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幼兒園小班《小象愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-06-26 05:05:27 音樂(lè)教案 我要投稿
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幼兒園小班《小象愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

幼兒園小班《小象愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案

  《小象愛(ài)媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》的一堂音樂(lè)活動(dòng),我在教學(xué)活動(dòng)中利用圖譜和故事情境教學(xué)使孩子脫離了枯燥的練唱,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),在學(xué)唱歌曲的同時(shí)喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌詞含義,較完整地演唱歌曲。

  2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、練聲。

  利用小象玩偶,用歌曲的形式問(wèn)好。

  小朋友唱的真好,我們?cè)賮?lái)唱一遍。共2遍。

  二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。

  1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景:小象在樹(shù)林里遇到小兔。

  小象今天要去旅行,我們和它一起去吧。(翻開(kāi)第一張背景)小象來(lái)到了樹(shù)林,遇到了小兔,我們聽(tīng)聽(tīng)小象和小兔唱了什么。(錄音機(jī)放一遍)

  在剛才的歌里,你們聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞含義。

  逐句解釋歌詞,重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛(ài)心”“說(shuō)話”。我們?cè)賮?lái)完整地唱一遍。

  它們唱的真好聽(tīng)呀,小象要繼續(xù)去旅行了,拜拜小兔。

  2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景:小象在池塘邊遇到了小青蛙。

  小象走啊走,來(lái)到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么,我們來(lái)一聽(tīng)下。教師點(diǎn)圖譜,跟著鋼琴來(lái)唱一遍。小朋友說(shuō):“我聽(tīng)到了。”就根據(jù)孩子回答,逐句來(lái)唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍,讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對(duì)于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰(shuí)呀,快說(shuō)話。告訴你,我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。

  3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景:小象在山坡上遇到了小雞。

  “小象走啊走,來(lái)到了山坡上遇到了小雞”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。

  加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來(lái)跟著老師在音樂(lè)的伴奏下,邊做動(dòng)作邊唱歌。

  師:小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪,高興,愛(ài)媽媽!

  那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音,高興的聲音!

  4、故事的第四個(gè)場(chǎng)景:小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對(duì)唱。)

  “我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

  幼兒來(lái)當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來(lái)貼在自己身上。”

  “現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小牛,唱這兩句(手指點(diǎn))。小朋友當(dāng)小象唱這兩句(手指點(diǎn))!变撉侔樽喑槐。

  三、結(jié)束。

  情感提升——愛(ài)媽媽。

  小象結(jié)束了一天的旅行,它回到家看見(jiàn)了自己的媽媽。小象:“媽媽,我今天遇到了很多好朋友,我很高興有一個(gè)和你一樣的長(zhǎng)鼻子。媽媽,我最喜歡你了。”

  師:“故事講完了,我們這首好聽(tīng)的歌曲名字就叫《小象愛(ài)媽媽》!

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