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小學(xué)語文自主課堂教學(xué)策略論文
摘要:隨著素質(zhì)教育的進行,在小學(xué)語文教學(xué)中,教師要開展以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂,引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習,通過預(yù)習環(huán)節(jié)掌握課文的基礎(chǔ)知識,在多樣化的情境中對課文進行深入探索,通過合作交流解決學(xué)習中的難題。在教學(xué)過程中,教師還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,使他們在積極探索中掌握更多的語文知識,打造高效的小學(xué)語文自主課堂。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;自主課堂;教學(xué)策略
在小學(xué)語文素質(zhì)教學(xué)中,教師要注重對教學(xué)觀念的改革和教學(xué)形式的創(chuàng)新,把學(xué)生放到學(xué)習的主體位置上,建立小學(xué)語文自主課堂,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動性。
一、開展主體教學(xué),激發(fā)學(xué)習興趣
在小學(xué)語文教學(xué)中,教師在開設(shè)自主課堂時,要把學(xué)生放到學(xué)習的主體位置上,讓學(xué)生能夠主動參與到教學(xué)活動中,充分發(fā)揮自己的潛力,利用創(chuàng)新思維分析和思考課文內(nèi)容,在興趣引導(dǎo)下掌握課文內(nèi)容。在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中,教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,在學(xué)生遇到疑問時,教師要和學(xué)生共同交流討論,鼓勵他們說出自己的看法。在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,學(xué)生能夠大膽探索、積極發(fā)現(xiàn),在獲得知識的同時,樹立了學(xué)習的自信心,產(chǎn)生了主動學(xué)習的意愿,提高自主學(xué)習能力。
二、注重預(yù)習環(huán)節(jié),提高學(xué)習效率
在小學(xué)語文自主課堂上,教師要讓學(xué)生高效完成自主學(xué)習任務(wù),需要把預(yù)習環(huán)節(jié)和課文教學(xué)結(jié)合起來。通過預(yù)習,學(xué)生在課堂學(xué)習時,會有目的地進行探索,重點分析預(yù)習中遇到的問題,使學(xué)習效率大大提高。因此,教師要給學(xué)生設(shè)計預(yù)習環(huán)節(jié),讓他們在預(yù)習環(huán)節(jié)熟悉課文內(nèi)容,自學(xué)課文中的生字生詞,解決課后問題,對不理解的地方進行標記。通過預(yù)習環(huán)節(jié),學(xué)生在課堂學(xué)習中就會有針對性地學(xué)習,在了解課文重難點內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行學(xué)習,增強課堂學(xué)習的針對性,提高課堂教學(xué)效率。
三、創(chuàng)設(shè)趣味課堂,激發(fā)探索興趣
在小學(xué)語文教學(xué)中,教師要設(shè)計趣味課堂,利用趣味環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的活躍思維,讓他們積極思考,深入理解課文內(nèi)容,在發(fā)展語文綜合素質(zhì)的同時,提高探索能力。在設(shè)計趣味課堂時,可以從以下幾個方面進行。
。ㄒ唬┻\用多媒體教學(xué),豐富課堂內(nèi)容
多媒體能夠用聲音、圖像、視頻等吸引學(xué)生的注意力,使他們在整堂課上都保持高度的注意力,積極思考多媒體展示的內(nèi)容。借助多媒體教學(xué)資源來理解課文,能讓他們有效突破重難點內(nèi)容,在多媒體情境中進行快樂學(xué)習。例如,在教學(xué)《觀潮》時,教師可以利用多媒體給學(xué)生播放觀潮時的視頻,讓學(xué)生在視覺感受中體會潮來時的奇特景象,大大提高了他們的求知欲。在多媒體展示的情境中,學(xué)生主動閱讀課文,分析潮來前、潮來時、潮過后的景象,體會大潮由遠而近、奔騰西去的全過程,深刻感受錢塘江大潮的奇特、壯觀和雄偉。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)表演情境,加深學(xué)習體驗
在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計表演情境,讓學(xué)生從思維到行動都對課文內(nèi)容有一個深入的理解,把角色的特點表演出來,讓他們在趣味性的環(huán)節(jié)掌握課文內(nèi)容。例如,在教學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時,教師在讓學(xué)生自讀、自學(xué)古詩內(nèi)容后,讓他們利用想象設(shè)計表演情節(jié),并給作者和孟浩然設(shè)計符合他們特點的對話內(nèi)容。在表演過程中,學(xué)生要把古詩的內(nèi)容和情感賦予到表演的人物中,充分展現(xiàn)自己對古詩的理解。通過表演,學(xué)生對詩的內(nèi)容有了深刻的理解,體會到朋友之間的依依惜別之情,加深了對課文的感悟。
四、開展合作學(xué)習,加深學(xué)習感悟
小學(xué)語文自主課堂教學(xué)中,教師在創(chuàng)新教學(xué)形式時,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力,讓他們在獨立思考中解決學(xué)習中遇到的問題。對于重難點部分的問題,教師可以組織學(xué)生進行合作學(xué)習,在小組中進行交流討論,通過不同思維的相互碰撞,激發(fā)學(xué)生的靈感,使他們在深入分析課文內(nèi)容時獲得新的體會。通過小組成員的探討,他們能夠很快突破學(xué)習的重難點,推動學(xué)習進一步地深入。例如,在教學(xué)《蝙蝠和雷達》時,為了讓學(xué)生深刻理解蝙蝠利用超生波導(dǎo)飛、飛機的雷達導(dǎo)航的工作原理,教師可以組織學(xué)生進行合作學(xué)習,讓他們在合作討論中深入分析,了解蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因,明白蝙蝠和雷達在夜間探路的原理,大大提高學(xué)習效率。
五、設(shè)計課外活動,激發(fā)學(xué)習主動
在小學(xué)語文教學(xué)中,教師除了在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習意識外,還要設(shè)計豐富的語文課外活動,讓學(xué)生在活動中發(fā)揮自己的特長,從中感受語文知識的力量,激發(fā)他們學(xué)習的主動性。例如,讓學(xué)生在課外時間自編自演課本劇,發(fā)揮他們的創(chuàng)新思維,讓他們在表演的過程中展現(xiàn)語文能力;組織學(xué)生進行學(xué)校、家庭、親情、友情等作文主題活動,讓學(xué)生積極投稿,選出優(yōu)秀的作文在學(xué)校展示欄中進行展示;組織故事大賽,讓學(xué)生把讀到的好故事講給大家,讓他們敢于表現(xiàn)自己,通過比賽提高語言表達能力。通過豐富多彩的語文課外活動,提高學(xué)生對語文學(xué)科的興趣,使他們能在課堂教學(xué)和課外時間進行主動學(xué)習,不斷提高語文綜合能力。
六、加強習慣培養(yǎng),提高學(xué)習能力
良好的學(xué)習習慣是提升學(xué)生語文綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生學(xué)習能力的有效促進因素。在小學(xué)語文教學(xué)中,教師在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體作用時,要注重培養(yǎng)他們善于思考的習慣、主動閱讀的習慣、大膽質(zhì)疑的習慣、總結(jié)反思的習慣,讓他們在學(xué)習過程中養(yǎng)成良好的習慣,掌握扎實的語文基礎(chǔ)知識,提高學(xué)習能力,同時,能把這種好習慣運用到其他學(xué)科的學(xué)習中,促進他們綜合素質(zhì)的發(fā)展?傊,在小學(xué)語文教學(xué)中,教師要想培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),就要從培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣入手,結(jié)合教學(xué)藝術(shù)設(shè)計豐富多彩的學(xué)習內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)習過程中發(fā)揮創(chuàng)新能力,在自主探索和合作討論中理解課文內(nèi)容,獲得深刻的學(xué)習感悟。教師還要利用豐富的語文課外活動來激發(fā)學(xué)生的參與興趣,讓他們在活動中提高各項能力,打造高質(zhì)量的小學(xué)語文自主課堂。
參考文獻:
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