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國外中學(xué)地理課程綱要的特點(diǎn)（三）
新加坡
新加坡計(jì)劃小組設(shè)定的中學(xué)地理教育目標(biāo)為：
①理解基本的地理概念和技能。
②培養(yǎng)對(duì)環(huán)境欣賞和負(fù)責(zé)的態(tài)度。
③培養(yǎng)對(duì)不同文化背景的人群理解容忍的態(tài)度。
④通過教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展思考和觀察能力。
除上述目標(biāo)外，在第三、四冊(cè)的地理課程中，除強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的獲得，另外增設(shè)了五項(xiàng)教育目標(biāo)：
①理解學(xué)生自己居住地區(qū)的基本地理特征。
②從地理空間上的系統(tǒng)觀念，理解鄉(xiāng)土區(qū)域是更大區(qū)域的一部分。
③從地理本質(zhì)來理解人與環(huán)境之間的關(guān)系問題。
④應(yīng)用原則和概念于鄉(xiāng)土區(qū)域和更大區(qū)域的主題上，做有系統(tǒng)的研究。
⑤通過日常生活的各層面，理解地理和日常生活的關(guān)聯(lián)。
其中的所謂更大區(qū)域，是一個(gè)世界體系的觀點(diǎn)，借以強(qiáng)調(diào)新加坡的位置。區(qū)域地理沒有單獨(dú)安排主題或單 元，而是安排在各冊(cè)的單元內(nèi)容中，并注意由淺入深的設(shè)計(jì)。
教材大綱以主題式的課程結(jié)構(gòu)來規(guī)劃，如表６和表７。
表６：新加坡中學(xué)地理一、二年級(jí)兩冊(cè)的主題與單元 主題 單 元 第 地圖判讀 １．地球行星。２．座標(biāo)與方格網(wǎng)。３．緯線與經(jīng)線。
４．距離。５．方向。６．比例尺和圖例。７．等高線。
自然景觀 ８、我們居住的陸地。９、地形與地球運(yùn)動(dòng)地殼變動(dòng)。
１０、地表的變化。 一 天氣的要素 １１、天氣：溫度。１２、天氣：雨量。１３、天氣：風(fēng)。
天然植物 １４、天然植物
人文景觀 １５、人文景觀
新加坡的都市景觀 １６、中心商業(yè)區(qū)。１７、中心商業(yè)區(qū)的都市更新。
１８、作為國際港、航空中心和世界性城市。
１９、工業(yè)景觀。２０、住宅景觀。２１、新市鎮(zhèn) 冊(cè) 新加坡的城鄉(xiāng)邊緣 ２２、農(nóng)業(yè)。２３、漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖。
２４、水庫和休閑設(shè)施 第 環(huán)境 １．環(huán)境和它的要素。２．人類和它們的活動(dòng)。
３．人和環(huán)境。
交互作用 ４、交互作用。５、移動(dòng)和流動(dòng)的交互作用。
６、移動(dòng)、流動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)。 二 成長與改變 ７、成長與改變。８、聚落的成長與改變。
９、成長的結(jié)果。
階層 １０、階層：一個(gè)良好的組織方式。
１１、商業(yè)的階層。１２、聚落的階層。
決策 １３、景觀和決策。１４、農(nóng)業(yè)和工業(yè)上的決策。
１５、計(jì)劃和決策。 冊(cè) 統(tǒng)一性和雜異性 １６、統(tǒng)一性和雜異性。１７、雜異性的意義。
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