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大班游戲教案123木頭人

時間:2022-08-26 11:56:15 其它教案 我要投稿
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大班游戲教案123木頭人

  在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班游戲教案123木頭人,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班游戲教案123木頭人

  活動目標

  1.復習分類配對,學習按序號拼裝木塊的方法。

  2.培養(yǎng)動手操作能力和問題解決能力。

  3.感受合作的重要,探索合作的方法,體驗合作的快樂。

  活動準備

  1.活動前,幼兒已學習了擰螺絲的方法。

  2.貼有數(shù)字標記的木頭人拼裝部件,裝飾成紅、黃、藍、綠的“小樹”匹棵?衣服四套。

  3.相關課件(兩段視頻片段)。

  活動過程

  1.音樂律動,導入主題。

  帶領幼兒聽音樂進入活動室。引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  2.引導幼兒分組搬運游戲材料。

  (1)按顏色分類。

  場地上四個角,各放一棵小樹(紅、黃、藍、綠四種顏色)。幼兒按自己的意愿,選擇不同顏色樹上的葉子作為自己的標記。同樣顏色標記的幼兒就是一組。

  (2)搬運木塊。

  介紹游戲名稱,引起幼兒參與游戲的興趣。

  講解游戲規(guī)則,讓幼兒按顏色分類,又輕又快地搬運木塊。

  評價幼兒“搬運木塊”的情況,通過提問引導幼兒說一說搬運木塊的方法.感受合作的重要。

  3.拼裝木頭人。

  (1)引導幼兒觀察木塊上標記的數(shù)字規(guī)律。

  師:請你們仔細看看木塊上面,發(fā)現(xiàn)了什么?都有哪些數(shù)字?每個數(shù)字又有幾個呢?

  (2)讓幼兒自己探索木頭人的拼裝方法。

  師:這些木塊可以拼成一個有趣的木頭人。每一對數(shù)字就藏著拼裝木頭人的方法,哪組能先解開這個秘密?看哪組能動腦筋想辦法,拼好木頭人?

  (3)各隊幼兒合作拼裝木塊,教師巡回指導.幫助幼兒建立合作意識。

  師:還有一個小小的要求,等會兒請每個隊把完成好的作品,掛在支架上.然后一起把它抬到前面來放好,所有隊員都回到自己隊的位置,就算完成任務了。哪個隊拼得又快又好,就獎勵一張笑臉娃娃!

  (4)展示評價各隊拼裝的作品,分享探索方法和合作經(jīng)驗。

  師:請最快拼好木頭人的隊,來說說你們是怎么拼的?其他隊的小朋友也是這樣做的嗎?

  師:每個隊的小朋友都完成了。在你們的共同努力和相互合作下,木頭人都開心地對我們笑呢!你們高興嗎?我們來玩?zhèn)“木頭人的游戲”吧!

  4.裝扮木頭人。

  (1)與幼兒共同觀看經(jīng)裝扮后的木頭人視頻,激發(fā)幼兒裝扮木頭人的興趣。

  (2)分別請兩名幼兒為木頭人穿上不同類型的衣服,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)問題,體驗合作的重要,并討論解決問題的辦法。

  師:給木頭人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的話,我們就請兩個小朋友來試試。

  (3)引導各隊幼兒討論、協(xié)商,進一步探索合作的方法,分工合作裝扮木頭人。

  (4)展示各隊裝扮好的木頭人,組織幼兒小結合作經(jīng)驗,充分體驗合作的快樂。

  師:現(xiàn)在各個隊都把木頭人裝扮好了,你們說,漂亮不漂亮呀?剛才哪個隊最快?他們穿得怎么樣?他們剛才是怎么分工合作的?其他各隊的小朋友也表現(xiàn)得很不錯,正是你們的共同配合才使木頭人變得這么漂亮!你們真能干,我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

  活動延伸:

  將木頭人投放在游戲區(qū)角中。在表演區(qū),創(chuàng)造“小舞臺”的場景,鼓勵互相配合操作木頭人,讓木頭人動起來,嘗試表演木偶戲。在娃娃家,收集各種材料,裝扮木頭人,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意,為木頭人設計發(fā)型、服裝、表情等。

  設計意圖

  一次偶然的機會,我在一家童裝店發(fā)現(xiàn)了幾個店主準備丟棄的“木頭人”模特。跟真人幾乎等高的“木頭人”看 起來形象生動,而且身體的各個部分可以拆卸、拼裝,很有意思,但要一個人獨立完成拼裝也有些難度。如果以“木頭人”為素材,設計一些有趣的合作游戲,通過 帶有挑戰(zhàn)的游戲活動讓幼兒探索、感受、體驗合作,肯定會受幼兒歡迎。

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