河北文科狀元：給布娃娃做衣服的快樂女孩
文科狀元 武桐
總分663分：其中語文 136分，數(shù)學(xué) 150分，英語 142分，文綜 235分
在學(xué)校里，女孩武桐從來沒有考過第一；在今年河北56萬學(xué)子參加的高考中，她以663的高分成為我省的文科狀元。對(duì)于這個(gè)成績(jī)，武桐似乎早有把握：“我覺得最低也不會(huì)低于640分！”對(duì)于文科狀元的“桂冠”，她的父親卻很平淡地認(rèn)為這其實(shí)很偶然。
她的作業(yè)有時(shí)也空白
她喜歡對(duì)一個(gè)題翻來覆去地“想”
來自石家莊市二中的武桐，說話細(xì)聲細(xì)氣，喜歡詩(shī)歌，喜歡給布娃娃做衣服，文靜的就像鄰家女孩。但武桐同時(shí)也說，“我喜歡鬧！”她說她喜歡那些蹦蹦跳跳的游戲，不喜歡那些規(guī)則復(fù)雜的體育項(xiàng)目。另外，武桐還喜歡辯論，但是自認(rèn)為辯得不好。
實(shí)際上，武桐口才、文筆都很不錯(cuò)。班主任霍建武對(duì)武桐的評(píng)價(jià)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣好，心態(tài)好，有主見。看似文弱的武桐其實(shí)有“大將”風(fēng)度。
在學(xué)校里，武桐考試從來沒有得過第一名，最好的一次成績(jī)是第二�！拔翌}做得不多�！蔽渫┻@樣說自己。在高考結(jié)束之后，一位同學(xué)曾到武桐的家里，想借走武桐的習(xí)題和筆記。但她吃驚地發(fā)現(xiàn)，上面竟然有許多題都空白著。“這些題我都做了，為什么考得反不如你好？”這位同學(xué)很納悶兒。
題做得少，但并不意味著不去做題。完成基本的作業(yè)那肯定是必不可少，但武桐說自己喜歡對(duì)一個(gè)題翻來覆去地“想”，她認(rèn)為這樣很有意思。同樣讓武桐感到有興趣的是那些語文課本�！昂芟矚g！”她這樣說。
在今年的看圖作文題中，經(jīng)常玩味語文課本的武桐寫了一篇題為《渡口：給我一只自由腳》的作文。成績(jī)下來以后，老師們估算了一下，滿分為60分的作文，武桐得了59分。
得益于專家父親的潛移默化
幫孩子搞好學(xué)習(xí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單
在談到更多的學(xué)習(xí)方法時(shí)，武桐將父親推到了前面，“我爸要懂得多！”確實(shí)，談起武桐來，不能不說說她的父親。
武桐的父親叫武瑞濤，是河北師大化學(xué)系的副教授。在教育孩子方面，這位副教授有自己的獨(dú)特見解。許多熟悉晚報(bào)的讀者都知道，《燕趙晚報(bào)》在改版之前有一個(gè)“成長(zhǎng)”版塊，而武瑞濤就曾是這個(gè)版塊的專欄作者。當(dāng)時(shí)，武瑞濤幾乎一周一篇，都是向讀者介紹如何教育子女的內(nèi)容。
“孩子們把學(xué)習(xí)搞好，其實(shí)很簡(jiǎn)單！”武瑞濤這樣說。在對(duì)女兒武桐的教育中，武瑞濤很好地做到了這一點(diǎn)，他有意地提供寬松的環(huán)境，引導(dǎo)女兒去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
“不做題是不行的，但是要有效地去做題，而不是完全地陷入‘題�！ 蔽淙饾f，真正的好學(xué)生是從來不會(huì)焦慮和疲憊的，這樣只會(huì)給孩子帶來壓力。“要使孩子在學(xué)習(xí)中感到有興趣，內(nèi)心感到很快樂！”將理論真正付之于實(shí)踐，武瑞濤教授在女兒身上得到了成功驗(yàn)證。