淺談高中物理的學習方法
與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強，
淺談高中物理的學習方法
。因此不少同學進入高中之后很不適應，高一進校后，力、物體的運動，暫時還沒有什么問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學習態(tài)度和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。
一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好。
初中物理知識相對比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數(shù)高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，降低起點，從頭開始。
二、應培養(yǎng)學習物理的濃厚興趣。
興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識，如：
說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;
喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙; 走路時，靠的是腳與地面間的靜摩擦力;
一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折; 閃電的形成;
電飯煲,電磁爐,自動門的工作原理等等.
如果我們在實際生活中有意識地聯(lián)系到物理知識，將物理知識應用到實際中去�？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學習物理的興趣。明確今天的學習是為了明天的應用;
三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵，資料共享平臺
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學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前適當?shù)念A習。
2、課堂中要善思多疑.
3、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和方法，提高遷移知識和解決問題的能力。
四、做好復習和總結工作。
1、做好及時的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法，例如：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)
2、做好章節(jié)復習。
3、做好章節(jié)總結。章節(jié)總結內(nèi)容應包括以下部分。 本章的知識網(wǎng)絡。 主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。
4、適當做好復習。
五、正確處理好練習題。
六.還要重視觀察和實驗。物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力�？傊�，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的.。
對物理新課程的整體認識
高中物理新教材重視情景展現(xiàn)，注重過程探究，強調以社會生活為原型的物理知識的應用，要求學生掌握用現(xiàn)代信息新技術研究物理實驗的技能。新課程標準符合時代的要求，體現(xiàn)了以人為本、以學生發(fā)展為本的精神。
首先，新課程標準注重知識與技能，更強調學習的過程與方法，并增強了對情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課程標準要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。
其次，新課程標準的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。如“摩擦力”這節(jié)，舊大綱要求的知識點有：知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，知道滾動摩擦，知道摩擦在實際生活中的意義。而新課程標準對這節(jié)課的要求是通過日常事例或實驗，了解摩擦力。
第三，新課程高中物理學習的成功關鍵在于改變學習方式，培養(yǎng)正確的學習觀。這就要求學生要從“學會”物理向“會學”物理轉變。
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