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小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍

時(shí)間:2022-11-11 10:15:27 啟宏 體育教案 我要投稿
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小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍(通用6篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍(通用6篇)

  小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作;

  2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性;

  3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。

  4、有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè);

  2、教師在課前為幼兒進(jìn)行安全教育準(zhǔn)備;

  3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及教學(xué)PPT課件準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備(熱身)師:(組織小朋友到操場(chǎng)后,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí),幼兒聽口令做動(dòng)作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì),原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

  2、基本部分

 。1)分組師:今天我們要玩的`游戲是分組分項(xiàng)目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。

 。2)介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師:項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí),都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。

  三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目,首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目,第二組第二個(gè),第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目,各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

 。3)項(xiàng)目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動(dòng)吧,組長(zhǎng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)一定要起到提醒的作用。

  3、結(jié)束部分師:小朋友按早操隊(duì)形集中,跟老師做一些放松動(dòng)作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

  小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,依據(jù)新的課程規(guī)范,以同學(xué)發(fā)展為中心,從同學(xué)的健康動(dòng)身,結(jié)合低年級(jí)同學(xué)身心的特點(diǎn),利用情境教學(xué),創(chuàng)立一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。并關(guān)注個(gè)體差別,讓每個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利。充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,在不時(shí)體驗(yàn)進(jìn)步和勝利的過程中,增強(qiáng)自尊心和自信心,形成積極向上、樂觀開朗的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):樂于在情境中扮演角色,積極參與活動(dòng),自尊,自信。

  2、知識(shí)與技能目標(biāo):90%的同學(xué)能初步掌握立定跳遠(yuǎn)的方法和要領(lǐng),體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力,發(fā)展腿部力量和跳躍能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)體育興趣,培養(yǎng)觀察、自主創(chuàng)新能力。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交流,增強(qiáng)集體主義精神。

  三、教材與學(xué)情分析:

  本節(jié)課為跳躍單元教學(xué)的第一課時(shí)。跳躍是小學(xué)低年級(jí)體育運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容,也是促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。通過跳躍練習(xí),能增強(qiáng)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力量,發(fā)展協(xié)調(diào)性和彈跳能力,促進(jìn)內(nèi)臟器官的發(fā)展。小學(xué)二年級(jí)的同學(xué)身體正處在迅速發(fā)育時(shí)期,他們的直觀思維能力較強(qiáng),具有活潑好動(dòng)、喜歡競(jìng)賽、喜歡做各種游戲的特點(diǎn)。但注意力容易轉(zhuǎn)移,自控能力差。小學(xué)一年級(jí)已接觸了向高處跳和向遠(yuǎn)處跳,因此對(duì)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)有一定的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):雙腳用力蹬地,腿盡量伸直,展髖。

  難點(diǎn):蹬擺協(xié)調(diào)配合,平穩(wěn)落地。

  五、教學(xué)方法與手段:

  1、本節(jié)課的主要任務(wù)是使同學(xué)在一年級(jí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)雙腳用力蹬地,展髖收腹,雙腳平穩(wěn)落地。因此創(chuàng)設(shè)了“小青蛙學(xué)身手”這一情景,讓同學(xué)通過模仿青蛙跳躍;對(duì)比教師示范動(dòng)作,從而找出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)以和通過擺“荷葉”,跳“荷葉”完成立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)。同學(xué)自始自終在愉快、活躍的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、課一開始就以童話入手,同學(xué)一邊看著老師手中頭飾的變化,一邊跟著老師模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。教師再加入適當(dāng)?shù)耐捳Z言,讓同學(xué)在開始局部中的學(xué)習(xí)就能達(dá)到認(rèn)真、專心并激發(fā)同學(xué)的興趣。

  3、在課的主要局部利用嘗試教學(xué)法,讓同學(xué)模仿青蛙跳躍。緊接著教師做出正確的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,利用評(píng)比的方法,讓同學(xué)說一說老師和同學(xué)們跳躍的不同點(diǎn),讓同學(xué)通過自身的觀察、對(duì)比,直觀形象地明白了立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)要點(diǎn),為下一步的練習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

  4、一改以往教師做示范,同學(xué)學(xué)示范的'課堂教學(xué)模式。教師和同學(xué)一起戴上青蛙頭飾,一起在池塘里學(xué)身手。體現(xiàn)了教學(xué)雙方的互動(dòng)性、自主性。而教師也走下講臺(tái)與同學(xué)一起探究、合作學(xué)習(xí),體現(xiàn)了教學(xué)的創(chuàng)新性。

  5、在課的后面兩個(gè)環(huán)節(jié)中,為了不使同學(xué)的興趣有所轉(zhuǎn)移,還是利用與青蛙有關(guān)的游戲和舞蹈來吸引同學(xué)的注意力,從而把他們的學(xué)習(xí)興趣,從課的開始一直堅(jiān)持到最后。

  6、教學(xué)中利用獎(jiǎng)勵(lì)法,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高同學(xué)練習(xí)的積極性,使整堂課的學(xué)習(xí)達(dá)到了高潮。

  7、繼續(xù)為下一節(jié)課設(shè)計(jì)情境,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)完本節(jié)課后更加期待下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  本課根據(jù)二年級(jí)學(xué)生(水平一)好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性;將教材內(nèi)容通過游戲的形式展開,讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動(dòng)物的跳躍方式;并通過游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動(dòng)有趣、形式新穎,興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中;

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、 模仿青蛙跳

  2、 游戲一:雙腳連續(xù)跳接力

  3、 游戲二:開火車

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

  2、通過本課教學(xué),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作,以及游戲的方法和規(guī)則。

  3、發(fā)展跳躍的能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)

  4、通過練習(xí)和比賽,能夠讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升,并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

  四、教材分析

  本節(jié)課的內(nèi)容是水平一跳躍章節(jié)的第一部分,模仿不同動(dòng)物的跳躍,也是日常生活中的實(shí)用性技能,具有很大的實(shí)用價(jià)值,是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。

  五、學(xué)情分析

  本次課的授課對(duì)象因?qū)W生年齡小,自控能力較差,在體育活動(dòng)中自我意識(shí)不強(qiáng),友好合作精神不夠。注意力容易分散,不易長(zhǎng)時(shí)間集中,所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,我根據(jù)小學(xué)生的.心理和生理特征,采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段,不斷變化游戲方法,用游戲引趣、激趣、促趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  六、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。

  2、難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  七、教學(xué)流程

  1、開始部分

  按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排,用精煉的語言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。

  2、準(zhǔn)備部分

  教學(xué)中通過隊(duì)列隊(duì)形變換來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

  A、立正、稍息

  B、左右轉(zhuǎn)體

  3、基本部分

  語言導(dǎo)入

  同學(xué)們見過青蛙跳嗎? 生答:見過;問:是不是很可愛啊?生答:是;師說:青蛙在田地里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了,小朋友你們想不想知道它是怎么跳的嗎?生答:想;今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗(yàn)一下青蛙是怎么跳的。

  學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下模仿青蛙跳躍姿勢(shì)。

  4、游戲一:雙腳連續(xù)跳接力

 、俳處熤v解示范

 、诮M織學(xué)生分組

 、劢處熝惨暭m正錯(cuò)誤

  ④根據(jù)學(xué)生游戲的情況,提出一定的要求

 、荼缺饶慕M的本領(lǐng)最棒

  5、游戲二:開火車

 、俳處熤v解示范,并提出要求

 、诮M織學(xué)生分組

 、劢處熝惨暭m正錯(cuò)誤

 、芙M織比賽,比比哪組跳的最快

  6、結(jié)束部分

 、佟⒄f說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方,說說別人的優(yōu)點(diǎn)。

 、、老師總結(jié),師生再見。

  小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 樂意與同伴合作游戲,能遵守游戲規(guī)則。

  2、 嘗試合作探索花竿的各種跳法,活躍思維。

  3、 初步學(xué)會(huì)在花竿的跳動(dòng)下跳進(jìn)跳出,培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  駱馬竿、蘆葦棒等若干

  活動(dòng)過程:

  一、舞長(zhǎng)龍

  1、做熱身操,提起幼兒的精神。

  2、每組幼兒兩根棒,拿住當(dāng)龍身,一組接一組,教師做龍頭。

  3、舞長(zhǎng)龍,幼兒聽教師信號(hào),擺動(dòng)龍身。

  二、玩花竿

  1、這些花竿真好,可以當(dāng)龍身來玩,你還知道可以怎么玩這些花竿嗎?

  2、幼兒自由講述。

  3、那我們每組分4根花竿來一起玩玩好嗎?

  4、幼兒自由合作玩花竿,引導(dǎo)幼兒可以跳花竿等。

  5、你們是怎么玩的?幼兒介紹玩法并示范。

  6、教師抓一個(gè)較有特色的玩法講解一下,并引導(dǎo)幼兒了解要有規(guī)律的`擺動(dòng)花竿、跳。

  7、 個(gè)別組嘗試。

  三、跳花竿

  1、分組自由學(xué)習(xí)跳花竿。

  2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)花竿,并有規(guī)律地在花竿跳動(dòng)中跳進(jìn)跳出。

  3、引導(dǎo)幼兒相互合作,教師指導(dǎo)參與其中。

  4、集中交流,感受快樂。

  四、探索花竿的其他跳法

  1、除了剛才我們學(xué)的這種跳法,我們還可以怎么跳呢?

  2、幼兒自由討論。

  3、我們?cè)偃ピ囋嚳梢栽趺刺?/p>

  4、幼兒合作探索花竿的不同跳法。引導(dǎo)幼兒合作游戲,大膽探索創(chuàng)新。

  5、集中交流,幼兒介紹玩法,并示范給同伴看。

  6、教師及時(shí)作鼓勵(lì),并請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。

  活動(dòng)結(jié)束

  1、花竿真棒,現(xiàn)在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎?

  2、劃小船,輕輕搖擺,回教室。

  小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

  走(慢走、快走、高個(gè)子走……)

  跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

  跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

  2、我的.身體會(huì)移動(dòng)。

  1) 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。

  要求:利用身體的移動(dòng),到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

  2) 挑戰(zhàn)

  個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),其余幼兒當(dāng)裁判,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

  鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

  3、放松運(yùn)動(dòng)

  游戲“雪人要化了”。

  設(shè)計(jì)思路:

  進(jìn)入中班后,我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

  《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣,我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,我就開展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng),從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。

  小學(xué)體育教案:不同方式的跳躍 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  運(yùn)動(dòng)參與:通過讓學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的積極態(tài)度。

  運(yùn)動(dòng)技能:在游戲找了個(gè)進(jìn)行各種移動(dòng),跳躍的練習(xí),說出不同方式跳躍的術(shù)語,使100%的學(xué)生掌握基本跳躍的方法,80%的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法。

  身體健康:發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。

  心理健康:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。使學(xué)生體會(huì)到體育的樂趣。樹立學(xué)生終身體育的意識(shí)。

  社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動(dòng)的`意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  先擺臂,后蹬地

  雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出

  雙腳落地,落地時(shí)腳尖先落地,同時(shí)兩腿自然屈膝,維持平衡。

  教學(xué)過程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、課堂常規(guī)

  a、體委集合整隊(duì),清點(diǎn)報(bào)告人數(shù)

  b、師生問好,宣布本課的教學(xué)任務(wù)

  組織圖形

  x x x x 要求:快靜齊

  x x x x 聲音洪亮、精神飽滿

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)

  a、按圖形跑成“龍”的隊(duì)形,(教師將畫好的圖形展示給學(xué)生,找出領(lǐng)頭人帶隊(duì)跑出隊(duì)形)

  圖形分別為:四邊形、螺旋形、S形、T形

  要求:

  a、學(xué)生手持藤圈放在頭頂上,跑出隊(duì)形,隊(duì)伍整齊,步伐一致

  b、“相反口令”小游戲

  要求:動(dòng)作迅速,學(xué)生邀請(qǐng)聽課的老師一起進(jìn)行游戲。

  二、基本部分

  1、游戲“梅花樁”

  在教師的引導(dǎo)下,利用“梅花樁”這個(gè)游戲,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗(yàn)雙腳蹬地向前跳動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),獲得運(yùn)動(dòng)技能。

  2、“青蛙過河”

  學(xué)生利用藤圈想象出不同的跳法

  a、教師引導(dǎo)

  跨步加雙腳跳,先單腳再雙腳跳,單腳或雙腳跳

  b、學(xué)生嘗試練習(xí),教師指導(dǎo)。

  3、袋鼠接力

  組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場(chǎng)接力比賽,然學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。通過比賽,對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

  三、結(jié)束部分

  1、教師讓分成的兩個(gè)小組的學(xué)生分別利用小組的藤圈擺出圖形,學(xué)生以小組為單位,沖分發(fā)揮學(xué)生的想像力,由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字(奧運(yùn)圖形、花環(huán)圖形等)

  2、教師總結(jié)本課,沖分表演肯定學(xué)生的能力,以笑臉結(jié)束本課。

  3、師生再見,收還器材。

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