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民族民間美術教育研究論文
一、對提高我國文化軟實力的重要性
當今的中國處于高速發(fā)展的社會潮流中，無論是社會、經濟、文化各個方面都出現了爭先恐后的發(fā)展局面，中國在這趟快速發(fā)展的國際列車中充當著重要的角色，并毫無疑問的為這趟列車的行進加足了動力，帶動其飛馳前進。隨著世界發(fā)展的不斷深入，我國的改革已進入了深水期和攻堅期，在社會面臨著全面的轉型的同時，也面臨著西方文化的強烈沖擊，這就需要我國加強意識形態(tài)的建設，并逐步有效的提高國家的文化軟實力。中國的社會主義建設不僅僅是經濟、軍事等物質因素即硬實力的發(fā)展，更需要加強對軟實力的重視。一個國家的文化軟實力是這個國家綜合國力的重要組成部分，一個國家的文化軟實力也同時代表著這個國家社會、文化、生態(tài)、民族、民俗等一系列意識形態(tài)的建設進程和發(fā)展現狀，它代表著一個國家的歷史文明和社會文明，代表著一個國家歷史文化的積淀和當今社會對民生問題的重視程度，代表著一個國家的價值觀的取向和發(fā)展趨勢。民族民間美術是我國幾千年藝術與文明發(fā)展的璀璨結晶，它代表著我國勞動人民的智慧和審美意識，是經過歷史洗禮后留給我們后人的瑰寶，是我國民族民間文化的集中反映，也是世界民族文明與世界民族藝術的重要組成部分。它是我國古老民族民間文化與社會文明進化的標本，它向我們展示了一個五彩繽紛的民族文化歷史，是我們文化建設中的一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)。從1949年新中國成立到現今六十多年的歷程，我國從一個半殖民地半封建社會轉變成擁有獨立主權的社會主義國家；從1978年全面實行改革開放政策到如今三十多年的發(fā)展，我國從一個生產力落后的發(fā)展中國家一躍成為在世界范圍內都舉足輕重的強國。這一切的發(fā)展無不歸功于中國堅定不移的堅持社會主義制度、走社會主義道路，在新時期黨和國家?guī)ьI人民為實現偉大的民族復興而奮斗，要實現民族復興不單單是在物質資料上的先進水平，同時也是我國民族精神和民族意志的偉大復興。在如今的社會中，文化外交越來越受到重視，它是一個國家在經濟、政治、軍事等方面的展現，更是在社會、民生、民俗、文化等方面與世界交流的良好方式，更是向世界展現我大國文化的重要渠道。民族民間美術是我國悠久文化的具體表現，它是民族意識形態(tài)的物質化與具體化，它是我國民族精神的社會性和客觀性的統(tǒng)一結合。一個國家的民族民間美術正是在融合和歸納了這個國家的社會、人文、藝術、民族等方方面面的基礎上逐漸形成的，民族民間美術的形成和發(fā)展就是整個社會進步的歷史演變過程，民族民間美術是一個國家文化與精神的象征，在當今社會日益成為一個重要的發(fā)展環(huán)節(jié)。所以大力發(fā)展民族民間美術教育具有重大的歷史意義和現實意義，具有極強的發(fā)展價值和發(fā)展空間，大力推進民族民間美術教育是時代賦予我們的責任，是我國穩(wěn)健發(fā)展的有力保障。發(fā)展民族民間美術不僅僅會推進我國民族文化產業(yè)、帶動地區(qū)發(fā)展，更是關系到國家文化軟實力的建設和國際地位的提高等一系列重大問題。
二、對弘揚中華文明的意義
大力發(fā)展民族民間美術教育是弘揚我國中華文明的重要方式和手段，中華文明豐富多彩、博大精深，是我國文明與文化的積淀，它承載著華夏民族的生命源泉和輝煌歷史。民族民間美術是對中華文明的偉大贊歌。但是如今，隨著時代的進步，古老而神秘的文化被淹沒在現代文明的科技浪潮中，我們甚至只有刻意尋找與學習才會發(fā)現在日常生活中民族美術的寥寥身影，了解到它們不容樂觀的生存現狀和岌岌可危的生存空間，所以加強民族民間美術教育勢在必行。青少年是一個國家、一個民族的希望，他們承載著社會發(fā)展和民族繁榮的重大使命，加強對青少年的民族民間美術教育，使他們從小了解到中華文化的藝術精髓，培養(yǎng)他們的民族自信心與自豪感，不但是對中華文化的傳承與發(fā)展，更是對青少年的身心發(fā)展進行全面的培養(yǎng)，一個民族的文化和民族的精神是這個民族屹立在這個世界上的根本保證，它是一個國家和民族的“根”，更是社會發(fā)展的“源”，只有這個“根”、這個“源”在我們心中產生強大的認同感和使命感，我們才能為民族振興而奮斗。民族文化和民族藝術是我們在人文領域和人文學科發(fā)展中的立足點，我們不能拋棄也不能脫離自己的文化，加強民族民間美術教育正是為了更好的加深青少年的這種民族精神、培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)。增強青少年的民族自信心、自豪感與弘揚中華文化這兩方面相輔相成、相互促進，并都以加強民族民間美術教育為基礎。
三、對培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要性
民族民間美術來源于生活，通過民族民間美術教育使廣大青少年系統(tǒng)而形象的了解到我國民族民間藝術文化的淵博，了解我們少數民族和民間藝人的創(chuàng)作之路。在培養(yǎng)學生邏輯思維和具象思維的同時還要注重培養(yǎng)學生的形象思維，通過民族民間美術教育鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)作能力，使學生們在生活中發(fā)現美并創(chuàng)造美、在實際生活中感受美。民族民間美術在一定程度上反映了我們整個社會的思想意識形態(tài)和審美意識的發(fā)展趨勢，是對社會、文化、藝術等領域進行的系統(tǒng)歸納和演繹。民族民間美術教育不僅是在藝術領域中對青少年進行的培養(yǎng)，更重要的是在思想領域對青少年的審美價值觀和民族觀進行的教導。美術教育它結合多學科的特征，不僅成為傳播社會文化知識的重要途徑，還是表達人們內心情感、滿足審美需求的重要方式。它除了培養(yǎng)學生的審美思維，鍛煉學生發(fā)現美和創(chuàng)造美的能力之外，更重要的是要培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。民族民間美術教育是其中的一個重要組成部分，它使美術教育系統(tǒng)更加的完善、科學和富有文化底蘊。當今社會的不斷發(fā)展與進步使得美術教育的目的也更為多樣化，美術教育的價值是隨著美術目的的變化而更為豐富的，因此民族民間美術教育可以使美術教育的價值得到更大的發(fā)揮，新時期的美術教育的價值更是被賦予了新的內涵，并承載著重大的社會責任。美術教育的價值是教育客體與教育主體之間的抽象關系，它雖然是抽象的但對于美術教育的發(fā)展方向卻起著指導性的作用。
四、對美術教育的作用
民族民間美術教育充分體現了美術教育在新時期的多樣性、綜合性、發(fā)展性與本土性的特征，它開創(chuàng)了嶄新的美術教育視野，給予美術教育以全新的發(fā)展領域與寬闊的發(fā)展空間。民族民間美術教育呈現出的一系列新特征都是我國在教育改革中急需解決并需要進一步完善的問題，它對于我國美術教育的發(fā)展意義重大，它豐富了美術教育的教學內容和教學方法，更是在教學評價方面做出了巨大貢獻。民族民間美術教育的教學內容主要是我國民族民間藝術的瑰寶，它在分類上可以劃分為繪畫、雕塑、玩具、刺繡染織、服飾、家具、戲具、剪紙、紙扎、編織、食品等方面，涉及范圍之廣、內容之深、意義之重，都是對當今美術教育內容的極大豐富。具有本土特色的學習內容可以使學生更加的熱愛生活、熱愛祖國，對本民族的藝術產生濃厚的學習興趣。美術教育的教學方法要具有科學性，更要具有靈活性、多樣性與綜合性，民族民間美術教育因其教學內容的特殊性決定了其教學方法要隨著內容的豐富而更為靈活與多樣，要采用綜合性的教學方式對其內容進行闡釋和傳授。民族民間美術教育極大的豐富和發(fā)展了傳統(tǒng)美術教育的教學方法。在教學過程中，教師可以使用多種方式相結合，也可以在教學的過程中融入學生對教學內容的親身體驗和把握，使傳授知識的課堂變得活躍、變得貼近生活，讓學生在實際的感受與操作中體驗民族民間美術的樂趣與魅力。多樣性與靈活性的教學方法可以使學生更好的感受到學習的快樂，綜合性的教學方法可以使學生更好的領悟到學習的內容。民族民間美術教育在傳統(tǒng)的教學方法上進行了極大的改革與完善來適應新時期的美術教育，促進美術教育進一步的發(fā)展使之符合我國當今的教育目的和前進方向，培養(yǎng)出新一代的人才。民族民間美術教育在教學評價方面也給我們新時期的美術教育帶來了新的發(fā)展方向，教學評價可以揭示教育價值的存在和規(guī)律性。雖然教學評價屬于認識范疇，但它對人才的培養(yǎng)和教育目的等方面卻起到了指導性的調控作用。由于民族民間美術教育內容的豐富性與本土性、教學方法的多樣性與靈活性，這就必然決定了其教學評價的綜合性。不僅僅要在教學實踐與教學目標等方面著手，注重教師評價與學生評價中的特殊性，還要關注學生在學習過程中主觀能動性的發(fā)揮與展現。不僅僅要注重對學生知識的傳授，還要關注對學生民族民間美術的審美意識的培養(yǎng)和審美能力的提高。要確定明確的并且具有代表性的參照系，選取多角度進行全方位的評價，全方位的評價角度使得美術教育可以進行更有效和更健全的開展與發(fā)展，確保美術教育在正確方針的指導下不斷完善、不斷發(fā)展、穩(wěn)步前進。
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