理解

  讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

  【板書設(shè)計(jì)】

  萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好

  萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

  萬年牢的人品:老實(shí)、守信

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