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神奇的紙作文集錦15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的神奇的紙作文,歡迎閱讀與收藏。
神奇的紙作文1
一個(gè)圓??jī)蓚(gè)圓?教室里議論紛紛,怎么今天這么熱鬧?原來(lái)同學(xué)們?cè)谧h論一個(gè)德國(guó)數(shù)學(xué)家——莫斯烏比發(fā)明的紙環(huán)!名為莫斯烏比環(huán)。
今天的課上,老師給我們一人發(fā)了一個(gè)圓形的紙環(huán),讓我們一筆畫(huà)完正反面。我們開(kāi)始動(dòng)筆了,可我的筆像一只迷失了方向的小蜜蜂,在茂密的森林中飛翔,它一直往前飛,卻不知會(huì)飛去哪里。我們半信半疑畫(huà)完時(shí),奇跡出現(xiàn)了。我們一筆畫(huà)完了紙環(huán)的`正反面!我歡呼雀躍著,教室頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋,我們可開(kāi)心了!
接著,老師從紙環(huán)中間剪開(kāi)了,在老師還未剪斷時(shí),大多數(shù)同學(xué)自信的一致認(rèn)為剪斷后是兩個(gè)環(huán)。老師在0。1秒后剪開(kāi)了,可老師這0。1秒對(duì)于我們來(lái)說(shuō),比一個(gè)小時(shí)都長(zhǎng)呢!等老師剪斷后,紙環(huán)變成了一個(gè)更大的圓,我猜錯(cuò)了。老師說(shuō):“因?yàn)槟篂醣拳h(huán)沒(méi)有正反面,從不同的位置剪開(kāi)都會(huì)出現(xiàn)讓人意想不到的情況!
做了這個(gè)試驗(yàn),我懂了凡事都要親自動(dòng)手,任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡(jiǎn)單的事物當(dāng)中可能蘊(yùn)含著神奇的魔力。
神奇的紙作文2
今天,老師宣布:下節(jié)綜合實(shí)踐課進(jìn)行紙飛機(jī)比賽。
為了奪得頭魁,回家后我開(kāi)始了緊鑼密鼓的設(shè)計(jì)、試飛。我疊了幾架進(jìn)行試飛,可他們真不爭(zhēng)氣,飛了兩三米就一頭栽下來(lái)。這時(shí),爸爸走過(guò)來(lái),手里拿著一架他疊的紙飛機(jī)。只見(jiàn)爸爸用力一送,飛機(jī)飛出很遠(yuǎn)。我急忙奪過(guò)爸爸的紙飛機(jī)用力一送,果然飛出老遠(yuǎn)。
我百思不得其解,爸爸笑瞇瞇地告訴我其中的秘密。原來(lái),紙飛機(jī)飛行原理基于空氣動(dòng)力學(xué)。按照爸爸的指點(diǎn),我進(jìn)行了重制。把飛機(jī)頭制作得厚重一些,確保飛行穩(wěn)定。機(jī)鼻用紙夾固定可以飛得更遠(yuǎn),將機(jī)翼角度上調(diào),機(jī)翼尖端的小翼可幫助減少飛行阻力。我用厚紙做了一個(gè)短翅膀的飛機(jī),它起飛快,并且飛得高;用薄紙做了一個(gè)長(zhǎng)翅膀的飛機(jī),它善于滑翔。我還給它們兩個(gè)起了可愛(ài)的名字:米鼠號(hào)、懸龍?zhí)。幾次試飛后我還掌握了竅門(mén):盡量往高拋,以最快的速度扔出去。
最終,我的'紙飛機(jī)大獲全勝?晌腋吲d的是體驗(yàn)到了“做中學(xué)、學(xué)中做”的無(wú)限樂(lè)趣!
神奇的紙作文3
我發(fā)明了一種神奇的墻紙
20xx年,我已經(jīng)成為一位著名的發(fā)明家,而使我一舉成名的卻是一張小小的墻紙,沒(méi)想到吧!可別小看了這種墻紙,讓我來(lái)介紹給你聽(tīng)聽(tīng)。
它有三大好處:
一、它可以隨著季節(jié)的變化而變化圖案和顏色!
春天,它會(huì)變成天藍(lán)色,還會(huì)綴上一些剛發(fā)芽的樹(shù)木,剛起床的小草,剛綻開(kāi)笑臉的桃花和剛剛脫去冬裝的孩子們。
夏天,它會(huì)變成深淺不同的綠色,還會(huì)有茂,它會(huì)變成深淺不同的綠色,還會(huì)有茂密的樹(shù)木,爭(zhēng)芳斗艷的鮮花和清澈見(jiàn)底的小溪!
秋天,它會(huì)變成橙黃色,火紅的'楓樹(shù)林,光禿禿的楊樹(shù)和千姿百態(tài)的菊花會(huì)使它更加迷人!
冬天,它會(huì)變成銀白色的,上面有迎雪傲霜的臘梅,還有一個(gè)個(gè)充滿年味的家。
二、它可根據(jù)你的心情放出歌曲,比如你和小朋友吵架了,不想再理他了,它就會(huì)唱“朋友一生一起走,那些日子不好過(guò)……”聽(tīng)了這個(gè),你會(huì)大笑一陣,然后和朋友和好如初。
三、如果你生活上遇到了麻煩,而你又不想告訴你認(rèn)識(shí)的人,那就可以對(duì)著墻紙?jiān)V說(shuō)心中的不悅。它上面有傳聲機(jī),把你的話傳到我們的工作室里,工作人員可以幫助你,很快你地麻煩便煙消云散!
怎么樣,我發(fā)明的墻紙不是徒有虛名吧!
神奇的紙作文4
有一次,科學(xué)課下課,我聽(tīng)見(jiàn)幾位同學(xué)在議論紛紛,我湊上去,仔細(xì)一看,原來(lái),大家在討論一個(gè)問(wèn)題:一個(gè)空的杯子,裝滿水,用一張白紙蓋住口,再倒過(guò)來(lái),紙不會(huì)掉,水不會(huì)流出來(lái)嗎?能有這么神奇的事情發(fā)生嗎?
一開(kāi)始,我推斷是不可能的,后來(lái),我回家拿了一個(gè)杯子,裝滿水,用白紙蓋住,最后一步了,我非常緊張,生怕實(shí)驗(yàn)不成功。倒過(guò)來(lái)!我成功了,不可思議的是,果真如此,紙緊緊的“貼”在杯子口上,水一滴也沒(méi)漏,太神奇了!
可這又是為什么呢?為了解開(kāi)這個(gè)謎底,我便上網(wǎng)查和這個(gè)有關(guān)的資料。原來(lái),是因?yàn)檠b滿的杯子中,空氣壓力被堵住,壓力就自然很小。加上水的表面有脹力,才能使杯中的水隱隱地被“固定”住,紙也能吸在上面。我豁然開(kāi)朗,原來(lái)是空氣和紙托住了杯中的`水!然后,我意識(shí)到我前面的推斷是錯(cuò)誤的。
第二天,我來(lái)到學(xué)校,課間的時(shí)候,我告訴了在一起討論的同學(xué),我說(shuō):“是真的,我昨天做了實(shí)驗(yàn)!薄蔽屹澩!一個(gè)同學(xué)說(shuō)。接著,更多的同學(xué)贊同我我的觀點(diǎn),此時(shí)此刻的我感覺(jué)無(wú)比的自豪,無(wú)比的驕傲。
同學(xué)們,現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá),讓我們奮斗吧!讓我們做祖國(guó)的棟梁之才,做祖國(guó)最美麗,最鮮艷,最耀眼的那朵花!
神奇的紙作文5
“什么?尺子摩擦可以吸住紙?”怎么可能?我一邊嘀咕、一邊思考起來(lái),都說(shuō)實(shí)踐檢驗(yàn)真理。我迫不及待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需材料:塑料尺一把、碎紙片若干。
首先拿起尺子飛快地在頭頂?shù)念^發(fā)上來(lái)回摩擦,摩擦幾秒后,拿尺子迅速地靠近紙片。“咦?怎么紙片沒(méi)有吸起來(lái)呢?”我嘟著嘴失落地想:不會(huì)是尺子的問(wèn)題?還是摩擦的時(shí)間不夠?我只好拿起尺子再試一次,這一次,我更加飛快地用尺子和頭發(fā)摩擦。感覺(jué)手都快斷了,累死本寶寶了,這下總應(yīng)該行吧。屏住呼吸慢慢地拿尺子靠近紙片,“啊,怎么還是不行呢?真糟糕!本驮谖蚁敕艞墪r(shí),紙片盡然牢牢貼尺子上,我拿起尺子緩緩地左右移動(dòng),紙片像口香糖似地粘在尺子上!肮,成功啦!”話音剛落紙片也隨之掉下來(lái)。我開(kāi)心的像小兔子一樣蹦蹦跳跳,之后又嘗試做了幾次都成功了。
紙片為什么可以乖乖帖子尺子上呢?帶著小問(wèn)號(hào)查看了百科全書(shū),原來(lái)是尺子來(lái)回摩擦后產(chǎn)生了靜電,靜電的作用把紙片暫時(shí)吸住了。要想紙片吸的久,就要產(chǎn)生更多的`靜電。不停地摩擦就會(huì)產(chǎn)生不斷的靜電。知道原理后,吸紙片的成功率大大提高。
如果你也被這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引,那就趕緊準(zhǔn)備材料,試試吧。說(shuō)不定我們還可以挑戰(zhàn)誰(shuí)的紙片吸住時(shí)間更長(zhǎng)呢?
神奇的紙作文6
我想發(fā)明一種墻紙,它有一些奇異的功能,神奇的墻紙。
春天的時(shí)候,墻紙能自動(dòng)變成綠色的,看上去像一片綠茵茵的草地,五顏六色的鮮花點(diǎn)綴在草地上,有盛開(kāi)的,有含苞欲放的,千姿百態(tài)。而且,拍拍墻紙,還能聽(tīng)見(jiàn)悅耳的鳥(niǎo)鳴。這春意盎然的景色,讓人們的心情頓時(shí)愉快起來(lái),輕輕松松的投入到學(xué)習(xí)、工作中去。
夏天的時(shí)候,墻紙變成了藍(lán)色,藍(lán)天下是一片荷花池,荷花池中,一朵朵粉紅色的`荷花好似一個(gè)個(gè)年輕的姑娘,一片片荷葉就像一艘艘小船。小姑娘坐在船中,好像在采蓮。池中倒映著荷花,讓人分不清哪是花,哪是影。拍拍墻紙,還能讓屋內(nèi)涼爽起來(lái)。頓時(shí)間,人們好像也融入到畫(huà)中了。
秋天的時(shí)候,墻紙變成了金黃色,映入眼簾的是一片高粱地,高粱成熟了,笑彎了腰。一陣風(fēng)吹來(lái),它們東搖西擺,好像和人們一起在慶賀豐收的喜悅。而且,拍拍墻紙,還能聞到瓜果的香味。
冬天的墻紙一眼望去是五彩繽紛的,因?yàn)樯厦骘h著朵朵絢麗的雪花,它們就像彩色的蝴蝶翩翩起舞。還有,拍拍墻紙,屋內(nèi)頓時(shí)暖暖和和的,讓人們忘記了寒冷,仿佛置身于溫暖的春天。
神奇的紙作文7
“叮鈴鈴……”上課了。老師見(jiàn)我們坐下,就說(shuō)這堂課做實(shí)驗(yàn)。老師先拿了個(gè)杯子和一張紙片,還有一桶水。
實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師要做什么實(shí)驗(yàn),議論紛紛,有的同學(xué)很驚奇,有的搜腸刮肚地想老師要做什么實(shí)驗(yàn),還有同學(xué)就一直看著實(shí)驗(yàn)道具似乎想看穿它們。
首先,老師把一個(gè)杯子里倒?jié)M了水。接著,老師把一張紙放在杯口處,然后老師拿手一壓,來(lái)了個(gè)180度旋轉(zhuǎn),老師的手從紙上慢慢移開(kāi),奇跡發(fā)生了:紙片緊緊吸在杯子上,水也沒(méi)有倒出來(lái)。我們?cè)跀?shù):一、二、三……一直數(shù)到了六十水都沒(méi)有流出來(lái)。老師問(wèn):“為什么水沒(méi)有流出來(lái)?”我們有的說(shuō)是紙有點(diǎn)潤(rùn),有的說(shuō)是杯口有水所以粘住了,大家各抒己見(jiàn)。老師說(shuō):“都不對(duì)!闭f(shuō)完,老師把正確的`答案公布了出來(lái):是杯子外面空氣的壓力大于杯內(nèi)水的重重,空氣托住了紙片,所以水就流不出來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)恍然大悟。
這堂課使我們明白:科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。
神奇的紙作文8
桌前有一沓白紙,白得美麗,白得耀眼,我忍不住拿起來(lái),左瞧瞧,右看看。
白紙四四方方的,是一塊長(zhǎng)方形,讓我想起老師上課時(shí)講臺(tái)邊的屏幕。它非常的白,跟牛奶的顏色一樣,就好像我現(xiàn)在正在摸羊身上蓬松干凈的毛,又好像我正在吃甜甜的棉花糖。它非常的.薄,我忽然感覺(jué)自己仿佛也是一張白紙,在樹(shù)林間跳著婀娜多姿的舞。
我在紙上撕開(kāi)一個(gè)小口子,發(fā)現(xiàn)裂口非常柔軟,就好像紙是蛛絲造的,我一下子想起了藕斷絲連這個(gè)成語(yǔ)。輕輕一折,紙上出現(xiàn)了一道深深的裂痕。把紙揉成一團(tuán)再打開(kāi),紙上則到處凹凸不平,就像一座座山丘和一道道溝谷相間,又像皮膚光滑的孩子衰老成了滿臉皺紋的老太婆。
把紙放在耳邊輕輕一搖,就能聽(tīng)到乒乒乓乓的聲音,仿佛大樹(shù)在風(fēng)中歡快地舞蹈著。如果你無(wú)聊,可以拿著紙一張一合,發(fā)出啪啪啪類似打鼓的聲音,趣味無(wú)窮。
拿起來(lái)一聞,有一種知識(shí)的味道,仿佛我現(xiàn)在正捧著一本書(shū)津津有味地看呢!再一聞,有一種撲鼻的臭味,好像有人在我面前擺上了一個(gè)垃圾桶。
放下來(lái)一摸,那紙光滑細(xì)膩,我的手指就像在滑冰場(chǎng)滑冰呢!
一張紙看似微不足道,作用卻那么大,所以我們要養(yǎng)成珍惜每一張紙、絕不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
神奇的紙作文9
我們?cè)缭鐏?lái)到教室,小豬老師讓我們拿出A4紙、剪刀、尺子、鉛筆,讓我們做一個(gè)圈套可以套下全班人。我同桌小螃蟹說(shuō):“小豬老師,你騙人的吧!這怎么可能。”詠恩小螃蟹說(shuō):“圈套有可能可以套下我們?nèi)嗳,但是,要怎么做?”教室里頓時(shí)亂糟糟的、議論紛紛……
小豬老師說(shuō):“這你們就不用擔(dān)心了,我自有準(zhǔn)備!痹捯魟偮洌湍贸龉ぞ。將白紙對(duì)折,用一支鉛筆在白紙對(duì)折處畫(huà)一橫線,接著在旁邊畫(huà)上幾毫米的豎線,記住是兩豎哦。再用剪刀剪,這樣就可以套我們的手臂。我同桌小螃蟹開(kāi)始漸漸相信小豬老師。
小豬老師又在A4紙上畫(huà)了好幾條豎線,再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又畫(huà)了好幾條豎線(記住不能畫(huà)出頭),用剪刀剪這些密密麻麻的線條就可以了。它又叫了好幾個(gè)同學(xué)來(lái)試一試能否套上全班同學(xué)。全班同學(xué)來(lái)到圈套里面,真的套上了全班同學(xué)。我們真的'看到了一個(gè)圈套套下了全班同學(xué),驚訝得合不攏嘴!
神奇的紙作文10
今天,我去奶奶家玩,許多蒼蠅圍著我不停地飛來(lái)飛去,還嗡嗡地叫,讓人心煩意亂。奶奶見(jiàn)了,趕緊端來(lái)一個(gè)盤(pán)子,上面放了一張紙!澳棠,您拿這個(gè)干什么呀?”“你不是討厭蒼蠅嗎?我?guī)湍阆麥缢!”奶奶爽朗地回答。“您?yīng)該拿拍子什么呀!”“不,我這里有神奇的紙,有了它,蒼蠅就自投羅網(wǎng)了!”
有這么神奇嗎?我目不轉(zhuǎn)睛耐心地等著。只見(jiàn)一只只蒼蠅像中了魔法似的,飛過(guò)紙上空,又倒回紙上空盤(pán)旋一圈,飛到紙的`邊上,小心翼翼向中間走去。突然,一只蒼蠅的腳被粘住了,才知道遇到了危險(xiǎn),便努力扇動(dòng)翅膀想逃命,可是已經(jīng)晚了,它飛不動(dòng)了,只是焦急地“嗡嗡”叫,拼命掙扎······過(guò)了一會(huì)兒,蒼蠅的整個(gè)身體被粘住了,它知道沒(méi)有辦法了,靜靜地等待死亡。一只.兩只.三只······蒼蠅都遇到同樣的危險(xiǎn)。漸漸地,紙上的蒼蠅密密麻麻。
回家的路上,我想:這種滅蒼蠅的紙使用起來(lái)真方便,無(wú)味,無(wú)毒又環(huán)保,發(fā)明這種紙的人真了不起!
神奇的紙作文11
今天,班的李老師教我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——莫斯烏比環(huán)。莫斯烏比環(huán)是德國(guó)的數(shù)學(xué)家莫斯烏比發(fā)明的,之所以叫它神奇的紙環(huán),因?yàn)樗泻芏嘣S多值得探索的地方。
李老師給我們每人發(fā)了一個(gè)紙環(huán),神秘地笑了笑,說(shuō):“同學(xué)們,你們先拿出一支筆,再在紙環(huán)上一直畫(huà),注意不能提筆,畫(huà)完一圈后看看會(huì)發(fā)生什么?”同學(xué)們聽(tīng)了,紛紛開(kāi)始做起實(shí)驗(yàn),我一只握著筆,另一只手扶著紙環(huán)的邊緣,一直往前畫(huà)。我的筆慢慢地移動(dòng),就像一只小螞蟻艱難地爬上高大的山坡。最后我發(fā)現(xiàn):我只用了一筆,就可以把紙環(huán)的正反面都畫(huà)上線,原來(lái)它是沒(méi)有正反之分的呀!這是莫斯烏比環(huán)的第一個(gè)神奇之處。
李老師又拿來(lái)了一把鋒利的`剪刀,說(shuō):“莫斯烏比環(huán)還有很多神奇之處,現(xiàn)在老師沿著線從中間開(kāi)始剪,猜一猜會(huì)怎樣?”同學(xué)們開(kāi)心地議論起來(lái)。
“會(huì)變成兩個(gè)紙環(huán)”
“不對(duì)!會(huì)斷的!”
“不,會(huì)變成一個(gè)大的紙環(huán)!”
李老師快剪完的時(shí)候,停了下來(lái),讓我們睜大眼睛認(rèn)真看!斑青辏 毙⌒〉募埈h(huán)居然變成了一個(gè)更大的紙環(huán),真是難以置信啊!太神奇了!
通過(guò)這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到:許多看似簡(jiǎn)單的事,其實(shí)并不簡(jiǎn)單,要自己動(dòng)手嘗試才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的紙作文12
今天我們科學(xué)老師又吊胃口了,給我們出題,回家的路上我一直想著這個(gè)問(wèn)題,摩擦?xí)埰瑔幔?/p>
這個(gè)問(wèn)題我心想肯定不會(huì)的,可回家實(shí)驗(yàn)的答案好像不一樣。我回到家迫不及待的從文具盒里找出尺子,按照陳老師的`布置,拿出一張A4的白紙,撕成十小張,把尺子放在頭發(fā)上摩擦,然后放在紙上,可是紙條卻一動(dòng)也不動(dòng)。我覺(jué)得很奇怪,就把記錄紙拿來(lái)用手指著一個(gè)一個(gè)的看,在第三條時(shí)我發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)是因?yàn)榧埰笪黄饋?lái),我又把紙撕的小小小的小片,又把尺子放到頭發(fā)上摩擦放在紙上,可是還是沒(méi)有吸起來(lái),于是我就有一點(diǎn)小失望,可我不灰心,連著做了三四十次可都一樣。有一次紙都已經(jīng)吸引上去卻在半空中掉了下去。就在我要放棄的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了幾片紙條,居然被吸了起來(lái),在尺子上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈里的一個(gè)地方不動(dòng)了,好像跳舞累了,要休息,可是我以前為什么吸不起來(lái)呢?這次吸了起來(lái),還表演了一段舞蹈呢,后來(lái)我才知道是因?yàn)槟Σ習(xí)r間不夠多的緣故,這一次實(shí)驗(yàn)讓我知道做一件事要有耐心,不可三心二意,所以這件事讓我受益匪淺。
神奇的紙作文13
小紅有一張神奇的貼紙,她不管撕下什么東西都會(huì)變成真的。
下雪了,小紅來(lái)到一棵大樹(shù)下,只見(jiàn)這棵大樹(shù)說(shuō):“小朋友,救救我的孩子們吧!”小紅掏出貼紙撕下一張“吹風(fēng)機(jī)”,吹落了樹(shù)枝上的積雪,小樹(shù)直起腰來(lái)了!
小紅又來(lái)到了小河邊,魚(yú)媽媽焦急地說(shuō):“小朋友,救救我的孩子們吧!”小紅又掏出貼紙撕下了一個(gè)“大火爐”,融化了河面上的冰層,小魚(yú)歡跳起來(lái)了!
春天來(lái)了,小草綠了,小花開(kāi)了,大自然變了個(gè)模樣。小紅走到了一條小路邊,她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)的`腿受了傷,正在痛苦地流著眼淚,小紅又掏出貼紙撕下了一卷“紗布”,幫小鳥(niǎo)包扎好了傷口,小鳥(niǎo)高興起來(lái)了!
突然,小紅看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的山變成了黃黃的,水變成了渾濁的,天空還飛滿了灰蒙蒙的沙子,小紅可著急了。她趕忙再一次掏出神奇的貼紙,撕下了綠色、青色、藍(lán)色的“寶石”,分別向山、水、天拋過(guò)去,山變綠了、水變清了、天變藍(lán)了,世界變得真美麗呀!
神奇的紙作文14
一個(gè)小男孩有一張神奇的紙,只要在這張紙上畫(huà)什么,紙上就會(huì)出現(xiàn)什么,人還可以走進(jìn)畫(huà)中的世界。但他很珍惜這張紙。
小男孩住的地方冬天極冷。屋子外面冰天雪地,河里結(jié)了厚厚的冰。他家有一只大貓,喵喵叫著,十分討全家人的喜愛(ài)。這一天,大貓想吃魚(yú)了。可是河里的'冰足足有幾尺厚,就算把冰鑿開(kāi)了,下面也是冰,鑿到什么時(shí)候才能鑿到河水,捕到魚(yú)?全家都一籌莫展。
接下來(lái)的一天,大貓?jiān)诩依锱軄?lái)跑去,不時(shí)地去舔魚(yú)的圖片;第二天,大貓有些精神不振了,整天懶洋洋地躺在地上,眼睛一直朝著廚房的方向看,希望有人能從里面給它送一條魚(yú)來(lái)。實(shí)在沒(méi)辦法,小男孩拿小魚(yú)形狀的餅干喂它。一開(kāi)始,大貓還勉強(qiáng)吃幾塊打發(fā)一下念想,后來(lái)干脆不吃了。
這可怎么辦呢?犯難的時(shí)候,小男孩想起了那張神奇的紙。他拿起筆,刷刷幾筆,紙上出現(xiàn)一條流水潺潺的小河,再看幾筆,河里又有了很多尾大大小小的魚(yú)。小男孩大步跨入河里,等大魚(yú)經(jīng)過(guò)他身邊時(shí),一下子牢牢抱住,并把它帶出了畫(huà),帶到了大貓面前。
大貓有了魚(yú)吃,又有了精神,整天喵喵地叫著,成了天底下最幸福的貓。
神奇的紙作文15
今日作文教學(xué)上,老師拿著兩本和一些小紙條走入課室,大家看過(guò)都迷惑不解,不清楚老師胡蘆里賣的是什么藥。
正當(dāng)性大家紛紛議論時(shí),老師問(wèn)大家:“風(fēng)往一個(gè)方向吹,紙會(huì)飛向哪里?”大家異口同聲地回應(yīng):“自然是沿著風(fēng)輕輕吹的方向飄啦!”老師神密一笑,說(shuō):“那可不一定!
老師先拿出一張紙條,把紙條的一端往下折,用無(wú)名指把紙條按在下頜上,再深吸一口氣,凸起腮幫子,緩緩的向下吹一口氣,紙條如同被施了法術(shù)一樣,平你飄了起來(lái)。大家看過(guò),都瞠目結(jié)舌。老師讓我們每個(gè)人發(fā)過(guò)一張紙條,使我們自身試一下。學(xué)生們有的凸起腮幫子,“呼”地吹氣,盡管費(fèi)了九牛二虎之力,可是紙條依然巋然不動(dòng);有的吹氣的幅度過(guò)猛,把紙條吹入了嘴唇里;有的.輕輕地一吹,紙條平飄起來(lái)……
到底是怎么回事讓紙條沒(méi)有沿著風(fēng)輕輕吹的方向飄?老師告知大家:原先,大家吹出的氣使紙條表層的工作壓力降低了,因此 紙條就平飄起來(lái)。
這奇妙的紙條真有趣呀!根據(jù)今日的實(shí)驗(yàn),我明白了:在日常生活中一些情況下不可以主觀臆斷,要?jiǎng)邮帜芰θプ鲆蛔,試一試,才可以得到恰?dāng)?shù)慕Y(jié)果。
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