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認(rèn)識字母g k h教案設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的認(rèn)識字母g k h教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會g k h三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是u的音節(jié)。
教學(xué)難點：
準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀6個單韻母卡片。
2、接順序讀讀8個聲母卡片。
3、拼讀音節(jié)：tù nǔ lè dù
二、學(xué)習(xí)g k h的音形及書寫
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母g
1、學(xué)習(xí)g的音
（1）出示g圖，提問：圖上畫的是什么？
（2）借助鴿子的鴿的音學(xué)習(xí)g的音，讀的時候注意讀得輕短些。
�。�3）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。
（4）學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。
2、學(xué)習(xí)g的形
�。�1）仔細(xì)觀察圖怎樣記憶g的形？
�。�2）編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。
3、書寫字母g
�。�1）認(rèn)識基本筆畫豎左彎。
（2）觀察書中g(shù)的筆順和占格位置，請同學(xué)說一說。
�。�3）教師范寫g：第一筆是什么？C點什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。
�。�4）學(xué)生書寫。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。/article/
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母k
1、學(xué)習(xí)k的音：
�。�1）出示k的圖，提問：圖上畫的是什么？
（2）這個字母怎么讀？教師糾正讀音；一邊范寫一邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺有氣流沖出。
�。�3）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法。
�。�4）同桌互讀，相互糾正。
2、學(xué)習(xí)k的形
�。�1）怎么記住k的形呀？
�。�2）請同學(xué)試著編兒歌：蝌蚪戲水k k k。
3、書寫字母k
�。�1）認(rèn)識基本筆畫：左斜右斜
�。�2）怎樣寫好聲母k呢？請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。
�。�3）學(xué)生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是丨，第二筆寫前先在中格找到中間點一個點，然后在第二條線上點一個點，再在第三條線上與上邊點對齊位置點一個點，最后連接三個點，也就是左斜右斜。
（4）學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個別輔導(dǎo)。
（5）在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)，請其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好，哪筆寫得不好，說一說。
�。�6）每個同學(xué)書寫的字母與范字比較進(jìn)行評改。
�。�7）再展示，看看書寫上否有進(jìn)步。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)聲母h
1、學(xué)習(xí)h的音
�。�1）出示圖，提問：圖上畫的是什么？
�。�2）借喝的音學(xué)習(xí)h。發(fā)音時，雖然有氣流沖出，但比發(fā)k時的氣流弱。/soft/
�。�3）學(xué)生練讀，體會發(fā)音方法。
（4）指名讀。
�。�5）開火車讀。
2、學(xué)習(xí)h的形
（1）h的形像什么？
（2）編兒歌：一把椅子h h h。
3、書寫字母h
�。�1）學(xué)生觀察筆順及點格位置。
（2）學(xué)生試著書寫一個，與范字比較，修改。
�。�3）展示學(xué)生書寫的h，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改。
�。�4）學(xué)生評改，注意h與n的區(qū)別。
三、復(fù)習(xí)鞏固：指名讀g、k、h三個字母。
四、小結(jié)：
今天我們又認(rèn)識了3個聲母，同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真，真好！
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