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教師讀書(shū)心得《讓我們一起讀懂孩子》

時(shí)間:2023-01-09 15:28:38 心得體會(huì) 我要投稿
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教師讀書(shū)心得《讓我們一起讀懂孩子》

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的教師讀書(shū)心得《讓我們一起讀懂孩子》,希望能夠幫助到大家。

教師讀書(shū)心得《讓我們一起讀懂孩子》

  為響應(yīng)黨和國(guó)家"倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)書(shū)香社會(huì)"號(hào)召,我利用暑假時(shí)間閱讀了《讓我們一起讀懂孩子》這本書(shū)。這書(shū)記錄了蘭海教育探索與實(shí)踐的過(guò)程,在一段段生動(dòng)可感、正在發(fā)生的故事中,蘭海透徹而全面地闡釋了她專業(yè)的教育理念,并展示出把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的實(shí)施技巧和豐富經(jīng)驗(yàn),為我們帶來(lái)觀察兒童的新思維和解決問(wèn)題的新方法。

  蘭海在德國(guó)慕尼黑大學(xué)獲得教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)三個(gè)碩士學(xué)位后,回國(guó)創(chuàng)辦上瀕教育機(jī)構(gòu)。蘭海的上瀕教育機(jī)構(gòu),這是一家私營(yíng)課外教育機(jī)構(gòu),雖然也有自己的課程,可是并不是我們常說(shuō)的補(bǔ)習(xí)班,是一種模仿西方教育的教育中心。蘭海在德國(guó)學(xué)的是教育學(xué),上瀕這個(gè)詞就是從德國(guó)引進(jìn)來(lái)的。上瀕致力于用國(guó)外先進(jìn)的教育理念和方法培養(yǎng)孩子。

  六年來(lái),在上瀕的課堂以及活動(dòng)訓(xùn)練營(yíng)里,發(fā)生了太多讓家長(zhǎng)意想不到的成長(zhǎng)故事。在蘭海面前,內(nèi)向孤獨(dú)的孩子可以滔滔不絕,叛逆期的孩子愿意順從,撒謊的孩子變得誠(chéng)實(shí),早戀的孩子能健康成長(zhǎng),愛(ài)打架的孩子成為了弱者的保護(hù)神,不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子渴望知識(shí),膽小自卑的孩子開(kāi)始膽大自信,調(diào)皮搗蛋的孩子變得創(chuàng)造力驚人……而所有這一切都源于她對(duì)孩子的心理、言行、個(gè)性的深入了解和把握,所以蘭?偸菍(duì)家長(zhǎng)說(shuō):"讓我們一起讀懂孩子!"

  在上瀕我們終于可以看到中國(guó)的孩子和西方的兒童一樣,享受那種快樂(lè)的教育,培養(yǎng)各種能力,使得他們的天性得到發(fā)揮,潛能得以開(kāi)發(fā)。上瀕真是教育的夢(mèng)想!

  蘭海也是一位心理咨詢師,平時(shí)五天蘭海做咨詢,周六周日上瀕就開(kāi)始上課了,上什么課呢?有兩種,一個(gè)是世界通識(shí),一個(gè)是活書(shū)課程,在世界通識(shí)課程中,孩子們?cè)谝黄鸱窒硪黄鸩檎乙黄鹩懻,研究巴以?wèn)題的解決方法,了解埃及,了解宗教,了解商業(yè)等等內(nèi)容,孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)自己的觀點(diǎn),通過(guò)體驗(yàn)學(xué)會(huì)了很多東西。得到的不僅僅是知識(shí),更是能力。

  在上瀕,最有趣的還是假期的夏令營(yíng)和冬令營(yíng),分成兩種,一種是駐地營(yíng),一種是游走營(yíng),內(nèi)容豐富多彩,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,各個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)賽,比如模擬人生中,孩子們要找工作,設(shè)計(jì)自己的認(rèn)識(shí),組建自己的家庭,評(píng)比的分?jǐn)?shù)是用錢來(lái)計(jì)算的。還有領(lǐng)袖兵工廠,模擬的是軍營(yíng),在這里從一個(gè)小兵開(kāi)始,可以通過(guò)自己的努力成為軍隊(duì)的領(lǐng)袖。還有拍電視,組成團(tuán)隊(duì),完成一個(gè)微電視的拍攝過(guò)程。書(shū)里面介紹最詳細(xì)的是去西安,孩子們分成三組,第一個(gè)任務(wù)是,不帶錢,不帶通訊工具,去西安的大雁塔小雁塔書(shū)院一條街最后下午三點(diǎn)在清真寺前集合。老師們只負(fù)責(zé)安全,在后面跟著,不提供意見(jiàn)和建議。

  這些小學(xué)生們,有的五六年級(jí),還有的才一二年級(jí),出門問(wèn)路都問(wèn)不明白,人家告訴他們路,可是他們卻走反了,簡(jiǎn)直就是南轅北轍,走了二十分鐘才想起來(lái)繼續(xù)問(wèn)路,這回知道了,問(wèn)路要勤快,可是要靠走,走完這些地方,實(shí)在是太困難了,都中午了,才找到一個(gè)景點(diǎn),到了地方還有問(wèn)關(guān)于景點(diǎn)的各種知識(shí),晚上還有比賽呢。這一上午給老師們都累壞了,孩子們卻興致勃勃的,可是時(shí)間不夠了,孩子們逼得去找出租車,問(wèn)能不能免費(fèi)拉他們?nèi)ィY(jié)果還真找到了肯拉他們的叔叔,還要了兩輛車,拉著他們和老師去,當(dāng)他們離開(kāi)的時(shí)候,看到另外一個(gè)小組趕過(guò)來(lái)了,他們激動(dòng)得打招呼,可是馬上就后悔了,這不是教會(huì)了他們搭便車嗎。學(xué)會(huì)了這一招,這兩個(gè)小組都按時(shí)完成了任務(wù),到達(dá)目的地了。接下來(lái)的任務(wù)也很艱巨,那就是去學(xué)一段地方戲,孩子們紛紛猜想到哪里才能夠找到這樣的老師呢?有個(gè)小組找到了一個(gè)戲劇社,而另兩個(gè)小組就很不走運(yùn),在一所大學(xué)中轉(zhuǎn)了四十分鐘也沒(méi)找到戲劇系,不是所有的大學(xué)都有戲劇系的。這樣的任務(wù)一個(gè)接著一個(gè),連我都想要去參加了,真的很棒。

  如果有機(jī)會(huì)我也想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)蘭海,甚至加入到她的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,因?yàn)槲抑肋@樣的教育才是真正的教育,我們平時(shí)的教育,只是在教孩子們?nèi)绾慰荚嚵T了。本書(shū)記錄了蘭海教育探索與實(shí)踐的過(guò)程,在一段段生動(dòng)可感、正在發(fā)生的故事中,蘭海透徹而全面地闡釋了她專業(yè)的教育理念,并展示出把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的實(shí)施技巧和豐富經(jīng)驗(yàn),為我們帶來(lái)觀察兒童的新思維和解決問(wèn)題的新方法。

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