如何在教學中教養(yǎng)科學思維能力

利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)進行物理學理論課程廈實驗課教學的主要方法與鐿略.對促進學乍知識、能力、素質(zhì)的綜合提高.起到了積極的效果,我們需要進一步緊密結(jié)合物理學的教學,在新的教學理念中強調(diào)對學生開展自主創(chuàng)新素質(zhì)與能力培養(yǎng)的深層次研究與實踐,以此更好地發(fā)揮物理課程在人才培養(yǎng)過程中的積極作用,為實現(xiàn)知識與能力的雙重培養(yǎng)目標而努力.

作 者： 孫麗杰   作者單位： 黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院,黑龍江,哈爾濱,150000  刊 名： 硅谷  英文刊名： SILICON VALLEY  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G42  關(guān)鍵詞： 大學物理   物理學教學   教育觀   科學思維  

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