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幼兒語言活動設(shè)計方案

時間:2023-05-02 06:59:54 幼兒教案 我要投稿
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幼兒語言活動設(shè)計方案

幼兒語言活動設(shè)計方案

幼兒語言活動設(shè)計方案

活動名稱:想飛的小貓   活動領(lǐng)域:語言

活動方式:集體、個別   活動班級:中班

執(zhí)  教  人:***

一、設(shè)計思路

幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設(shè)計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達能力。

二、活動目標

1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。

3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

三、活動準備

1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。

2、認識小貓的特征及習性。

3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

四、活動過程 

1、聆聽音樂,導入  活動。

師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動起來。

幼:有小象,還有小鳥!

(學小象走,學小鳥飛,每一個幼兒找一個座位。)

2、通過談話,引出活動。

師:小朋友們,剛才學了小象和小鳥,它們誰會飛,誰不會飛呀?

幼:小鳥會飛,小象不會飛。

師:你們說說還有誰會飛呢?

幼:飛機、熱氣球、大雁……

師:那你們說,小貓會飛嗎?

幼:不會。

師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師:小朋友們看看圖上有誰呀?

幼:小貓、小鳥、草地、小河。

師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽。

(出示字卡,講故事。故事前半部分字卡,如圖1。)

師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓怎么想的?

幼:它也想飛,它想有一對翅膀。

師:它怎么跟媽媽說的呢?

幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……

師:它又遇到誰啦?快看一看。

(出示下半部分字卡,講述下半部分,如圖2。)

 

 

 

4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5、識字游戲。

①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

①師(出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?

“媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”

②師:小朋友們,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細想一想。

③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

幼:A 幫小貓做一對大翅膀

B 坐上熱氣球

C 坐上直升飛機

D 坐在飛艇上

E 讓小貓坐上宇宙飛船

F 讓小貓坐火箭

五、結(jié)束活動

師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事。

幼:幼兒畫報,還有彩色故事書。

師:那你們想不想自己制作一本故事書。窟@本故事書的名字就是……

幼:想飛的小貓

師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會飛的小貓”,怎么樣?

師:現(xiàn)在,大家隨我出動活動一下吧!

(放音樂《小飛機上藍天》,帶領(lǐng)學生一邊唱一邊走出活動室。)

六、活動延伸

藝術(shù)活動:小飛機上藍天、小燕子

美術(shù)活動:想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

七、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置圖片展覽:……我會飛

……我會跑、跳

八、家長工作

幫助搜集圖片,給幼兒講述在前飛行的簡單知識。

九、選材

楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材

十、活動自評

幼兒思維活躍,能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿;幼兒發(fā)言積極,能夠完整講故事,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

十一、本班幼兒閱讀水平分析

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