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加強(qiáng)大學(xué)與中學(xué)德育銜接的思考與對策教育論文
內(nèi)容摘要:大中學(xué)校德育銜接工作對于學(xué)生的健康成長是非常重要的。而在我國的大中學(xué)校德育工作中,對于德育工作銜接規(guī)律的探討與研究還比較薄弱。筆者著重探討了這一問題,并從德育銜接工作的領(lǐng)導(dǎo)、交流管道、網(wǎng)絡(luò)等方面提出了一些建議。
關(guān)鍵詞:大中學(xué)校德育銜接;思考;對策
為了明確大中學(xué)德育銜接工作的目標(biāo),探索大中學(xué)德育銜接的規(guī)律,我們對武漢市一中、二中、四中、十一今、十六中、二十六中等6所中學(xué)、武漢大學(xué)、武漢交通科技大學(xué)、江漢大學(xué)等3所大學(xué)進(jìn)行了深入的實(shí)地調(diào)查,通過集體座談和問卷調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大中學(xué)校德育工作銜接對學(xué)生的健康成長有著重要的作用,“人一生的路很長,但關(guān)鍵的就在那幾步”。德育工作是有內(nèi)在規(guī)律的,是一門科學(xué),這是毋庸置疑的。目前我國大中學(xué)德育工作中,德育工作銜接規(guī)律的探討與研究基本上還是一片空白。因此,亟待摸清其規(guī)律,加強(qiáng)對德育工作銜接的科學(xué)認(rèn)識。從而更好地指導(dǎo)我們的德育指導(dǎo)思想。
搞好大中學(xué)校德育銜接,關(guān)系著大中學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的完成,尤其處于社會大變革時(shí)期的今天,認(rèn)真搞好大中學(xué)校德育的銜接更顯迫切。所謂大中學(xué)校德育銜接工作,是指在培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的四有人才這一目標(biāo)過程中,擔(dān)負(fù)著不同任務(wù)的大中學(xué)校德育,根據(jù)本階段任務(wù)要求和學(xué)生思想發(fā)展的實(shí)際而搞好分工與協(xié)作。在這里,銜接的宗旨在于使人才培養(yǎng)能不間斷地進(jìn)行,在不同階段之間不要出現(xiàn)任何斷檔、混亂的狀況。一是銜接對照的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是培養(yǎng)目標(biāo)與要求,出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是不同階段學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律和狀況。二是要全面認(rèn)識學(xué)校德育現(xiàn)狀,找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”。三是要精心安排,強(qiáng)調(diào)落實(shí):要抓住重點(diǎn)、抓住中心,要抓好德育主要方面的銜接。為此筆者建議從以下幾個(gè)方面搞好大中學(xué)校德育銜接工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,定出措施促進(jìn)德育銜接工作盡快到位
(一)切實(shí)加強(qiáng)黨對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)
1.充分發(fā)揮大中學(xué)校各級黨組織對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。各級黨組織要使團(tuán)委、學(xué)生處(政教處)、班主任、輸導(dǎo)員、兩課教師等方面形成合力,充分發(fā)揮他們的作用,為學(xué)生健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
2.大中學(xué)校各級黨組織要組織強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)班子和工作班子,強(qiáng)化德育銜接工作。
3.強(qiáng)化德育在學(xué)校工作中居于首位的意識。明確德育銜接工作對學(xué)生健康成長的至關(guān)重要性,加強(qiáng)對銜接工作的科學(xué)認(rèn)識。
4.對于各種有關(guān)大中學(xué)德育銜接的建議進(jìn)行匯總、歸納,不斷總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn),確立德育工作中的重難點(diǎn),提出對策,指出方向、不斷指導(dǎo)德育銜接工作順利開展。
(二)教育行政主管部門制定具體措施.運(yùn)用行政調(diào)控職能促進(jìn)德育銜接工作
1.要提出一個(gè)橫向到位、縱向貫通的楊達(dá)的大中學(xué)校德育銜接機(jī)制,制定實(shí)施方案和具體對策,提出保障措施。
2.建立大中學(xué)校德育工作銜接評估體系。拿出成熟的銜接考核評估標(biāo)準(zhǔn),建立定期的檢查評估制度,建立和完善德育工作者的崗位責(zé)任制。
3.教育主管行政部門要定期檢查大中學(xué)校德育工作銜接的進(jìn)展情況,進(jìn)行評議,提出建議,督導(dǎo)其整改,不斷提高德育銜接水平。同時(shí)給予德育工作搞得好,抓得有實(shí)效的大中學(xué)校和人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),從而建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。
4.各級科研主管部門,尤其是各級教育科研主管部門要加強(qiáng)對大中學(xué)校德育銜接理論研究的支持力度,更多地發(fā)布相關(guān)課題,加大經(jīng)費(fèi)支持和理論支持。
二、加強(qiáng)交流,完善大中學(xué)校德育工作銜接的交流管道
(一)加強(qiáng)大中學(xué)校、尤其是重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)一年級德育工作,抓好大中學(xué)校德育銜接工作中的薄弱環(huán)節(jié)
中學(xué)德育要具有前瞻性,要加強(qiáng)對中學(xué)生的理想信念教育,使中學(xué)生初步建立起科學(xué)的世界觀和人生觀,使他們高中的學(xué)習(xí)更有內(nèi)驅(qū)力。同時(shí),中學(xué)也要有意識地介紹大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的一般要求和各級各類大學(xué)對于中學(xué)生的特殊要求,使尚未成為大學(xué)生的中學(xué)生們對未來的學(xué)習(xí)和生活有一個(gè)初步了解,不至于將來難以適應(yīng)新的環(huán)境。
大學(xué)也要加強(qiáng)對大學(xué)一年級新生的德育工作。第一,除了一般性的思想調(diào)查相思想教育外,大學(xué)德育工作者特別是班主任與輔導(dǎo)員要多與新生交流溝通,了解他們的思想與生活,傾聽他們的呼聲,及時(shí)解決他們在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難以及思想上的困惑,通過面對面的接觸,提高德育的有效性與針對性。第二,要加強(qiáng)管理,幫助新生形成良好的生活和學(xué)習(xí)方式。“良好的開端是成功的一半。”但是,由于當(dāng)前中學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在父母的嬌慣下養(yǎng)成不良的習(xí)慣是不可避免的。因此,在一年級必須嚴(yán)格管理,在管理中育人。第三,更多地開展人文講座和大學(xué)生心理咨詢工作,提高大學(xué)生的理論和道德素養(yǎng),幫助其形成良好的心理素質(zhì)。
(二)建立并完善大中學(xué)校德育銜接工作的交流管道
1.提倡大中學(xué)校之間相互交流,鼓勵(lì)大學(xué)教師到中學(xué)去講課,做報(bào)告。同時(shí),有意識引導(dǎo)中學(xué)生到大學(xué)參觀,感受大學(xué)的氛圍;聘請中學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生回到母校作報(bào)告、講他們的親身體會,使中學(xué)生們明白中學(xué)階段知識積累與素質(zhì)養(yǎng)成的重要性。
2.發(fā)動(dòng)大中學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行課題研究。主要由大力學(xué)校老師參加,以加強(qiáng)兩級學(xué)校之間的聯(lián)系和交流。通過交流討論,弄清大中學(xué)校德育銜接之間存在的問題并進(jìn)行攻關(guān)。
3.大中學(xué)校要定期召開德育工作文流會、懇談會、務(wù)虛會等,互通信息,交流經(jīng)驗(yàn),使德育銜接工作步入科學(xué)化、制度化軌道。
4.建立網(wǎng)上交流管道,使大中學(xué)校德育工作交流適時(shí)化。隨著因特網(wǎng)的快速發(fā)展和學(xué)校逐步普及因特網(wǎng),有必要在網(wǎng)上建立固定的大中學(xué)校德育銜接工作交流網(wǎng)址或網(wǎng)站。鼓勵(lì)大中學(xué)校德育工作者上網(wǎng)交流,使他們適時(shí)、快捷地了解大中學(xué)校德育工作中的新情況和新問題、并及時(shí)做出反應(yīng)。
(三)積極加強(qiáng)與國外德育界的交流與聯(lián)系
大中學(xué)校要鼓勵(lì)德育工作者積極參加高水平的國際學(xué)術(shù)研討會,并選派優(yōu)秀德育教師與專家赴國外進(jìn)行考察,評價(jià)其德育工作之得失,為我們更好開展德育銜接工作提供借鑒。還可以通過互聯(lián)網(wǎng)和各種媒介,學(xué)習(xí)西方德育方面的最新成果為我所用。
三、提高德育隊(duì)伍素質(zhì),建立德育網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化育人環(huán)境
(一)建立一支專兼結(jié)合,素質(zhì)較高的大中學(xué)校德育隊(duì)伍
建立定期的培訓(xùn)機(jī)制,提高大中學(xué)校德育工作者的學(xué)歷和素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要�？梢詠砣W(xué)歷教育和短期培訓(xùn)兩種形式,加大對德育工作者的培訓(xùn)力度。努力使德育工作者成為學(xué)音化、專家化的新型人才。
同時(shí),要完善中學(xué)德育工作者職稱體系,改變目前戶學(xué)德育工作者職稱掛靠其他職稱系列的狀況、以真正體現(xiàn)中學(xué)德育工作者的價(jià)值,激發(fā)其工作的積極性和創(chuàng)造性。
(二)完善學(xué)校內(nèi)部德育網(wǎng)絡(luò),建立“三育人”體系
大中學(xué)校內(nèi)要真正樹立“教書育人,管理育人,服務(wù)育人”的理念,建立完善的責(zé)任制、定期予以考核,對先進(jìn)的“三育人”單位與個(gè)人予以表揚(yáng)和表彰,對落后的“三育人”單位與個(gè)人予以批評和處分,做到賞罰分明,從而使德育工作真正地硬起來,發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
(三)學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合,優(yōu)化育人環(huán)境
1.成立家長委員會,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和交流。大學(xué)要與一年級新生家長建立并保持經(jīng)常性聯(lián)系,形成合力,共同教育學(xué)生。調(diào)查顯示,家長與老師對學(xué)生的影響之比是70%:30%,可見家庭對學(xué)生的影響之深。大學(xué)生第一次遠(yuǎn)離父母,更加思念親人,搞好與家長的配合,是教育好學(xué)生的重要手段。在大學(xué)生入學(xué)時(shí),學(xué)校要主動(dòng)與學(xué)生家長取得聯(lián)系,了解學(xué)生的思想情況,建立檔案,并向家長宣傳學(xué)校的育人方案以及對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),取得家長的信任與支持。此后,定期把學(xué)生在校的情況通過電話或信函及時(shí)通知家長,使家長掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)揮他們的親緣優(yōu)勢,搞好學(xué)生的思想教育。
2.大中學(xué)�？膳c所在社區(qū)配合,加強(qiáng)對本社區(qū)學(xué)生的引導(dǎo)�？梢蚤_展以下工作:組織志愿者活動(dòng),讓學(xué)生參加各種有益于社區(qū)的勞動(dòng),利用他們所學(xué)的知識為居民服務(wù)等;組織各種興趣小組,使學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛能,通過開展豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)他們的生活,學(xué)校會同社區(qū)聘請專人對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),對他們作報(bào)告,培養(yǎng)他們的情感;組織社區(qū)的大中學(xué)生參加集體活動(dòng),加強(qiáng)他們之間的交流,使他們互相了解,互相幫助;堅(jiān)決清除本社區(qū)內(nèi)影響學(xué)生成長的各種不良因素,為學(xué)生成長營造一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。
【加強(qiáng)大學(xué)與中學(xué)德育銜接的思考與對策教育論文】相關(guān)文章：
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