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幼兒自由活動教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒自由活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒自由活動教案1
設(shè)計意圖:
孩子們很喜歡小螞蟻,特別喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子們好奇的問:“老師,螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛。”看到孩子們對螞蟻運糧食這么興趣盎然,我不失時機的問:“如果讓你們幫助小螞蟻運糧食,你們愿意不愿意?“孩子們都高興地說:“愿意!睘榱藵M足孩子們X望,我設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的`精神。
活動目標:
1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展幼兒手膝爬行的動作技能,增強上肢的力量。
3、體驗合作游戲帶來的樂趣。
活動準備:
小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂
活動過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。
教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?
幼兒:愿意
教師:寶貝們,要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,他們會遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?
引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難
教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師示范爬的動作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
三、游戲“小螞蟻運糧食”
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。
2、 兩個小朋友行進速度一致,兩個人互相配合,團結(jié)協(xié)作,把“糧食”運回家。
教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?
引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。
教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!
四、整理活動:
螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)反思
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運糧食”,幼兒在游戲中,不僅練習(xí)了雙手,雙膝著地爬和負重爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作意識,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
幼兒自由活動教案2
活動目標:
1.感知自由下落物體速度的快慢,對探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。
2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。
3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。
活動準備:
1.輕重對比明顯的兩種物品(人手一份)。如,沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等2.大小相同的紙每人兩張3.質(zhì)量相同、形狀相同,但大小不同的物品若干。如,大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等4.大統(tǒng)計表三張,分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計表每人一張。
活動過程:
(一)、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。
1.出示沙包和泡沫請幼兒猜一猜:“如果這兩種物品往下落,會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”
2.實驗沙包與泡沫下落現(xiàn)象提問:“這兩種物品下落時,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么?”(輕的`快,重的慢)3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品要求:(1)兩樣物品放在同樣的高度上。
(2)跟朋友交換兩種物品玩。
4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(小結(jié):重的物品落得快;輕的物品落得慢。)教師拿出大統(tǒng)計表幫助幼兒理解怎么記錄5.幼兒自己統(tǒng)計結(jié)論,并小結(jié)統(tǒng)計情況、展示統(tǒng)計表。
(二)、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。
1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙,把其中一張揉成一團請幼兒猜一猜:誰落得快?
2.幼兒動手試一試3.小結(jié),外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計表上(三)、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。
1.出示大小不同的三角鐵。
(1)請幼兒說說它們的相同點(質(zhì)量、形狀)與不同點(大小)(2)猜一猜:它們誰會先落地?還是有別的情況出現(xiàn)?
2.實驗。結(jié)論是:同時落地。
3.驗證,出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計表上5.說一說,在我們生活中還有那些東西像這樣同時落地的?
幼兒自由活動教案3
一、活動名稱:體鍛
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩,鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好寶寶操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準備:
1、自選運動小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等)。
2、小皮球人手一份。
3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動指導(dǎo):
一、調(diào)動身心
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。
2、引導(dǎo)活動,放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
二、分散活動
1、自選活動
。1)觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩,鼓勵他們一物多玩。
。2)提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。
。3)鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進行一球多玩:小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機,開小車,放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)
三、升旗:提醒幼兒抬頭,眼看國旗
四、集中活動
1、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動作有力,合拍做操。
2、隨機練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。
五、放松活動
1、組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。
2、提醒幼兒活動后擦汗,喝小半杯水。
二、活動名稱:區(qū)域活動
活動觀察和指導(dǎo)重點:
1、介紹新游戲《救救小動物》,引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作:少了什么補上什么,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
活動內(nèi)容和材料層次:
。ㄒ唬┥顓^(qū)
1、過生日:(1)提供娃娃四個,各類食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調(diào)羹若干
第三層次,提供筷子若干
。2)提供保險碗、溫水、消毒毛巾
第一層次,提供雞蛋若干
第二層次,提供鵪鶉蛋若干
2、包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實物的糖罐
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐
。ǘ┲怯螀^(qū):
拼拼搭搭:提供各類拼搭積木四筐
第一層次:提供簡單的范例:路燈、小鴨、蜻蜓
第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車
第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機、大風(fēng)車
(三)美工區(qū):
1、魚兒游游:提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
第一層次:提供簡單小魚范例
第二層次:提供較復(fù)雜小魚范例
2、做做玩玩:提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。
。ㄋ模┱Z言區(qū):
1、看電影:提供小電視兩臺
第一層次:提供3片裝幻燈片
第二層次:提供4片裝幻燈片
2、看看講講:提供圖片、圖書若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次:提供3幅圖片
(五)結(jié)構(gòu)區(qū):
動物園:提供動物、中型積木、小型積木若干
(六)角se區(qū):
娃娃家:提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。
。ㄒ唬┳杂蛇x擇
1、設(shè)置問題情景,引出新游戲《救救小動物》
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲:想一想,今天最想玩什么游戲,想好了,就輕輕地搬小椅子去玩
(二)自主展開
1、重點指導(dǎo)游戲《救救小動物》
第一層次:引導(dǎo)
幼兒觀察小動物得了什么病,缺少了什么
第二層次:引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子
第三層次:觀察幼兒補上的部分是否正確
2、隨機指導(dǎo)
觀察各區(qū)域活動,鼓勵幼兒動手動腦,知道自己長大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
(三)分享交流
1、鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。
2、請玩《救救小動物》的`一組幼兒展示所救的小動物,并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對了么?激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
三、心理健康游戲:我長大了
。ㄒ唬┰O(shè)計思路:我班幼兒100%是獨生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題,這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況,設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點,并讓幼兒知道自己長大了,要關(guān)心、幫助別人。
。ǘ┗顒幽繕耍涸谟螒蛑凶層變褐雷约洪L大了,自己的事要自己做。
萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。
。ㄈ┗顒訙蕚洌
1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺。
3、錄音帶:《小小手》等、錄音機。
。ㄋ模┗顒与y點:區(qū)別領(lǐng)子的高低
。ㄎ澹┗顒舆^程:
一、游戲開始,引導(dǎo)幼兒興趣
1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)
2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹矗?/p>
二、進行游戲:
1、游戲情景一:小貓咪咪在門口哭
1)提問:
咦,誰在哭呀?
我們?nèi)枂査鼮槭裁纯蓿?/p>
咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人)
手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說)
形式:個別——集體
2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!
2、游戲情景二:小狗在門口哭。
1)提問:
哎呀,誰在哭呀?
我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了,會關(guān)心別人)
小狗不會穿衣服,怎么辦?
你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)
2)觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題
小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀?
引導(dǎo)幼兒觀察并提問:中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面?
隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理?
小結(jié):原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)
4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物,你們的本領(lǐng)真大。
(一)游戲結(jié)束
小貓咪咪:小動物們,我已經(jīng)會疊手帕啦!
謝謝你們的幫助,現(xiàn)在,我們一起來做游戲吧?
。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺,小貓、小狗和幼兒共同游戲)
四、活動名稱:自由活動
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導(dǎo):
一、幼兒自由活動:
1、觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
二、簡單講評:根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。
五、活動名稱:
兒歌:大家說我長大了
活動要求:
1、讓幼兒欣賞、理解兒歌,并初步學(xué)念兒歌。
2、通過活動知道我長大了,自己的事自己做,還能幫助別人。
活動準備:幼兒每人帶兩張照片(一張小時候,一張現(xiàn)在的)教師布置成版面。
活動難點:理解自己長大了。
活動過程:
一、欣賞感知:
1、欣賞兒歌(2遍)。
2、引導(dǎo)提問:你聽到兒歌里講了些什么?
二、討論理解:
1、引導(dǎo)幼兒觀察照片并討論:你怎么知道:自己長大了?輔助提問:現(xiàn)在和小時候有什么不一樣??你會做哪些事?你還會怎么幫助小朋友?
2、教師參與幼兒討論,并鼓勵幼兒大膽講述。
三、學(xué)會內(nèi)化
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌(可以邊念邊做動作)。
2、 小結(jié):老師祝賀小朋友長大了!自己會穿衣,自己會吃飯,還會幫助小朋友。
3、延續(xù)活動:
提問:那么,在家里,你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢?
六、活動名稱:盥洗、點心、午餐
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
3、引導(dǎo)幼兒安靜進餐不挑食。
活動指導(dǎo):
幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導(dǎo)。
幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。
幼兒午餐:觀察幼兒進餐情況,隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
幼兒自由活動教案4
活動目標:
1、通過鐵絲變形游戲,感受鐵絲可以任意彎折的特性;
2、大膽嘗試運用不同的方式讓鐵絲變形;
3、樂于在探索活動中積極地動手嘗試,在于同伴分享和展示中感受學(xué)習(xí)的快樂和成功的'喜悅。
準備活動:
鐵絲若干、桌子、椅子、隱形環(huán)境設(shè)置(投放橡皮泥、泡沫板、紙盒、夾子、鉛筆、棒子)活動過程:
一、猜一猜,激發(fā)活動興趣教師出示鐵絲,提問:你在哪里看見過?
二、玩一玩,感知鐵絲任意彎折的特性
1、你們想玩嗎?怎么玩?玩的時候應(yīng)該注意什么?
2、幼兒在座位上自由結(jié)伴彎曲鐵絲,教師觀察指導(dǎo)。
提問:你把鐵絲變成了什么?你是怎么變的?(引導(dǎo)說出扭、折、彎)并讓孩子用肢體表演。音樂(讓幼兒聽音樂結(jié)束造型)
:鐵絲在我們手里彎一彎、折一折、扭一扭、繞一繞就變出這么多的東西來,下面鐵絲給我們提出了更高的要求。
三、試一試,讓鐵絲站起來
1、鐵絲說它會站起來,誰來幫它呢?可以用什么幫助呢?
2、請幼兒自由探索借用其他物品讓鐵絲站起來。說說用的是什么辦法?
展示借助不同物品讓鐵絲站起來的作品。
3、鐵絲給你們提出了一個要求:請能干的小魔術(shù)師探索不借助任何物品讓鐵絲站起來。
4、幼兒自主操作,通過各種方法給鐵絲造型讓它立在桌面上。
5、請幼兒把成功的作品放在展示臺上,引導(dǎo)幼兒觀察討論:
*你變成過了什么 ?你用什么方法做到的?
*為什么有點鐵絲站起來搖搖晃晃,有的平平穩(wěn)穩(wěn)呢?怎樣站得最穩(wěn)?
:底部要平整,碰到桌面的地方要大一點才行。
6、比一比,誰的本領(lǐng)大。
幼兒選用不同方法,再次嘗試讓鐵絲站得高而且穩(wěn)。
四、活動延伸:
尋找生活中利用同樣的原理使自己站穩(wěn)的物體。
活動:(小組討論)
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