- 相關(guān)推薦
淺談新課改下如何創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文
在新課程改革的理念下，學(xué)生是課堂的主體，教師是知識(shí)傳授的實(shí)施者，教師要從激發(fā)學(xué)生的興趣為主，注重和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升教師自身的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，合理的為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，與學(xué)生建立平的的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生在課堂上得到全面發(fā)展。
1 優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
教師在學(xué)生心目中的地位會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)他所教學(xué)科的態(tài)度，一些學(xué)生往往因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡上他的課，因此教師在要樹(shù)立良好的形象，以飽滿的熱情充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)代教育是培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)發(fā)展的，興趣不是學(xué)生天生就具備的，我們小學(xué)語(yǔ)文老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而更有效的去優(yōu)化課堂教學(xué)。
例如在講解《動(dòng)物樂(lè)園》一課中，老師通過(guò)講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，他們生活在美麗的大自然，因此我們�(nèi)祟愐Ｗo(hù)它們。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，運(yùn)用圖片的形式來(lái)教學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物，讓大家搜集有關(guān)于動(dòng)物的資料和成語(yǔ)。也可以為學(xué)生呈現(xiàn)出動(dòng)物的錄像，讓學(xué)生說(shuō)出這些都是什么動(dòng)物，它們有什么樣的特征?讓大家在認(rèn)識(shí)動(dòng)物的過(guò)程中學(xué)到更多的生字，課后可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，把自己喜歡的或者平時(shí)能接觸到的動(dòng)物畫出來(lái)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力盡情的描繪，評(píng)選出誰(shuí)畫的最好，老師鼓勵(lì)使每一位學(xué)生都能愉快的參與到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，課后可以給家里人講述在課堂上認(rèn)識(shí)到了哪些動(dòng)物，帶動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的熱情。
2 掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，豐富課堂氛圍
在小學(xué)階段學(xué)好語(yǔ)文是基礎(chǔ)，首先就要學(xué)好拼漢語(yǔ)拼音，它是將來(lái)小學(xué)生在識(shí)字、閱讀能力、寫作能力的基礎(chǔ)，因此我們教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字和看書，寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，通過(guò)自己查閱字典來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生分析字體的結(jié)構(gòu)和特征。小學(xué)生由于年齡小，注意力不夠集中，因此教師在課堂上要控制好時(shí)間，把一些難點(diǎn)知識(shí)變成兒歌，靈活我們的課堂知識(shí)，活躍課堂氛圍，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)起來(lái)也輕松很多。
在小學(xué)語(yǔ)文課堂上增加趣味性是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑，趣味性的課堂教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的求知欲，更能引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主動(dòng)探究知識(shí)的能力，因此將學(xué)生的注意力集中到對(duì)知識(shí)的渴望中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在教學(xué)中加入現(xiàn)代信息教學(xué)模式，構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，通過(guò)視頻、圖片的形式為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師在授課的時(shí)候要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，采用優(yōu)幫差的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，有效的小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中隨文識(shí)字，邊閱讀邊理解課文，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量。
3 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的措施
針對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文的特點(diǎn)教師要因材施教，有目的性的去培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)到文章所表達(dá)的中心思想和情感，進(jìn)而能夠與作者產(chǎn)生共鳴，例如在學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)的中，讓學(xué)生體會(huì)朋友之間的情誼，感受到李白對(duì)好友的情深，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)句中表露的情感有所認(rèn)知。
有效的情景教學(xué)有助于將學(xué)生帶入老師設(shè)計(jì)的場(chǎng)景中，從而更好的展開(kāi)教學(xué)，小學(xué)生對(duì)一切事物都充滿了好奇，創(chuàng)建合理的教學(xué)場(chǎng)景引發(fā)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。例如在講解《雪地里的小畫家》一課中，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，讓學(xué)生回憶在冬天下雪的時(shí)候，我們看到地上白茫茫的一片景象，會(huì)是什么樣的心情?由此想象一些“小畫家”和我們一樣興奮的在雪地里歡呼的心情，突出課文的中心思想和作者所表達(dá)的思想內(nèi)容，使學(xué)生能夠有感情的朗讀課文。創(chuàng)新教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，把所觀察的事物記錄下來(lái)，使學(xué)生能夠把真實(shí)的感受融入到日記中，為今后寫作打下基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的寫作技巧。
在創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我們要結(jié)合小學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)方法。我們語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身的自我素質(zhì)培養(yǎng)，不斷地為自己“充電”，從而能夠更好的服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生在語(yǔ)文水平上能夠更好的發(fā)揮自己的思維活躍能力和創(chuàng)新能力，不斷地積累大量的詞匯，豐富自己的語(yǔ)文知識(shí)，從而能提高我們的語(yǔ)文成績(jī)，提高我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
【淺談新課改下如何創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文】相關(guān)文章：
淺談新課改背景下高中信息技術(shù)教學(xué)論文04-27
淺談新課改背景下的課堂教學(xué)04-29
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力論文04-26
新課改下如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的論文04-27
淺談?wù)Z文教學(xué)的創(chuàng)新04-30
新課改視覺(jué)下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考的論文04-27
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新論文04-27