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如何培養(yǎng)寶寶的時(shí)間觀念？
案例：生活的節(jié)奏越來(lái)越快，時(shí)間越來(lái)越不夠用。特別是白領(lǐng)媽媽，不僅每天的工作非常繁忙、沉重，而且照顧寶寶也需要許多時(shí)間和精力。早上的時(shí)間好像是打仗，可偏偏是“皇帝不急太監(jiān)急”，寶寶老也是慢慢騰騰，怎么也急不起來(lái)，干什么都要慢半拍。沖突就不可避免的爆發(fā)了。
這天早上，起床以后文珊就在后面催著兒子爍爍趕快去刷牙，洗臉，要不是文珊在旁邊看著，爍爍指不定又要玩多長(zhǎng)時(shí)間的水。然后吃早飯，開(kāi)始還不錯(cuò)，可吃到一半爍爍又開(kāi)始玩，怎么說(shuō)也不聽(tīng)，文珊就真的發(fā)了火，看媽媽發(fā)火了，他開(kāi)始哭起來(lái)，說(shuō)：“媽媽，以后我再也不敢了，你原諒我這一次吧�！蔽纳赫f(shuō)：“我發(fā)火是因?yàn)槟悴缓煤贸燥垼悄阙s快吃我就不發(fā)火了�！笨墒菭q爍只是哭著說(shuō)剛才的幾句話，并沒(méi)有加快吃飯動(dòng)作。在接下來(lái)的其他“程序”中，包括大便、出門上幼兒園，爍爍一直磨磨蹭蹭，結(jié)果幼兒園關(guān)門了，文珊上班遲到了。
分析：磨蹭，也就是拖拉，這是一個(gè)世界性的兒童行為問(wèn)題，其中造成這種情況的原因很多，其中很重要的一點(diǎn)，就是寶寶不懂安排時(shí)間，或者說(shuō)沒(méi)時(shí)間概念。
記得有一句古詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“不知天上宮闕，今夕是何年”，這就是寶寶最初的時(shí)間概念的一種寫(xiě)照。在三歲前，寶寶還沒(méi)有建立起的時(shí)間觀念，分不清年、月、日和具體的時(shí)間，有研究表明，3~4歲的幼兒一半以上沒(méi)有時(shí)間定向。但是寶寶習(xí)慣于有規(guī)律的生活，懂得每天吃過(guò)早飯之后可以玩耍，到10點(diǎn)吃過(guò)一點(diǎn)東西之后就可以到外面去玩耍，回來(lái)時(shí)總是隨母親或其他家人買點(diǎn)菜和食品準(zhǔn)備中飯。飯后午睡，然后吃一點(diǎn)東西再去玩耍，然后爸爸回家，很快再吃晚飯，飯后經(jīng)常全家人在一起游戲，再吃水果然后洗澡準(zhǔn)備睡覺(jué)。
如何培養(yǎng)寶寶的時(shí)間觀念？
幼兒的時(shí)間觀念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，理解其含義，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是必要的。當(dāng)孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語(yǔ)的含義后，孩子也許會(huì)更規(guī)矩些。當(dāng)寶寶有一些要求時(shí)，媽媽經(jīng)常告訴他“吃過(guò)午飯”、或“等爸爸回來(lái)”“午睡之后”等等以作為時(shí)間的概念。因?yàn)檫@樣寶寶就立刻聽(tīng)懂了，而且能耐心地等待到應(yīng)諾的時(shí)間有準(zhǔn)備去做某事。這是幼兒的時(shí)間概念，因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識(shí)鐘表，也不懂得幾點(diǎn)是什么意思。
掌握時(shí)間概念是幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要基礎(chǔ)，良好的時(shí)間觀念對(duì)于幼兒適應(yīng)集體生活以及未來(lái)的學(xué)校生活具有重要意義。培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣，應(yīng)該從小開(kāi)始，甚至可以從母親懷孕開(kāi)始，一直培養(yǎng)到成年，但各年齡階段的培養(yǎng)要求和方式不同，在3歲前早期教育階段就要抓緊培養(yǎng)。在此之中，規(guī)律的生活十分重要。
胎兒期：孕婦應(yīng)讓胎兒在胎內(nèi)的生活有規(guī)律，首先自己的生活就要有規(guī)律。按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、工作、學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)、散步等，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，就可以給胎兒以積極的感應(yīng)時(shí)間。
初生到1歲：新生兒出生1個(gè)月后對(duì)新環(huán)境逐步適應(yīng)，就會(huì)隨母親為他的生活安排而產(chǎn)生了初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)睡眠，按時(shí)吃奶，按時(shí)要人抱起逗樂(lè)，而逐步在新環(huán)境中調(diào)節(jié)好生理節(jié)律，使“生物鐘”按時(shí)走。隨著月齡的增長(zhǎng)，嬰兒也逐步感知時(shí)間的概念，到了吃奶的時(shí)間會(huì)哭著表示肚餓了，吃完奶后間隔一定的時(shí)間排出尿，會(huì)哭著要母親調(diào)換尿布。當(dāng)他睡足、吃飯以后就哭著要求母親抱起逗樂(lè)，玩累了就會(huì)在規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)入睡。若是母親沒(méi)有時(shí)間觀念，不按規(guī)定時(shí)間安排嬰兒的生活，嬰兒的生活混亂，就不可能對(duì)時(shí)間建立條件反射，也不可能有良好的時(shí)間觀念。
1歲至2歲：這時(shí)期孩子的動(dòng)作發(fā)展已能自由行走，雙手會(huì)做點(diǎn)小事情，并能用簡(jiǎn)單的詞來(lái)補(bǔ)充動(dòng)作的不足表示自己的心愿。父母可以指示他用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)培養(yǎng)時(shí)間觀念。例如：每到清晨醒后，孩子會(huì)爬起來(lái)要求起床、穿衣；隨后指著毛巾要洗臉、洗手；走到桌邊要吃早餐。到了時(shí)間要上托兒所，母親上班了會(huì)揮手表示再見(jiàn)，晚上累了會(huì)走到床邊要睡覺(jué)。這種時(shí)間觀念形成后，孩子會(huì)逐步成為“運(yùn)動(dòng)定型”(不需成人每次教，而自然的會(huì)去做)，以后就會(huì)養(yǎng)成做事遵守時(shí)間，不拖拉的好習(xí)慣。
要給寶寶固定睡覺(jué)時(shí)間，睡覺(jué)的時(shí)間越固定，孩子們?cè)饺菀讏?zhí)行。但因?yàn)樾殞毜臅r(shí)間概念尚不清晰，所以固定的睡覺(jué)準(zhǔn)備活動(dòng)較易使孩子想到上床睡覺(jué)的時(shí)間到了。比如：“動(dòng)畫(huà)片結(jié)束了，寶寶就該上床睡覺(jué)了。”比較適宜的準(zhǔn)備活動(dòng)是讀書(shū)、講故事或者聽(tīng)音樂(lè)。切忌睡前做劇烈活動(dòng)，比如用枕頭打仗或玩球讓孩子更興奮。記�。阂坏┙o孩子規(guī)定好上床睡覺(jué)的時(shí)間就不要改變。不要把“天黑了”當(dāng)作孩子上床睡覺(jué)的標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)橄奶彀滋旌荛L(zhǎng)，這種說(shuō)法會(huì)引起麻煩。
2歲到3歲：孩子已能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的要求，這時(shí)應(yīng)該讓他接受時(shí)間刺激來(lái)鍛煉他的語(yǔ)言能力。例如：教孩子每天早上7點(diǎn)鐘按時(shí)起床、7點(diǎn)半吃早點(diǎn)，8點(diǎn)鐘上托兒所，下午4點(diǎn)或5點(diǎn)接他回家，6點(diǎn)或6點(diǎn)半吃晚飯，晚上8點(diǎn)半上床睡覺(jué)。這時(shí)可以給孩子做一個(gè)玩具鐘，雖然孩子還不能識(shí)太多的數(shù)字，但可每天教他撥動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)到一定的位置來(lái)表示當(dāng)時(shí)活動(dòng)的時(shí)間，使他逐步感知時(shí)間，懂得按時(shí)作息。此外還要幫助孩子嚴(yán)格遵守時(shí)間。如畫(huà)圖、玩玩具、做游戲等都要按時(shí)進(jìn)行，按時(shí)結(jié)束。從小要養(yǎng)成守時(shí)、遵時(shí)、惜時(shí)、對(duì)時(shí)間有緊迫感。因?yàn)闀r(shí)間不抓緊一松懈就會(huì)拖長(zhǎng)，使孩子注意力分散、思想不集中，就不能很好地完成他應(yīng)做的事。孩子思想上有了時(shí)間觀念就不會(huì)做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。
時(shí)間觀念的涵義是要科學(xué)地安排時(shí)間，計(jì)劃用時(shí)間，講究效率，還需要有自控能力。因此，一般家長(zhǎng)認(rèn)為是對(duì)成人的要求，而忽視了對(duì)孩子的培養(yǎng)。若是父母能在早期養(yǎng)成孩子良好的時(shí)間觀念，就等于給孩子以知識(shí)、力量、聰明和美好的開(kāi)端。因?yàn)樯朴谡莆兆约簳r(shí)間的人將會(huì)獲得高效率工作，也是最能出成績(jī)的人，在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期尤其需要。
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