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課程整合的條件及模式初探
課程整合的條件及模式初探在步入21世紀(jì)之時(shí)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了重大的變化，它將帶來一場徹底改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞降母锩Ｐ畔⑸鐣?huì)的高度發(fā)展，也對教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行業(yè)提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的全面推進(jìn)，要求教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念的革新，必然也要求教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)有所變化。從新的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程體系來看：它加強(qiáng)了德育教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的針對性和實(shí)效性，要求在各科中均要滲透德育教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），設(shè)置了綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和變化，著重培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，增強(qiáng)社會(huì)主義責(zé)任感；同時(shí)要改變課程過去過于強(qiáng)調(diào)書本知識的傳授的傾向，新課程要以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的探索者，讓他（她）們在探究中發(fā)現(xiàn)、合作交流、歸納論證中獲得知識和技能，引導(dǎo)學(xué)生建立起新的學(xué)習(xí)方式。以上這些新的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程體系特點(diǎn)，如果還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方法和用掛圖、黑板、模型等靜態(tài)的、單一的教學(xué)媒體來實(shí)施的話，是難以達(dá)到其預(yù)期的目標(biāo)的。而以現(xiàn)代信息技術(shù)作為主要的教學(xué)手段，把文字、圖像、動(dòng)畫、實(shí)物等多種媒體綜合向?qū)W生傳遞信息，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)在教學(xué)中合理運(yùn)用，可以使教學(xué)中的抽象內(nèi)容形象化，復(fù)雜事物簡單化，通過教師的設(shè)問和利用聲音、圖像、動(dòng)畫等強(qiáng)化刺激，可消除學(xué)生學(xué)習(xí)中由單一媒體長時(shí)間刺激導(dǎo)致的疲勞，形成主動(dòng)的有意注意，就可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。
信息技術(shù)在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)中的作用日益突現(xiàn)，同時(shí)也給廣大教師帶來新的思考。怎樣才能把信息技術(shù)有效地融合到學(xué)科教學(xué)中，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效益、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)呢？
首先我們要弄清楚信息技術(shù)的特點(diǎn)。信息技術(shù)是指研究信息的生成、獲取、分析、處理、傳遞和利用的科學(xué)技術(shù)。它由計(jì)算機(jī)(computer)、通訊(communication)、內(nèi)容(content)（即信息）構(gòu)成核心模塊。它具有網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化、多媒體化等特點(diǎn)。然后我們再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇利用信息技術(shù)，把多種教學(xué)媒體有機(jī)地結(jié)合起來，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我校在信息技術(shù)與課程整合所應(yīng)具備條件和教學(xué)模式研究中進(jìn)行了積極探索，各學(xué)科教師都熱情參加，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息技術(shù)，敢于實(shí)踐，力爭突破，并取得了一定的成果�，F(xiàn)在把所嘗試過的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下，以供大家參考與交流。
一、課程整合的必備條件
1、硬件環(huán)境
硬件環(huán)境是指一所學(xué)校在配制計(jì)算機(jī)設(shè)備，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面所具備的實(shí)力。目前較好的學(xué)校在其硬件的配置上是比較理想的。無論是從計(jì)算機(jī)的數(shù)量還是從計(jì)算機(jī)的質(zhì)量上看，其配置最優(yōu)已是顯而易見的。如一些好的學(xué)校已建成較為先進(jìn)的多媒體教室和多功能教室，其計(jì)算的數(shù)量和品質(zhì)更是處在時(shí)代的前列。但是令我們感到非常遺憾的是他們配置了如此優(yōu)良的計(jì)算機(jī)設(shè)備后并未物盡其用，而是將如此好的設(shè)備僅僅只是用來教授一般的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和進(jìn)行基本的操作技能培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)只是作為單獨(dú)的學(xué)科獨(dú)立地使用，并沒有真正地與其他學(xué)科有機(jī)地結(jié)合在一起，發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。要解決此問題首先我們應(yīng)該改變舊的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想、舊的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念，重新來審視計(jì)算在學(xué)科教學(xué)中的地位和作
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