- 相關(guān)推薦
淺談綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)中的誤區(qū)論文
【摘要】本文通過對山東省小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，進(jìn)行分析，并結(jié)合大量事例說明，探討了該學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課程，為將來更好適應(yīng)社會生活奠定基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐活動；誤區(qū) ；興趣
【Abstract】This text pass to Shandong province the primary school be comprehensive fulfillment movable course study medium of mistake area, carry on analysis, and combine a great deal of case elucidation, study should academics of study technique, leading student exactitude comprehension and study comprehensive practice movable course, for future better orientation the social activities lay foundation.
【Key words】 Comprehensive practice an activity;Mistake area;Interest
綜合實(shí)踐活動課程是在我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，在新課程實(shí)施的基礎(chǔ)上新增設(shè)的一門學(xué)科。其目的在于引導(dǎo)學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，提高綜合性素質(zhì)，但有很多學(xué)生錯誤的理解該課程，對其知識死記硬背，學(xué)習(xí)中看看、讀讀，一目了知，走進(jìn)了輕視該學(xué)科的怪圈。
1. 誤區(qū)
1.1部分學(xué)生語、數(shù)掌握較為牢固，成績較好，便認(rèn)為綜合實(shí)踐活動課程不學(xué)也會，實(shí)則不然，綜合實(shí)踐活動這門課程不是多個科目的拼盤，也不是一般的綜合，而是橫跨多個領(lǐng)域的有機(jī)整合，既是語、數(shù)掌握較好，也要虛心，努力地學(xué)習(xí)。
1.2研究綜合實(shí)踐活動課程不能人為增加不必要的難度，在學(xué)習(xí)過程中，不必對某一方面的知識點(diǎn)過于探究，要注重基礎(chǔ)性知識，培養(yǎng)自身整合性能力。
1.3在學(xué)習(xí)中，學(xué)生輕視活動實(shí)踐，死記硬背知識，不能理解，不會聯(lián)系自身生活，活動中走馬觀花，形成了比葫蘆畫瓢，試圖走捷徑。
2. 關(guān)于走出誤區(qū)的幾點(diǎn)建議
2.1正確理解綜合實(shí)踐活動學(xué)科目標(biāo)。“綜合實(shí)踐活動”是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)社會生活最基本的基礎(chǔ)知識，基本技能，學(xué)習(xí)能力及科學(xué)與人文素質(zhì)，綜合實(shí)踐活動課程既圍饒這些知識、技能，而歸納總結(jié)的一門學(xué)科。其主要包括創(chuàng)新、創(chuàng)作、繪畫、藝術(shù)、折紙、科學(xué)六大領(lǐng)域。綜合實(shí)踐活動重點(diǎn)考察學(xué)生理解、判斷、分析、綜合、表達(dá)與應(yīng)用，藝術(shù)鑒賞能力等人文科技綜合性素質(zhì)。但部分學(xué)生，卻錯誤地把該學(xué)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，他們認(rèn)為僅語、數(shù)、外、音、體、美就難以學(xué)好，現(xiàn)在又增加了綜合實(shí)踐活動課程，實(shí)有違減負(fù)之思想，學(xué)生只是硬著頭皮去學(xué)，顯然是一種錯誤觀點(diǎn)，我僅舉一個例子予以反駁，在該學(xué)科的基能中我們學(xué)到了一些圖標(biāo)，學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上安全行走，這些路標(biāo)，路牌，紅、綠燈標(biāo)志對學(xué)生出行有很大幫助，然而這些知識點(diǎn)在文化課程中不會學(xué)到。
2.2“趣”陪學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，教師可創(chuàng)設(shè)有興趣的游戲，趣味的活動或從特殊的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生的活動熱情�！芭d趣是最好的老師”“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)知識的興趣”。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會產(chǎn)生探索知識的迫切愿望，并能積極主動地，心情愉快地投入學(xué)習(xí)。為了有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，活動內(nèi)容的選題既圍饒教學(xué)主題，又不拘一格。自然界的相關(guān)現(xiàn)象都可以編成活動課題，讓學(xué)習(xí)活動靈活多樣。
2.3優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。磨刀不誤砍柴工。正確有效的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)致關(guān)重要。以下學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生都知道，但運(yùn)用不好，關(guān)鍵是缺少優(yōu)化，我認(rèn)為優(yōu)化的實(shí)質(zhì)在于，多寫多記，勤于實(shí)踐，觀察了解，歸納總結(jié)。下面分別加以說明。
2.3.1多寫多記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。多寫多記無疑為有效學(xué)習(xí)的法寶。學(xué)生準(zhǔn)備幾本筆記本，對自己陌生或不了解但不熟悉的知識加以整理記錄，以便日后活動實(shí)踐，有的學(xué)生光會看，不樂于用筆記，是不可取的。
【淺談綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)中的誤區(qū)論文】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐課程論文03-23
興趣在綜合實(shí)踐活動中的地位論文05-02
語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中的誤區(qū)辨析04-30
有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的探索論文05-02
語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中的誤區(qū)辨析及導(dǎo)正04-30
淺談我國目前景觀設(shè)計(jì)中的誤區(qū)論文04-30
地理綜合實(shí)踐活動中培育學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐研究教育論文05-01
綜合實(shí)踐活動課程心得03-17
小學(xué)綜合實(shí)踐活動論文01-28