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擁有的作文優(yōu)秀（4篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的擁有的作文，希望能夠幫助到大家。
擁有的作文1
面朝大海，春暖花開。生活中的溫暖猶如雨后春筍，稍一低頭便能發(fā)現(xiàn)它遍布足下。打開思緒的大門，幸福的記憶涌上心頭......
幸福有時(shí)來(lái)源于一句暖人的話語(yǔ)。
天剛好對(duì)應(yīng)著我的心情——黑，墨黑，濃黑！街道旁的大樹瘋狂地?fù)u晃著它的枝干，街道上的落葉也在翩翩起舞，往日里路旁的一道道吆喝聲此刻也聽不見了，這都是大雨將至的征兆。可這些在我眼里看來(lái)也只不過是在嘲笑我手中不及格的試卷罷了。
我想起父母對(duì)我的期許，而我卻給了他們這么大的一個(gè)“驚喜”，他們肯定會(huì)失望吧!“滴答!滴答!”頭發(fā)上，衣服上，手上都覆上小水珠，那試卷上也早分不清楚究竟是淚水還是雨水。我拖著灌了鉛的腳走回了家，打開房門，只見父母都坐在客廳里，似在等待著什么……
就讓暴風(fēng)雨來(lái)得猛烈些吧！
我哆哆嗦嗦地拿出那張微濕的`試卷，張了張嘴:“對(duì)不起，我......”，“知道錯(cuò)了就好，我和你爸老擔(dān)心你了，就一次考試，下次再努力就行！”話沒說完，媽媽便拿著毛巾溫柔的擦拭著我的臉頰。這時(shí)我轉(zhuǎn)頭看向了爸爸，他雖什么也沒說，可那眸子里透露出極易察覺的關(guān)心。終于我露出了今天第一個(gè)微笑，心里也暖暖的。
幸福有時(shí)源于一次熱情的幫助。
即使那張?jiān)嚲砀改覆辉僮肪�，可我心里也很過意不去。就在老師講那張?jiān)嚲頃r(shí)，我本已決定好好地聽老師講解，可一節(jié)課我卻在分析自己的這張?jiān)嚲硎Х衷谀睦�。一�?jié)課過去我對(duì)那張?jiān)嚲砝锏腻e(cuò)題還是是一頭霧水，就在我一籌莫展時(shí)，一道聲音傳入我的耳畔。
“需要我?guī)湍阒v嗎？剛才看見你盯著試卷看了一節(jié)課。”我循聲望去，是她，我的同桌。她平常不怎么和我說話，一下課也是在座位上刷題，所以我猶豫了下說道:“這樣會(huì)不會(huì)打擾到你？”，她好像是看出了我的猶豫，笑著說：“不會(huì)，我?guī)湍阒v題也是一種復(fù)習(xí)�！�，午后的一道暖陽(yáng)，慢慢的爬上課桌，爬上試卷，也爬進(jìn)了我的心頭。
一句暖人的話語(yǔ)，一次熱情的幫助，幸福無(wú)需尋覓，它就在我們身邊。
擁有的作文2
花開花落，年華逝去。晚春暖意融融的風(fēng)，竟讓我感到一絲微涼。
其實(shí)我并不知道花怎樣開，又怎樣落。我只知道，十多年來(lái)我一直苦苦地在這黑暗無(wú)際的夜幕中尋找光明，可清明的淚水總也洗不去眼中的混濁。我靜靜地坐在柳樹底下，能感到柔長(zhǎng)的柳條帶著軟軟的柳葉輕拂著我的臉龐。
盲人——這是我一直不愿觸及的詞，但籠罩視野的那片黑暗卻始終提醒我這是事實(shí)。河邊有個(gè)男孩在釣魚。我聽到了魚鉤入水時(shí)輕微的噼啪聲，也聽到了男孩低沉又略顯稚嫩的咳嗽聲。我苦笑，我聽到了他的存在，卻并沒有看到。我要找尋的是那個(gè)男孩眼中的世界，但我已厭倦了這無(wú)謂的努力。我認(rèn)定，我的雙眼永遠(yuǎn)與這花紅柳綠的世界無(wú)緣；但我深知，那份渴望一直埋藏在心底。像往常一樣，我又陷入了沉思。我的一位盲友說過：世界是可以用心來(lái)看的`。我從來(lái)不信，那只是安慰我們的美麗謊言。
一陣激烈的水花聲把我從沉思中驚醒。盲人敏銳的直覺告訴我：有人落水了！果然，水的喧嘩聲夾雜著驚恐的呼救聲。那是另一個(gè)男孩。因?yàn)槲衣牭搅酸烎~男孩收起漁具匆匆走來(lái)的聲音。我一把拉住他的衣袖，著急地問：怎么了？怎么了？有人掉下去了嗎？他掙脫了我，顫抖著：我沒有看見。是的，什么也沒有看見……說完就急急地走遠(yuǎn)了。我愣住了，而呼救聲越來(lái)越微弱，水里的撲騰聲越來(lái)越無(wú)力……我沖向河岸，忘記了我從來(lái)不會(huì)游泳。入水的那一剎那，我有一種奇異的感覺，我以為我看見了光明——不是，我眼前仍是漆黑，腦中一幅畫面卻逐漸清晰：我看見一個(gè)小男孩在水中無(wú)助掙扎的身影。他望著我，驚懼的眼神充滿對(duì)生命的渴望。我撲騰著向畫面中那個(gè)小男孩游去。呼救聲近了，是他！我一把抓住那只臂膀。在腦海的畫面中，我居然看到了我的雙手！我拽著他向岸邊撲騰。我不知之前我是怎樣浮起來(lái)的，我只知道現(xiàn)在我在下沉。我用最后一點(diǎn)力氣將小男孩托上岸。我肺里嗆滿了水，身體越來(lái)越沉——我不行了。河水浸沒了我的雙眼。彌留之際，我清晰地看到了驚魂未定的小孩眼中的感激之情。我用心看到了這一切。是的，我找到了光明，而我所找到的正是那個(gè)釣魚男孩已經(jīng)失去了的。
我的意識(shí)逐漸模糊——我卻沒有了遺憾，我找到了我想要的擁有……
擁有的作文3
水果不僅需要陽(yáng)光，也需要涼夜，寒冷的雨水能促使其成熟。一如人的性格陶冶，不僅需要?dú)g樂，也需要困難和磨礪。
1914年12月深夜，愛迪生制造的設(shè)備被一場(chǎng)大火嚴(yán)重毀壞。第二天早晨，他在埋葬著多年勞動(dòng)成果的灰燼旁散步。這位發(fā)明家說：“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值，我們的錯(cuò)誤全部燒掉了，現(xiàn)在可以重新開始�！睈鄣仙某删蛯�(shí)在令人佩服，但更讓人佩服的是他面對(duì)挫折的勇氣。
桑蘭，著名體操運(yùn)動(dòng)員，被譽(yù)為中國(guó)的“跳馬王”。在美國(guó)紐約第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)賽前的訓(xùn)練中，只是一次偶然，桑蘭的一個(gè)沒有做完的手翻轉(zhuǎn)體動(dòng)作，結(jié)束了她的.體操生涯。但她依然“著名”，甚至更為“著名”。讓桑蘭著名的，正是她戰(zhàn)勝挫折的精神與毅力，讓這受傷的“花朵”依然美麗。
這時(shí)候，想想自己，自從升入初中以后，我的副科成績(jī)一直不算太好，當(dāng)面對(duì)這點(diǎn)挫折的時(shí)候，我總是想，唉，反正我的副科成績(jī)不好，憑主科的成績(jī)我就名列前茅，干嘛還提高副科呀？所以我還是老樣子——不去主動(dòng)學(xué)習(xí)、努力提高成績(jī)，讀完我不由得心生愧意，以后我要像桑蘭學(xué)習(xí)，面對(duì)挫折不退縮，一心一意地克服它，并倍加珍惜這磨練自我的機(jī)會(huì)，定能得到累累果實(shí)。
屈原如果沒有被壓抑的磨難，也不會(huì)誕生千古絕唱《離騷》；若陳勝當(dāng)年沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并沒有鼓舞人民起義，那么就不會(huì)青史留名……
苦盡甘來(lái)，莎士比亞這一個(gè)蘊(yùn)含哲理的詞語(yǔ)，讓我受益匪淺。沒有播種，何來(lái)收獲？沒有辛苦，何來(lái)成功？沒有磨難，何來(lái)榮耀？沒有挫折，何來(lái)輝煌？如果我們的生活中沒有挫折，雖說生活的十分輕松，但是卻感受不到解脫困難后的驚喜和開心……
挫折，在人生道路中是經(jīng)常可以遇到的。我們要好好珍惜它，并且努力克服它。對(duì)于弱者而言，挫折會(huì)讓他們一蹶不振；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說，正是挫折與痛苦成就了他們，使他們終成大器而流芳千古。當(dāng)我們?cè)庥龅娇部篮痛煺郏梢詡�，可以后悔，但一定要有�?zhàn)勝它的勇氣和行動(dòng)。如果我們面對(duì)挫折而怯懦，而退卻，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)獲得成功。彩虹總在暴風(fēng)雨之后，如果相信，接受那狂風(fēng)暴雨，那么就讓它來(lái)磨練你的毅志吧！
珍惜所擁有的挫折，它會(huì)給我們正能量！
擁有的作文4
我討厭我的母親。
因?yàn)樗膰Z叨與管束，好像什么事都和她有關(guān)似的。最讓我煩惱的是她整天都在管著我，不讓我去玩、看電視。就連聽一聽歌曲舒展一下繃緊的神經(jīng)也不行。連雙休日都不放過，等著我的除了習(xí)題還是習(xí)題。
看著院子里伙伴們玩耍的身影，時(shí)而傳來(lái)的嬉笑聲，攪得我的心好煩。我根本無(wú)法靜下心來(lái)做習(xí)題，到底還是忍不住了，我又從窗戶旁邊的樹爬出去和好朋友青玩。每次煩惱的時(shí)候，我都會(huì)找她玩。
青的家很靜，她的父母不在家，沒人管著她。要是我也沒有人管著就好了，我心想。不知不覺來(lái)到了青的家，推開門，走進(jìn)去，看見青正在全神貫注地做作業(yè)。我過去和她打招呼，她抬起頭，咧開嘴對(duì)我笑了。她說：“你不好好在家做作業(yè)，跑到我家來(lái)干什么�！薄拔也幌胱觯於甲鲞@些枯燥無(wú)味的習(xí)題，煩都煩死了。這不，才來(lái)找你玩嘛�！鼻嗖徽f話了，埋頭做她那似乎永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。
見她不理睬我，我隨手拿起青放在桌上的一個(gè)精致的紅色筆記本。翻開第一頁(yè)，只見上面貼著一張照片，照片上有一男一女，男的戴眼鏡，女的衣著樸素，齊耳短發(fā)。我懷著好奇心問青，“哎，照片上的那兩個(gè)人是誰(shuí)呀？”青放下手中的筆，對(duì)我說：“他們是我的'父母，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間都沒有看見他們了。”“下面寫些什么呢？”我接著往下翻�！跋旅娴牟辉S看！”青著急起來(lái)。我拿著筆記本和她玩起了捉迷藏。“還給我，還給我！”青邊追邊順喊。我不停下，她仍窮不舍。
待她追上我時(shí)，我已經(jīng)看了里面的內(nèi)容：爸爸媽媽常常都不在家，只有我和奶奶相依為命。奶奶從不管我的學(xué)習(xí)，有時(shí)，我便會(huì)松懈。在家里，我絲毫感覺不到親情的存在，親情仿佛離我而去了。
我呆呆在立在原地，青說：“你知道有多少人在羨慕你嗎？有份那么好的親情擺在面前，你卻不懂得去珍惜，還討厭自己的母親，整天埋怨。你了解那些失去雙親的人有多渴望得到親情嗎？我……”青說不下去了。我明顯地聽出青的聲音里帶著哭腔。
我沉默了。
青奪過筆記本，繼續(xù)做習(xí)題。我狂奔回家，看著書桌上那一大堆練習(xí)冊(cè)，青的話還在我的耳邊回響。我若有所悟：這不就是血濃于水的親情嗎？這不就是父母對(duì)我們的期望嗎？
我不再討厭母親。
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