幼兒中班主題教案《奇妙的線條》（精選12篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒中班主題教案《奇妙的線條》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 1

　　設(shè)計意圖：

　　在數(shù)學(xué)操作活動、美術(shù)活動以及日常生活中，孩子們通過觀察并認(rèn)識了一些實心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動中后，孩子們對生活中的一些線條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和仔細(xì)了。有時候他們會指這樓梯說"這是折線"，拿著香蕉不停的說著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實物中的概括和認(rèn)識過程中，也更深刻的感知生活中各種不同的線條，如直線、弧線等。為了讓幼兒對各種線條有更深的感知，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中各種線條的興趣，我們開展了主題 "奇妙的線條"。

　　主題目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線型的物品，在拼拼、玩玩、變變活動中體驗自由創(chuàng)造的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)利用直直的線進(jìn)行自然測量的方法。

　　3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線進(jìn)行走、跑等，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　4、認(rèn)識各種不同的線，關(guān)注生活中像各種不同線條的物品。

　　5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的.不同作用。晨間活動塑料圈、小推車、跳繩目標(biāo)：能繞著不同的線路玩車子和圈，掌握轉(zhuǎn)彎時的技巧。能商量著互相友好的交換器械。

　　活動一綜合活動：神奇的棒子

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種不同的棒子，知道棒子有不同的粗細(xì)、長短、材料。

　　2、玩一玩，拼一拼，讓幼兒在玩中體驗自由創(chuàng)造的快樂。

　　3、鼓勵幼兒用棒子拼出各種不同的圖案，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　重點：

　　在玩玩拼拼中，體驗自由創(chuàng)造的快樂，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　難點：

　　認(rèn)識各種不同的棒子，能用棒子拼出各種不同的圖案。

　　準(zhǔn)備：

　　一次性筷子（分粗細(xì)）、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張

　　過程：

　　一、出示各種棒子，認(rèn)識它們的不同。

　　1、今天老師帶來了很多棒子，看看有哪些？

　　2、這些棒子有什么不一樣？

　　小結(jié)：這些棒子有不同的長短、粗細(xì)，是用不同的材料做的。

　　二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案，體驗自由創(chuàng)造的快樂。

　　1、今天老師給小朋友們也準(zhǔn)備了很多的小棒子，看看是什么棒子？

　　2、請你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的圖案？

　　3、請幼兒說一說自己拼的圖案，教師在幻燈片上展示個別幼兒的作品。

　　三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

　　1、現(xiàn)在我們來個比賽好嗎？請你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來拼圖形好嗎？

　　2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子，鼓勵幼兒進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)造活動。

　　活動二美術(shù)活動：線條裝飾畫

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種線條，學(xué)習(xí)用線條來裝飾畫面。

　　2、激發(fā)幼兒對線條畫的興趣。

　　重點：

　　學(xué)習(xí)用線條來裝飾畫面

　　難點：

　　大膽嘗試各種線條作畫

　　準(zhǔn)備：

　　人手一張畫紙，一份作畫工具

　　過程：

　　一、出示范例，引起興趣

　　1、小朋友，你們知道這幅畫叫什么畫嗎？

　　2、這幅畫上都有哪些線條？

　　二、教師示范直線、曲線、折線、螺旋線……

　　三、幼兒作畫

　　1、你們喜歡在什么東西上裝飾線條，就先在紙上畫上這樣?xùn)|西的輪廓，然后再在上面進(jìn)行裝飾。

　　2、線條一定要畫得多、密才好看。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、講評

　　1、幼兒互相欣賞，互相講評。

　　2、教師簡單講評，表揚線條畫得多而好看的幼兒。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 2

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種線條，感知不同線條可表現(xiàn)各種物體，并建立兩者之間的聯(lián)系。

　　2、練習(xí)各種線條的畫法，學(xué)習(xí)怎樣控制地用筆。

　　準(zhǔn)備：

　　色水筆或油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1、教師向幼兒講解基本畫法，教師師范在紙上滑動畫出一條又長又直的橫線、豎線或斜線。師不斷旋轉(zhuǎn)，在紙上留下了各種弧線，螺旋線。

　　2、請幼兒自由作畫，感受手的運動方向變化帶來線條的.變化。師巡回指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢，及時糾正不正確的畫法。

　　健康領(lǐng)域《一起玩真快樂》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)與伙伴共同游戲，增進(jìn)小朋友之間的感情。

　　引導(dǎo)幼兒形成活潑開朗的性格。

　　2、體驗與伙伴一起玩的快樂。

　　準(zhǔn)備：故事《一起玩真快樂》

　　活動過程：

　　1、欣賞故事：由教師講述故事《一起玩真快樂》啟發(fā)幼兒自由交談：小羊為什么覺得自己不快樂？后來怎么樣？并請幼兒談?wù)剬嶋H生活中怎樣和小朋友相處。

　　2、表演游戲：幼兒自由選擇角色，表演“一起玩真快樂”逐步客服膽怯、怕羞的心理，形成活潑開朗的性格，約會與小朋友快樂的相處。

　　3、家園共育：對于膽怯、怕羞的孩子

　　家長教師要多提供讓幼兒參與親人，伙伴的共同交往機會，鼓勵幼兒大膽地與小伙伴一起玩游戲�；ハ嘟粨Q玩具、食品，分享快樂。

　　科學(xué)領(lǐng)域《植物氣象預(yù)報員》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)氣象知識，知道天氣可分為晴，多云、陰、雨等幾種。

　　2、學(xué)會根據(jù)一些明顯的特征來辨別天氣，用自己的方式來當(dāng)小氣象員。

　　3、引導(dǎo)幼兒關(guān)心天氣，熱愛科學(xué)，樂于探索。

　　準(zhǔn)備：氣象標(biāo)志，大型氣象盤，含羞草。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識氣候標(biāo)志，引起幼兒的興趣。

　　出示氣候標(biāo)志，由教師向幼兒講解標(biāo)志的含義和用途。

　　出示氣象盤，引起幼兒的興趣。如果將氣候標(biāo)志放進(jìn)這個盤里，就成了我們的小小氣象角。由教師介紹氣象盤的結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、認(rèn)識含羞草并讓幼兒知道含羞草是怎樣預(yù)測天氣的。

　　3、向幼兒講述天文臺是如何進(jìn)行天氣預(yù)報的。

　　4、談話：小小氣象員。

　　“小朋友不會做氣象分析，怎樣預(yù)報天氣”？

　　引導(dǎo)幼兒明白可惜通過夜晚看星空、觀察動、植物異常表現(xiàn)，自制小風(fēng)標(biāo)等方式來了解天氣情況。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

　　2、感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木�條進(jìn)行大膽想象和描述。

　　3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面，并進(jìn)行裝飾。

　　活動重難點：

　　重點：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。

　　難點：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、彩帶、勾線筆、彩筆、卡紙。

　　查看課件：

　　大班美術(shù)課件《線條的旅行》PPT課件

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，引發(fā)幼兒興趣

　　指導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一些好看的'圖片，看看畫面里都有什么?

　　提問：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的。

　　二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。

　　(一)觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶。

　　指導(dǎo)語：老師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?

　　(二)通過游戲操縱彩帶，形成線條圖。

　　1、教師將彩帶向上拋起，讓彩帶自由下落。提問：落下的彩帶像什么?

　　2、師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。

　　小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

　　三、欣賞感受，探索線條繪畫。

　　(二)學(xué)習(xí)線條畫。

　　1、了解線條畫的步驟。

　　指導(dǎo)語：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

　　(幼兒思考后，由幼兒說出大體步驟，通過與幼兒討論確定繪畫步驟。)

　　總結(jié)：

　　第一步：用一根線條畫出各種圖形。

　　第二步：想一想它像什么。

　　第三步：裝飾圖形，填充色彩。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒范畫。

　　指導(dǎo)語：那我們按照小朋友說的方法來試一試。

　　教師和幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。

　　3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫，教師巡回分層指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語：你們想不想來親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了卡紙，請你按照步驟在卡紙上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

　　四、作品交流，展示幼兒作品。

　　(一)作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。

　　(二)欣賞多種材料的線條畫，繼續(xù)尋找線條的秘密，自然結(jié)束。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、拓展幼兒的思維能力，發(fā)展幼兒語言能力；

　　2、能根據(jù)簡單的各種線條（波浪線、弧線、鋸齒線、直線等）結(jié)合生活經(jīng)驗編述故事；

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一開畫紙1張、畫上兩個點的紙若干張、線條課件；

　　2、幼兒操作：a4紙每人一張、勾線筆1支，地上畫有各種線條的迷宮。

　　活動過程：

　　一、感受線條的流暢。

　　師：今天老師帶你們?nèi)プ呙詫m好不好！好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條，你們可以自己選擇一種線條的路線從起點到終點，趙老師在終點等你們，出發(fā)吧。

　　幼兒自由選擇路線走迷宮。

　　師：小朋友們真棒都走出迷宮了，請你告訴大家你是走什么線條的路線走出迷宮的呢？

　　師：你是從哪種線條過來的？

　　師：你呢？

　　根據(jù)幼兒的回答出示課件。

　　師：在我們的生活中有各種各樣的線條，除了這些線條以外你還知道什么線條呢？

　　師：來我們的小手畫一畫吧！

　　師：這些線條可能干了，它們很愛幫助別人，我們一起來看看它們會幫助誰呢？

　　二、能根據(jù)各種線發(fā)揮想象力線條象什么。

　　1、出示一張畫有兩個點的紙

　　師：你們看，今天這兩個小點點吵架了，你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎？（幼兒自由發(fā)揮回答）

　　師：現(xiàn)在我就請能干的線條來幫助它們手拉手和好吧�。ń處熯呎f邊畫出線條）

　　師：你覺得他們手拉手后象什么呢？

　　師：你們看這里還有很多的小點點也吵架了，請你們用線條把它們手拉手和好吧！

　　請全體幼兒上來繪畫。

　　師：你看它們象什么呢？

　　師：這個你覺得是什么呢？

　　師：這個你覺得象什么呢？

　　2、用多種線條連接展開想象

　　師：剛才是用一種線條來幫助小點點，現(xiàn)在有很多的線條都說要一起幫助小點點，（教師邊說邊畫）現(xiàn)在你覺得它象什么呢？

　　師：請你們也用多種線條幫助小點點手拉手和好吧！

　　請全體上來繪畫。

　　師：你看到這對小點點手拉手后你想到了什么？

　　師：你覺得它們象什么？

　　三、利用線條創(chuàng)編故事

　　我這還有很多的小點點需要幫助，老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個故事，想聽嗎？

　　1、教師邊畫邊講述故事。

　　2、擴散幼兒思維，用各種線條表示不同的事物。

　　師：我用兩條弧線表示小兔子耳朵，用鋸齒線表示大灰狼尖尖的'牙齒，用長折線表示長頸鹿長長的脖子，我們可以用各種線表示各種東西。

　　師：現(xiàn)在你們也請各種線條一邊幫助小點點手拉手一邊編成一個好聽的故事吧！

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)傾聽。

　　師：好了，畫好的小朋友請你講給旁邊的小朋友聽一聽。呆會兒請你上來講。

　　3、請幼兒拿著自己的畫一個一個上來講述。

　　師：小朋友編的真好，我們生活中還有很多的線條想幫助小點點，現(xiàn)在你們回去用不一樣的線條來幫助它編個新故事，說給爸爸媽媽，別的老師聽好嗎？（結(jié)束）

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 5

　　目標(biāo)：

　　1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的，發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。

　　2、探索復(fù)制指紋的方法，萌發(fā)多樣探索的意識。

　　3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

　　設(shè)計思路：

　　“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動，在探索小手的活動中，羅宜家提出了這樣一個問題：“手指上的線叫什么呀？”但是，小朋友誰都說不上來。這是一個頗具價值的問題，因為它是我們在主題活動中生成的，有利于孩子們繼續(xù)對自身進(jìn)行探索的興趣的培養(yǎng)。而且，現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來越與高科技融為一體，涉及到了很多方面，適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見識，不僅能開闊幼兒的眼界，且對于幼兒的科學(xué)探究興趣也會有好處。另外，作為一個新班，我們的孩子們在探索能力上還顯得很單一，缺乏運用多種方式探索的意識，本活動中鼓勵幼兒大膽常識多種復(fù)制指紋的方法，對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的�；顒又�，處于整合性原則，我還在其中，融合了識數(shù)教育，即觀察時給手指紋編號，結(jié)合一切可利用因素進(jìn)行自然銜接下的教育。

　　拓展內(nèi)化觀察比較操作體驗提問交流流程：

　　1、提問交流：

　　1）請羅宜家提出自己原先的問題。

　　2）引導(dǎo)幼兒觀察手指，進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗交流，如：上面的線長得怎么樣？

　　2、操作體驗：

　　1）討論：怎樣將指紋復(fù)制下來，讓別人觀看？

　　2）幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

　　3、觀察比較：

　　1）介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，滲透多元探索的意識。

　　2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。

　　4、拓展內(nèi)化

　　1）討論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的？

　　2）討論：指紋有什么用？

　　介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的`興趣。

　　活動反思：

　　新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在這個基礎(chǔ)上，教師要激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動學(xué)習(xí)，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗來學(xué)習(xí)，使他們充分感覺到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。本活動的設(shè)計旨在抓住孩子們對線條的興趣，探索不同外觀、材質(zhì)線繩的特點，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力，使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情景游戲中學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象。

　　2、熟悉作品中的主要對話。感知詞匯：五顏六色雪白雪白漂漂亮亮。

　　3、喜歡上幼兒園，樂意上幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動室里布置出草地、樹林、幼兒園的簡單場景。

　　2、點點的圖片兩張（一張噘著嘴、一張高高興興的。）

　　3、大班幼兒分別學(xué)會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

　　4、小圖標(biāo)：小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友、大樹、草地、樹林、幼兒園。

　　活動過程：

　　一、教師出示噘著嘴巴的點點圖片引出活動。

　　師：有一個小朋友，名叫點點。今年三歲了，到了要上幼兒園的時候，媽媽帶她去幼兒園，你們看看她想去嗎？從哪看出來的？（不想去，因為點點不高興，噘著嘴。）

　　二、教師邊講故事邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場景中，理解故事情節(jié)和人物形象。

　　1、大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準(zhǔn)備表演。

　　2、教師同大班幼兒一起表演故事情節(jié)。表演過程中提問幼兒什么樣的小鳥（五顏六色的小鳥）什么樣的兔子（雪白雪白的兔子）什么樣的梅花鹿（漂漂亮亮的'梅花鹿）幫助幼兒理解感知這些詞匯。

　　三、出示小圖標(biāo)提問幫助幼兒梳理故事故事內(nèi)容。

　　1、媽媽帶點點上幼兒園的時候都碰到了誰？它們的幼兒園在哪里。小動物們覺得自己的幼兒園怎么樣？（小鳥的幼兒園在樹上、兔子的幼兒園在草地、梅花鹿的幼兒園在樹林。大家都說幼兒園里很快樂）

　　2、小朋友的幼兒園在什么地方？幼兒園里有什么？點點這下表情是什么樣子的？

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事表演一遍。

　　教師分配角色幼兒在大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下一邊講故事一邊表演。

　　五、情感教育引發(fā)幼兒愿意上幼兒園、高高興興上幼兒園的快樂情緒。

　　1、你們喜歡自己的幼兒園嗎？為什么？

　　2、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1、將《點點上幼兒園》的幼兒園用書放在圖書角，幼兒在區(qū)角活動時可以自由閱讀。

　　2、提供小鳥、兔子、梅花鹿、點點、媽媽的頭飾，幼兒可進(jìn)行故事表演。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 7

　　教材分析：

　　線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來表達(dá)感情的要素。由于運動的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用里的輕重不同，線條會產(chǎn)生許多的變化，具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外的許多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的線條經(jīng)典作品。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線條具有豐富的表現(xiàn)力，讓學(xué)生體驗用線條作畫的趣味性。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。

　　2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

　　難點： 線的組織。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　彩筆、蠟筆、電線……

　　教學(xué)過程：

　　一、尋找生活中的`線條：

　　1.找找我們身邊的線條。

　　2.說說它們都是什么樣的線條？

　　3.到黑板上畫一畫這些線條。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊事物的習(xí)慣，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。

　　二、感受藝術(shù)作品中的線條：

　　1.欣賞《春如線》作者：吳冠中

　　引導(dǎo)學(xué)生感受線條可以表達(dá)人們的情感，線條粗細(xì)、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織能帶給人美感。

　　2.欣賞小朋友運用線條表現(xiàn)的作品。

　　教學(xué)意圖：學(xué)會欣賞藝術(shù)作品中線條的美感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美的欲望。

　　三、我與線條一起漫游：

　　1.怎樣表現(xiàn)：線條排列既要有秩序、又要有變化，如何體現(xiàn)出秩序和變化？

　　2.作業(yè)：和你喜歡的線條去漫游，完成一幅美麗的畫。

　　3.學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

　　4.欣賞作品，談?wù)勼w會。

　　教學(xué)意圖：感受創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。儼然成為中華文化的代表性符號。不僅僅是藝術(shù)作品，生活中也有很多的線條藝術(shù)，等待著大家去發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 8

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

　　（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

　�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作意識。

　　教學(xué)重點與難點:

　�。�1）重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。

　�。�2）難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。

　　[教學(xué)時間]

　　1—2課時

　　[手段準(zhǔn)備]

　　相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。

　　[教學(xué)過程]

　　第 二 課 時

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。

　　2、揭示課題：認(rèn)識線條。

　　二、重點、難點的`解決方法：

　　1、回憶大自然中不同形式的線條。

　　2、線條練習(xí)。

　　(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

　　(2)展示并評析。

　　3、欣賞范例。

　　(1)討論范例中線條的排列方法。

　　(2)教師歸納。

　　4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

　　5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。

　　三、實踐操作的要點指導(dǎo)：

　　1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。

　　2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。

　　3、在欣賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。

　　4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。

　　四、建議：

　　1、集體。

　　2、分組再集體交流。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 9

　　一、教學(xué)名稱：

　　美術(shù)《線條想象畫》

　　二、教學(xué)目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

　　2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

　　3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點:知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

　　難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學(xué)過程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的'興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

　�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)

　　“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　　（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào):a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

　　1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

　　1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評講作品，游戲結(jié)束

　　1.老師自評

　　2.幼兒自評

　　3.幼兒互評

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評析：

　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 10

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索發(fā)現(xiàn)直線條的布覆蓋在立體物品上，直線變成弧線的現(xiàn)象。

　　2.嘗試用直線和有弧度的線條畫出布里藏物的現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.師幼魔術(shù)材料：線條布、各種立體物品、托盤。

　　2.幼兒美術(shù)材料：勾線筆、拓印紙兩張、小相框。

　　3.教學(xué)PPT。

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)，感受線條的變化

　　1.介紹魔術(shù)材料

　　播放PPT1(黑白線條的魔術(shù)布)

　　師：看，老師帶來了一塊魔術(shù)布，上面的線條是什么樣子的？（出示瓶）這又是什么？還有一個空的托盤。接下來，老師就用這三樣材料來變魔術(shù)。請看仔細(xì)。

　　2.變魔術(shù)，說現(xiàn)象

　　（1）師：請你看看，布下面藏了瓶子，布上的線條有什么變化？哪邊凸起來了？魔術(shù)布的兩邊呢？那你們覺得這塊布和剛才那塊布一樣嗎？我們來看看，其實原來兩塊布是一樣的，只是布的平面發(fā)生了變化。

　�。�2）：因為布的平面發(fā)生了變化，所以藏瓶的地方彎彎的、鼓鼓的，變成了弧線。而魔術(shù)布兩邊的線條沒有變化，還是直直的。

　　二、幼兒變魔術(shù)，探索發(fā)現(xiàn)布下藏物的現(xiàn)象，了解線條的變化

　　1.了解變魔術(shù)的要點

　　師：接下來，請你來當(dāng)魔術(shù)師，也來變魔術(shù)，好嗎？

　�。�1）誰愿意上來試試看？請幼兒到臺前示范變魔術(shù)。

　　師：布下藏物的地方凸起來了嗎？布和瓶壓緊了嗎？

　　師：這位小朋友魔術(shù)成功了，你也趕緊來試試看吧。

　�。�2）介紹變魔術(shù)的材料

　　師：變魔術(shù)時需要用到哪些材料呢？看看還需要什么材料？（重點介紹立體物品，請有而來說一說，如牙膏盒……）。請小朋友選擇其中的一種和剛才用到的.魔術(shù)布、托盤一起來變一變吧！

　　2.幼兒操作，師巡視指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒摸摸平面的布和立體的布上面的感覺。指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出物品上線條的變化。

　　3.請個別幼兒拿上來，讓其他小朋友猜猜布下面藏著什么？

　　師：你猜到了嗎？物品兩邊有沒有壓壓緊呢？

　　三、嘗試用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象。

　　1.交流用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象

　�。�1）師：發(fā)現(xiàn)了這個秘密以后，我們把它畫下來吧！

　�。�2）老師為你們準(zhǔn)備了勾線筆、繪畫紙。這張紙和我們平時用的紙除了小點以外，還有什么特別的地方？（點、拓印的物品）

　�。�3）師：那你準(zhǔn)備怎么畫？

　　a.先畫什么？（布？瓶？）

　　b.用什么線條?（用什么線條畫魔術(shù)布？穿過物品的地方又要用什么線條呢？）

　　2.操作一：幼兒探索，嘗試作畫

　　（在畫紙中，請你找到你變魔術(shù)時用的物品，來畫出這個現(xiàn)象吧。還有，音樂停的時候，請小朋友把作品放在桌墊下面。）

　�。�1）講評：選取3~4幅幼兒代表性的作品，通過實物投影儀進(jìn)行講評。猜猜看魔術(shù)布下面藏了什么東西？這個小朋友畫的特別像，請他來介紹好辦法。怎么樣把藏在布下的物品的立體效果凸顯出來呢？誰有好辦法？PPT2瓶子（虛線到實線）

　　a.策略一,看兩幅圖比較，看實物凸出

　　b.策略二，說穿過物品的線條一樣要彎彎的

　　要畫出布下藏東西的現(xiàn)象，在畫線條的時候一定要注意：畫好直線條的魔術(shù)布后，在連接所藏物品的時候，所畫的線條要有彎彎的弧度，這樣就能成功的把布下藏的東西凸出來哦。（非常重要）

　　3.操作二：幼兒用直線和有弧度的線條畫出布下藏物的現(xiàn)象

　�。�1）師：你們想不想再來畫一次布下藏物的現(xiàn)象？看，老師為你們準(zhǔn)備好了漂亮的相框放在你們的椅子背面，誰能快速畫出這個魔術(shù)現(xiàn)象，就把作品放到漂亮的相框里，拿上來夾在相片墻上來欣賞。（播放操作音樂）

　　（2）注意，請用剛才你們說的方法來試一試。反問：魔術(shù)布用什么線條畫？碰到物品的地方怎么辦呢？（各種線條，但是要有弧度。）

　　（3）師：瞧，大家都已經(jīng)完成啦!你來猜猜看，這些布里面都藏了些什么寶貝？（各種線條要凸顯出來，有一定的弧度）

　　四、延伸拓展，欣賞視覺效果圖

　　1.師：我們的布里能藏的東西可多呢，看看這些布下面藏了什么呀？PPT4欣賞手的視覺圖，真神奇！這只手上的線條是怎樣變化的？也是用了我們今天畫魔術(shù)現(xiàn)象的同樣方法，下次你可以再試試。

　　2.聰明的叔叔、阿姨也利用這種變化的線條進(jìn)行巧妙的組合，設(shè)計出了神奇的視覺圖。我們一一看。（門、走廊；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)。）

　　3.結(jié)束語：是不是很神奇呢？我們把這些圖片帶到班級里給更多的朋友去欣賞、去感受吧！

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 11

　　設(shè)計意圖:

　　一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。《指南》中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動。這也符合對大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的'各種玩法，對彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，體驗線條去旅行作畫的樂趣。

　　2.能夠?qū)�線條進(jìn)行大膽想象和描述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　（播放線條寶寶的旅行）

　　師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩

　　2.線條變化，激發(fā)幼兒想象

　　師：線條寶寶還是一個魔術(shù)師，我們看看它躲到了哪里

　　3.欣賞感受，探索線條繪畫

　　師：小朋友們看了這么多圖片，快點用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!

　　活動反思：

　　1.營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境�；顒又�，教師親切生動的故事語言將孩子很快帶入故事情境，伴隨優(yōu)美的音樂，幼兒欣賞的同時展開了自由的想象之旅。在這里，孩子們有了選擇的自由，有了創(chuàng)作的興趣。

　　2.凸顯美術(shù)元素的審美感知。多媒體技術(shù)提供的動態(tài)畫面，無形中給孩子創(chuàng)造了一個繪畫的情境，孩子們在看的過程中直接把美術(shù)元素植入心靈。一點一線到多點多線的層層深入，充分調(diào)動了幼兒的思維，他們自主去發(fā)現(xiàn)、體驗、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動掌握了重點、難點。

　　幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 12

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒大膽地說畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。

　　3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　投影儀、作畫用品。

　　活動過程：

　　1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆，他能畫出一條神奇的線，我們一起來看看。

　　師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個跟斗，畫出去一段，翻一個跟斗，翻一個大跟斗，翻一個小跟斗，左邊翻一個，優(yōu)邊線條要畫得流暢，不能斷開。（教師一邊畫、一邊說）要求把整張紙都畫滿。

　　2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。

　　師：現(xiàn)在請小朋友看看像什么？（水的波紋、地圖------）

　　師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物，你們看是什么？教師示范畫小魚。

　　師：呀，原來螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎么找出來的？（引導(dǎo)孩子說出在圈內(nèi)或圈外畫簡單的線條）誰還發(fā)現(xiàn)了小魚，請他上來找一找，畫一畫。請2個孩子上來找小魚。能告訴我們大家，你是怎么找出來的？

　　師：老師為你們每個小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆，請你也來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚。（旁邊有五張桌子，每張桌子坐6個小朋友，好，請找個位置座下來）

　　3、幼兒分組進(jìn)行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構(gòu)出魚兒輪廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、交流作品中的小魚。

　　現(xiàn)在請小朋友把你們畫的'小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫（欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會兒）

　　5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動物。

　　師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什么？老師示范畫

　　你們還找到什么小動物？（請2——3個孩子上來找，并提醒添畫完整）

　　6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物，并構(gòu)出動物的輪廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒分組合作，在已準(zhǔn)備好的螺旋線的紙上一起尋找動物，并添畫。

　　7、展示作品并交流。

　　8、結(jié)束

　　教師出示范畫。

　　師：動物世界是一個非常奇妙的世界，他們之間會發(fā)生許多的故事，就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物，創(chuàng)編成一個個奇妙的，有趣的動物故事。

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