第一冊第一章 第一節(jié) 空氣

第一章 第一節(jié) 空氣  

教學(xué)目的

知識(shí)：通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解空氣的組成，并對空氣的污染和防治有所認(rèn)識(shí)。

能力：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，分析問題的思維能力。

思想教育：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解空氣的組成及空氣污染與防治。

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法。

教學(xué)用具

儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈。

藥品：紅磷、水。

其它：火柴。

 

教 學(xué) 過 程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

【引入】人類和一切動(dòng)植物的生命支柱是什么氣體?

空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質(zhì)組成還是由多種物質(zhì)組成的呢？今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的知識(shí)。

【板書】第一章 空氣 氧

第一節(jié) 空氣

【板書】一、空氣的組成

【提問】1．空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質(zhì)嗎？

2．空氣是一種單的一物質(zhì)嗎？它主要由哪些成分組成呢？

【演示實(shí)驗(yàn)】空氣中氧氣含量的測定（課本p.7圖1-1）。

思考、回答問題。

回憶什么是物理性質(zhì)，思考回答問題。

激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣，引入課題。

復(fù)習(xí)緒言中物理性質(zhì)概念，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。引入空氣組成的討論。

 

介紹儀器名稱，操作順序，提示學(xué)生觀察要點(diǎn)：紅磷燃燒的主要現(xiàn)象和水面變化的情況。

【學(xué)生分組的實(shí)驗(yàn)】空氣中氧氣含量的測定（教參p.7圖1-1）。

介紹儀器名稱，裝置原理，操作操作順序，注意事項(xiàng)。

用燃著的火柴檢驗(yàn)瓶內(nèi)剩余氣體。【分析討論】啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論：

1．紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？

2．為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗了鐘罩或集氣瓶內(nèi)氣體的1/5而不是全部呢？

3．用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶內(nèi)，火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質(zhì)？

【板書】空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成�？諝庵兄饕�成分是氧氣和氨氣。

【講述】人類對空氣認(rèn)識(shí)的歷史過程（利用投影掛圖講解）。

【小結(jié)】空氣的成分其積極分?jǐn)?shù)：氮?dú)猓?8%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質(zhì)（0.03%）。

【投影】課堂練習(xí)一（見附1），指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。

填寫觀察記錄：

紅磷燃燒時(shí)有大量

生成，同時(shí)鐘罩內(nèi)水面逐漸 ，等燃燒停止，白煙消失后，鐘罩內(nèi)水面上升了約 積極，剩余氣體約占總體的

。

用燃著的火柴伸入鐘罩內(nèi)，火焰 。

實(shí)驗(yàn)記錄：

紅磷燃燒時(shí)有大量

生成，打開彈簧夾后，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，約占瓶容積的 。

火焰 。

分析、思考、討論、歸納得出結(jié)論。

理解記憶

閱讀課本p.7~p.8

準(zhǔn)確記憶

做練習(xí)一

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察實(shí)驗(yàn)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教育。

鞏固加深理解記憶。

 

【問題引入】你知道污染空氣的是哪些物質(zhì)？來源于哪里？如何防治空氣的污染嗎？（結(jié)合掛圖、投影討論）。

【板書】二、空氣的污染與防治

1．污染空氣的性質(zhì)：粉塵、有害氣體。

2．污染物的主要來源：礦物燃料、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣等。

3．防治和減少空氣污染的方法：認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，消除、減少污染源。

【投影】課堂練習(xí)二（見附2）。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

【課后小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們了解了空氣的組成，空氣的污染與防治，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是重要的，是每個(gè)公民都應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

【投影】隨堂檢測（見附4）

思考、看投影片討論。

閱讀課本p.9第二、第三自然段。

討論、歸納、綜合、記憶。

做練習(xí)二

歸納、總結(jié)

獨(dú)立完成檢測題

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

加強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

鞏固已學(xué)知識(shí)。

學(xué)生歸納總結(jié)，老師補(bǔ)充完整。達(dá)到本節(jié)教學(xué)目的。

及時(shí)反饋

附1：課堂練習(xí)一

1．空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 （ ）

（A）氧氣 （B）氮?dú)?（C）二氧化碳 （D）稀有氣體

2．在100升空氣里氮?dú)獾捏w積大約是 （ ）

（A）78升 （B）78% （C）21升 （D）21%

3．空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為 （ ）

（A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5

附2：課堂練習(xí)二

4．排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為 （ ）

（A）一類 （B）兩類 （C）三類 （D）四類

5．造成大氣污染的有害氣體是 （ ）

（A）氮?dú)�、氧�?（B）稀有氣體、二氧化碳 （C）、一氧化碳、二氧化硫 （D）氮?dú)�、二氧化�?/p>

6．下列情況一般不造成空氣污染的是 （ ）

（A）煤燃燒生成的煙 （B）汽車排氣生成的煙霧 （C）人呼出的二氧化碳 （D）放鞭炮產(chǎn)生的煙霧

7．被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害 的健康，影響 的生長，造成對自然資源及建筑物等的破壞。

8．在發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)，必須要充分認(rèn)識(shí) 的重要性，注意消除 以保障人類的健康和保護(hù)自然資源。

附3：課堂練習(xí)答案

1．B 2．A 3．B 4．B 5．C 6．C 7．人體 作物 8．保護(hù)環(huán)境 污染源

附4：隨堂檢測

1．將下列數(shù)據(jù)（在空氣中的體積分?jǐn)?shù)）序號(hào)填入有關(guān)物質(zhì)后面的括號(hào)內(nèi)。

（A）78% （B）21% （C）0.94% （D）0.03%

（1）二氧化碳（ ） （2）氧氣（ ） （3）氮?dú)猓?） （4）稀有氣體（ ）

2．下列說法正確的是 （ ）

（A）空氣的成分是比較固定的，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成

（B）空氣中氧氣的質(zhì)量占21%，氮?dú)庹?8%

（C）在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣

（D）空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成

3．桌子上入一個(gè)空燒杯，燒杯內(nèi) （ ）

（A）是氮?dú)?（B）是氧氣 （C）是空氣 （D）沒有物質(zhì)

4．證明空氣成分的科學(xué)家是 （ ）

（A）法國的拉瓦錫 （B）瑞典的舍勒 （C）英國的道爾頓 （D）英國的普利斯特里

5．下列排放到空氣中的物質(zhì)，不使空氣受到污染的是 （ ）

（A）煤燃燒產(chǎn)生的煙 （B）石油化工廠排放的廢氣 （C）汽車排出的尾氣 （D）植物光合作用放出的氣體

 

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