寧做雞頭，不做鳳尾，對(duì)嗎？

平等思維教育基地

公益課上，有家長(zhǎng)問：

唐老師您好，對(duì)于學(xué)習(xí)中上等、不拔尖的孩子，在升學(xué)時(shí)，升重點(diǎn)的分?jǐn)?shù)不夠，是花錢讓孩子上重點(diǎn)，還是依據(jù)孩子的能力情況，報(bào)考普通學(xué)校？萬一考不上重點(diǎn)，我們花錢上了，在都是尖子生的環(huán)境下，他壓力更大。老百姓有句話“寧做雞頭，不做鳳尾”，這句話用在孩子升學(xué)擇校中對(duì)嗎？

唐老師回答：

“寧做雞頭，不做鳳尾”也對(duì)也不對(duì)。

我們大家來看，對(duì)在哪里？“寧做雞頭，不做鳳尾”，如果要是到了好的學(xué)校。孩子總是考倒數(shù)，當(dāng)然不行，因?yàn)樗麜?huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，會(huì)不開心，會(huì)很有壓力，當(dāng)然學(xué)習(xí)就學(xué)不好。

那么“寧做雞頭，不做鳳尾”不對(duì)在哪里？不對(duì)在，如果孩子的“學(xué)習(xí)水平”提上去了，選擇普通中學(xué)，就不能給孩子足夠的提升空間。而如果孩子到了重點(diǎn)中學(xué)，他也許一開始是“鳳尾”，再往后，他可能就是“鳳翅”，再往后，就是“鳳頭”。而如果做了“雞頭”，他最高不過是“雞頭”。

那什么叫“學(xué)習(xí)水平”？怎么提高“學(xué)習(xí)水平”呢？學(xué)習(xí)水平不是成績(jī)，而是指學(xué)習(xí)能力。如果這位家長(zhǎng)能幫助孩子按照我們“學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，語文、英語、數(shù)學(xué)的十步法，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)能力就會(huì)提上去。他也許會(huì)短時(shí)間內(nèi)把成績(jī)提上去，也許短時(shí)間內(nèi)提不上去，但是，即使短時(shí)間內(nèi)成績(jī)提不上去，他的學(xué)習(xí)能力提上去了，他到了一個(gè)都是尖子生的環(huán)境，也會(huì)因?yàn)樗�的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而很容易趕上來。

·  所以說這位家長(zhǎng)，現(xiàn)在就覺得孩子的能力不夠，給他報(bào)一個(gè)普通學(xué)校，這樣想就過于悲觀了。您這個(gè)時(shí)候，最好幫助孩子按我們“學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”、十步法，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，幫孩子提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中提高能力，那么既提高了自己的成績(jī)，又提高了學(xué)習(xí)能力。萬一要是考不上重點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候給孩子花錢上，也是沒有問題的，因?yàn)樗�的能力提上去了，他就能跟得上�?/p>

有一位四川的都奕成同學(xué)，和這個(gè)孩子的情況相似。他是去年過年的時(shí)候來基地參加的冬令營(yíng)，來了以后按照咱們的方法扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，很快成績(jī)提高非常大，并且考進(jìn)了“四川首屈一指的牛校”綿陽南山中學(xué)，進(jìn)入“英才班”，還因?yàn)橄硎堋懊鈸裥ＹM(fèi)、學(xué)費(fèi)減低的待遇”，為家里省下了4萬元。在后來家長(zhǎng)跟基地老師的反饋中我們了解到，孩子高一期中考試“考了班上第二名，年級(jí)進(jìn)步600多名，與第一名的距離也縮短到4分了”。這些內(nèi)容在我們的博客中都有。這位家長(zhǎng)可以去了解。

祝賀“累得快樂”的都奕成同學(xué)考入理想的高中

數(shù)學(xué)、英語提高60分，為家里節(jié)省了4萬多元——都奕成同學(xué)中考后總結(jié)

我的幸�！�—來自訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員都奕成媽媽

家長(zhǎng)了解了這些，也許就會(huì)非常有信心，包括孩子也會(huì)非常有信心。好好用咱們的方法，你們也許不用花額外的錢就可以升入重點(diǎn)高中。

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