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擊鼓傳花作文15篇(必備)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的擊鼓傳花作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
擊鼓傳花作文1
“快點!快把花球傳給我!”“呀!不好!”……咦?哪兒傳來一陣陣喧鬧聲?原來是我們四(5)班在教室里玩擊鼓傳花的游戲。
那天淅淅瀝瀝下著小雨,體育老師拿來花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請小曹同學(xué)用粉筆擦敲擊黑板當(dāng)作“擂鼓”,讓我們聽著“鼓點”傳遞花球。“鼓聲”停下時,花球在誰的手中,誰就要到講臺上去講一個笑話。我們聽了都拍手叫好。
“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排,鼓聲一響,我就繃直了身體,隨時準(zhǔn)備把接到手的“燙手山芋”扔出去。“咚咚咚”,花球傳到第二排、第三排,眼看就要到我了。我緊張極了,心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳,耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的'我的心跳聲!斑诉诉恕,我接住了前面拋來的花球,手一抖,還沒來得及把它丟給后排的張君宜,臺上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來,48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來,只好在同學(xué)們的注視下慢吞吞走上了講臺:“今天我給大家講一個笑話:一個趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動的公共汽車,一邊追一邊大聲喊:‘師父!等等我!’公共汽車司機探出頭來說:‘悟空!你不要追了!’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑,吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭,段沛宸笑得滾到地上,其他人也笑得滿臉通紅,有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上,抓起了花球。這會兒它倒沒那么“燙”了呢!哈哈!
“咚咚咚……”“鼓聲”再度響起,我麻利地把花球傳給了身后的張君宜。她呢,忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里,于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲,伴隨著花球在我們手中騰躍的畫面,成為我們小學(xué)時美好的回憶。
“!毕抡n鈴響了,老師走出了教室,我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中,久久不能平靜。
擊鼓傳花作文2
今天上作文課時,老師說:“我們來玩一次擊鼓傳花的游戲吧!”同學(xué)們高興得一蹦三尺高!
老師把花給了第一個同學(xué),老師開始敲起鼓,那個同學(xué)急忙把花傳給了另一個同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀,不知不覺那朵花已經(jīng)在我的手上了,我緊張極了,急忙把花丟給同桌,同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時候,那朵花落在一個謝欣的手上,只見她不慌不忙地走上講臺,從老師的'手上抽出一張紙條,謝欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容,微微一笑,然后對著全班同學(xué)大喊一聲:“我的名字叫謝欣!”然后,就開心地下來了。咦?怎么回事?不用表演嗎?老師微笑著告訴大家:“沒錯,謝欣抽到了紙條上就是寫著‘大聲喊出自己的名字’!”大家一聽,樂了:這有何難?剛才白白緊張了!
第二次擊鼓傳花又開始了。同學(xué)們不像剛才那么急了,大家“心平氣和”地把花傳來傳去的,不知不覺那花又落到我的手上,我還是緊張,急忙把花傳給同桌志超,鼓聲在這時侯停了。志超勇敢地走上臺去抽紙條。志超拿到紙條,笑瞇瞇地念:“向老師拿一根棒棒糖!”“哇!不會吧!”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖,放到了志超的手里。哇塞!這么好,早知道我當(dāng)時得把花抱得緊緊的,不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了!棒棒糖就是我的了。
老師真有花樣,愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎”的擊鼓傳花,我們真是開了眼界了!
這節(jié)課真有趣,要是每一節(jié)都這么有趣,那多好!作文
擊鼓傳花作文3
“叮鈴鈴”!清脆悅耳的上課鈴響了。我們可興奮了,因為這節(jié)課是我們期待已久的班會課,不知道老師又會玩什么新花樣。老師笑瞇瞇地走進教室,說:“今天我們玩‘擊鼓傳花’這個游戲”。話音剛落,教室里立即炸開了鍋。
我們用紅領(lǐng)巾當(dāng)花,門當(dāng)鼓。開始傳花了,先由老師擔(dān)任鼓手。老師有節(jié)奏的打著“鼓”,我們在下面飛快的.傳著“花”。同學(xué)們都怕花停留在自己手中,一接到“花”就以最快的速度往下傳,我也不例外。忽然,“鼓聲”停止了,“花”正好傳到了余瑋琪手里。余瑋琪慢慢地走上講臺,臉紅得像成熟的蘋果,她遲疑了一會兒,小聲地說:“我為大家朗誦《靜夜思》”。過了一會,她朗誦完了,鞠躬也不鞠,就飛快地當(dāng)了老師的接班人。傳啊傳,停!哈哈,這次傳到“搞笑大王”徐偉迪了。他一上臺,我們就不約而同地說:“表演搞笑!”他只好裝一只大猩猩,走啊走,嘭!自己一不留神撞到了門。同學(xué)們捧腹大笑,我笑得肚子都疼了。又來了接班人,我們又開始“歌曲傳花”了,不料這次傳到了我,我不敢上臺,盡管我在大舞臺上表演過。突然,淚水控制不住,從眼睛中涌了出來。
下課了,我慢慢地走出教室,心想:我真不應(yīng)該,我在講臺上主持過好多次了,卻不敢上臺表演一個節(jié)目,以后我一定要克服困難,勇敢地面對困難。
擊鼓傳花作文4
今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。
開場前,班級里熱鬧極了。同學(xué)們有的歡呼雀躍,有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節(jié)目的同學(xué),不開心的`就沒有節(jié)目的同學(xué)。
游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花,幸好扔到快快隊那里。我們組的同學(xué)興奮地喊起來:“太好了,花沒扔給我們!薄斑!咚!咚!”鼓聲響起來了,拿到花的同學(xué)連忙把花遞給了前面的同學(xué),花飛快地在同學(xué)們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤,他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了,所以當(dāng)徐梓棟一把花傳給他,他立即扔給了下一位,幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了,王燁中獎了。他皺著眉毛上來了,同學(xué)們一直在喊:“表演節(jié)目!表演節(jié)目!”老師笑瞇瞇地輕聲說:“題目已經(jīng)定好了!蓖鯚蠲济櫫。老師說:“請大聲說出自己的名字。”“節(jié)目表演這么簡單?”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學(xué)們都用羨慕的目光望著他。
第二局開始了。鼓聲響起了,花傳到了我們隊,同學(xué)們眼巴巴地望著花,多希望花能落到自己手里?墒腔黠@地傳得很慢!靶炱嬷歇劻!笨烧l知這次是懲罰。還連累了前后同學(xué),老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現(xiàn)在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學(xué)甚至幸災(zāi)樂禍地笑了起來。
今天的游戲真好玩呀。
擊鼓傳花作文5
“耶!耶!耶!”一陣陣呼喊聲,像海上的波浪一次比一次高。原來,我們班正要玩一個游戲,叫擊鼓傳花。這時, 鄭老師做了個手勢叫同學(xué)們靜下來,說 明規(guī)則,一個人蒙著眼敲鼓,然后,用一條紅領(lǐng)巾當(dāng)做花,一個人一個人傳下去,如果鼓敲著停了,那接住的同學(xué),就會被別人稱贊。說完便宣布游戲開始。
老師選躍躍欲試的魯友煜同學(xué)做“敲鼓者”。當(dāng)魯友煜同學(xué)敲“鼓”時,我的心怦怦直跳,好緊張哦。接住紅領(lǐng)巾的同學(xué)以最快的速度傳給另一位同學(xué),好象這朵“花”是火花,一拿到手就燙得受不了,教室里充滿著緊張的氣氛!斑恕币魂嚽宕嗟摹肮摹甭曧懥耍,這次拿到的.是練瑩瑩。鄭老師開口了:“咱們就夸夸練瑩瑩吧!”起先,班上幾乎沒人舉手,慢慢地舉手的多了,有的說:“練瑩瑩上課認(rèn)真!庇械恼f:“練瑩瑩學(xué)習(xí)進步了!边有的說:“練瑩瑩愛看書了!鼻!練瑩瑩臉紅通通的,肯定害羞了吧!“咚,咚,咚”。鼓聲又響了,眼看要輪到我,我不禁心想:“敲慢點,慢點。呀!傳到我了,快點,快點!蔽乙唤拥骄挖s緊把紅領(lǐng)巾傳給前面的同學(xué),紅領(lǐng)巾被大家一圈一圈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去!斑恕,這次傳到的又是誰呢?
“零!零!”下課了,大家依依不舍地離開坐位。真希望鄭老師以后再讓我們玩這樣的游戲。
擊鼓傳花作文6
這天的一早,我伴著早晨的晨光,歡歡喜喜地來到了教室。
教室里真吵呀,我踏進去一看,原來擊鼓傳花的游戲馬上就要開始了,如果再晚一步的話,恐怕就要玩不了了,我趕緊回到座位上,同學(xué)們看我來了,笑嘻嘻的說:“可以開始了。”老師說,就拿桌子當(dāng)鼓,瓶子當(dāng)花。
游戲開始了,第一次擊鼓的人是我,我拿著手拼命地拍桌子,忽快忽慢,心里想著:拿到瓶子的會是誰呢?想著想著我的手不由得停了下來,突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑,仔細聽那位同學(xué)說自己心里是怎么想的,那位同學(xué)站起來,滿臉通紅,像一個成熟了的西紅柿,好不容易才說出來了幾句話,雖然說出來了,可是我從大家的`表情上來看,聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰:有鴨子步,做鬼臉,還有講一個小故事。他猶豫了半天,才選去走鴨子步,她先蹲下來,走到了教師最后面,又走回來。
第二輪游戲開始了,這回輪到那位同學(xué)了,他很費勁地擊打著桌子,樣子看起來挺神秘的,這次他擊桌子的時間很長,讓我們許多同學(xué)緊張的神經(jīng)稍微放松了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了,好像快要停了下來,突然又變快了,一個同學(xué)一驚,瓶子竟然掉了,但那位同學(xué)還杵在那兒,像極了一個木頭。
老師急得大喊:“快撿起來呀!”鼓聲終于結(jié)束了,但是下課的鈴聲響了起來,解救了他。
今天我們在歡聲笑語中度過了一節(jié)課,今天太好玩兒了,真想再過一次呀!
擊鼓傳花作文7
叮叮叮今天,傅老師神秘地走來,手里提著一個袋子,說:今天作文課之前我們來玩一個游戲擊鼓傳花!大家一聽,高興極了,立刻摩拳擦掌,躍躍欲試。
傅老師接著說:音樂停止,花傳到誰手中,里面的紙條讓你做什么你就做什么。這時我仔細觀察著同學(xué)們:有的同學(xué)心里像有十只小兔子在跳;有的同學(xué)好奇地在想紙條上到底寫的什么;有的'同學(xué)滿臉開心毫不在乎。而我,心里就像十五個吊桶打水七上八下。
現(xiàn)在,氣氛越來越緊張了,誰也不知花落誰家。
游戲開始了,傅老師把花給了戴邦,音樂也越來越快了,我的心就跳得更快了。
過了五分鐘,花傳來又傳去,音樂停止,傳到了趙亦儒的手里,他的臉一下子紅了,紅得像一個紅蘋果似的。他興奮地走上講臺,獨到:獎勵棒棒糖一根!大家哇的一聲叫出來,又羨慕又嫉妒,真是太幸運了。我想:那如果是我,那該多好!
精彩的還在后頭呢!中獎的是候晶雅,她無奈地走向前,念到:你將連累你的前后桌的同學(xué)一起走貓步!彭子軒和姚沛澤也逃不過這一劫。只見彭子軒手腳并用的從后面走到前面,做了一個抬頭向上的姿勢,嘟起小嘴,像青蛙一樣;候晶雅,兩手叉腰,大搖大擺的走到講臺前,做了一個活潑可愛的造型;最后是姚沛澤,他跑了上去,擺了一個變形金剛的樣子,又像火箭一樣跑了下來。弄得全班哈哈大笑,我肚子都笑疼了。
游戲在同學(xué)們歡樂的笑聲繼續(xù)著今天我真開心!
擊鼓傳花作文8
今天是一個陽光明媚的一天,也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現(xiàn)得很不錯,于是開展了全班互動的小游戲,游戲題目-擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個裁判員和一個擊鼓人,老師把手絹當(dāng)做傳的東西,鼓聲一停落在哪個人手里,他就表演一個節(jié)目,如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節(jié)目。
只聽老師一聲令下“開始游戲”,同學(xué)們歡呼著圍在一起,紀(jì)晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快,有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學(xué)們都很緊張,一個同學(xué)接到后手忙腳亂的給下一個同學(xué)。鼓聲突然停了,手絹落在了李恩澤手上。同學(xué)們迫不及待的看他表演,于是他講了一個風(fēng)趣幽默的笑話,讓全班同學(xué)哄堂大笑起來。
紀(jì)晗星又擊起鼓來,同學(xué)們緊張的'心臟都要提到嗓子眼兒里,這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,弄得大家一臉疑惑,當(dāng)他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來,這次輪到了陳子樂,她很緊張,一開始不知道表演什么,后來她靈機一動,走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看,又有人很擔(dān)心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作,這時老師說,“臺上一分鐘,臺下十年功!庇螒蚪Y(jié)束啦,下課鈴也敲響了。
這個游戲至今讓我回味無窮,老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。
擊鼓傳花作文9
在下象棋、鬼抓人等多種游戲中,我還是最喜歡“擊鼓傳花”,這是一個好玩又刺激的游戲。每到下課,我就會拿著一朵漂亮的紙花,在班上大喊:“誰要玩擊鼓傳花,誰要玩擊鼓傳花”,每次我這樣喊,都會有好多同學(xué)回應(yīng):“我要”,“我要”……
游戲規(guī)則是這樣的:我們坐成幾排,投票定下敲鼓的人,敲鼓的人閉眼敲鼓,鼓聲越快,大家傳得也越快;鼓聲越慢,大家傳得也越慢,鼓聲停了,花在哪個小朋友的'手上,那個小朋友就要接受神秘的懲罰。
游戲開始:首先是由“大蘋果”敲鼓,發(fā)出“咚咚,咚咚……”敲鼓的聲音由緩慢漸漸變得急促,傳到我的時候,我馬上把小花扔給了下一個同學(xué),當(dāng)時心里像有十五個水桶一樣七上八下的,真是有驚無險!
在游戲過程中,我很關(guān)注“小果子”的動作,當(dāng)他拿到小花的時候,一會蹦老年迪士科,一會開始歡唱《沙漠駱駝》,真是搞笑極了。還有“大肥熊”,他捏著小花,像拿著金條一樣,怎么也不肯給下一個同學(xué),下一個同學(xué)無奈,只好動手把小紙花搶了過來,真是太可笑了!
最后,“大蘋果”被罰了,他學(xué)小女生跳了一個舞,同學(xué)們的“笑穴”都被“引爆”了。
第二局我很平安,因為我被選中做敲鼓的人了。我一下敲得非常快,一下敲得很慢,這樣老是讓同學(xué)們又驚慌,又刺激,真好玩。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,游戲結(jié)束,同學(xué)們趕快把小紙花丟給了我,頭也不回的跑回了教室,這次時間雖然短了點,但是玩得非常開心,真希望下次能玩久一點就好啦!
擊鼓傳花作文10
同學(xué)們,你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧!這幾天,我們班也玩了一次,同學(xué)們個個都是生龍活虎,走,我們一起看看去吧!
“同學(xué)們,我們今天來玩一個叫擊鼓傳花的游戲,”剛一上課,不陳老師就走進了教室,跟我們說道!巴!太棒了,太棒了。”我們異口同聲地喊著,這時,班上真像個菜市場,我們尖叫著,呼喊著。最后,老師終于讓我們安靜了下來,“現(xiàn)在我來把規(guī)則說一下。”老師看著我們,接著說:“我們把紅領(lǐng)巾當(dāng)作花,我再請一位同學(xué)去講臺上擊鼓,當(dāng)同學(xué)把鼓敲響后,我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了,下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了!崩蠋熣f完,便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明,又請季佳偉到講臺上去當(dāng)鼓手,我們知道,游戲馬上就要開始了。
終于開始游戲了,只見紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學(xué)的手中,當(dāng)我們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時,鼓聲卻停了!把剑〔灰!”當(dāng)我和同學(xué)們都在尋找是誰時,我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來,我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上,只見他一手拿著紅領(lǐng)巾,一手插腰,還在不停地叫著“我不要上去表演,我就是不要啊!”最終,在我們和老師的勸說下,他和另外一個同學(xué)合演了一個“誰是豬”的節(jié)目。
當(dāng)紅領(lǐng)巾傳到第三組時,我屏住呼吸,馬上就要到我了呀!我的心里真是“十八個吊桶——七上八下”?墒,最終,紅領(lǐng)巾還是沒有放過我。當(dāng)?shù)诙渭t領(lǐng)巾傳到我的手中時,我開了個小差,同時也慢了一步,鼓聲正好在我的'手中停下來,我一驚,慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺上,腦子里在思考表演個什么節(jié)目好呢?我講了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,大家一個也猜不出,我得意地報出了答案,立刻回到了位了上。哦!終于說完了。
今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀!我永遠也不會忘記今天玩的這個游戲。
擊鼓傳花作文11
星期五下午班隊活動課的時候,我們班的教室里傳出一陣陣笑聲,原來,是大家在玩擊鼓傳花的游戲呢!
游戲規(guī)則是這樣的:先選出一個鼓手,然后在鼓手敲鼓的時候傳那朵花,鼓點停的時候傳到誰,誰就要上去表演,扔的人要和傳到的人一起表演。
我們先來推選一個鼓手。金老師問道:誰想當(dāng)鼓手?全班同學(xué)幾乎都高高地舉起了自己的手,金老師顯得些不知所措,突然,她靈機一動,說:在外面學(xué)過架子鼓的同學(xué)走上來。兩名同學(xué)走了上來,我考了五級,你考幾級?李澤源問,牟辰磊一邊嘀咕一邊甘敗下風(fēng):我才考三級就這樣,李澤源當(dāng)上了鼓手。
已經(jīng)玩到第二輪了,我們發(fā)現(xiàn)了鼓手敲鼓的規(guī)律:進入倒計時的時候鼓點更快了。大家都飛快地傳著花,傳到我的時候,因為過于緊張,我一下子就扔到了下下個同學(xué)的桌子上,結(jié)果我要和孫沛文一起表演節(jié)目,那時候,我的心里就像壓著一塊大石頭,但是按照游戲規(guī)則,我只好走上講臺,可是班里卻發(fā)生了異常,同學(xué)們都在喊:歡迎歡迎,熱烈歡迎!的確,我也不知道為什么會這樣。神奇的'是,我心里的大石頭不見竟然不見了。我和孫沛文商量了好一會兒,終于想出了一個節(jié)目:變臉。我們表演的時候,同學(xué)們都哈哈大笑,我的心里也很快活。
雖然游戲結(jié)束了,但是教室里還是流淌著歡樂的笑聲。
擊鼓傳花作文12
昨天,在一節(jié)語文課上,我們玩了一次令人難忘的“擊鼓傳花”游戲。
首先,我們需要一枝花,一個鼓(放音樂也行),當(dāng)然,在座的同學(xué)們也必不可少!接著,老師會放音樂,最終音樂停止,老師會請手中拿花的'同學(xué)完成任務(wù)。
游戲開始了,老師放響音樂,同學(xué)們“瘋狂”的傳了起來,我心里忐忑不安,好像十五個水桶打水——七上八下。哎呀!快傳快傳!要不然我就沒有禮物了!算了吧,給別人留個機會吧。不行不行!你不知道別人有了我就沒了嗎……好似我肚子里有兩個小人在吵架。這一次,我的全身,都被“①號小人”占據(jù)了。音樂突然停止,花兒至此也停止了優(yōu)美的舞蹈——此刻,她正悠閑地躺在李丹寧的手上!她得到了一個筆記本,我也好想要?墒堑诙危阿谔栃∪恕眳s成功地“沖破敵營”,這是怎么回事?
第二個任務(wù):超級模仿秀!
戴景旭忐忑地走向講臺,他臉上的表情十分奇怪,時而笑時而苦,時而疑惑,時而緊張……他要演大猩猩走路!他笨拙地在講臺上走來走去,他的腿成“O”字形,左右搖著。他的雙手緊握成拳,胡亂快速地擊打著自己的胸,雙眉緊鎖,眼睛睜地溜圓!
再后面就是你比我猜了,那兩個成語雖然學(xué)過(課文中有過),但是我怎么看都看不出來!竟然有兩個同學(xué)猜到了,而且一猜就準(zhǔn)!并得到了獎品!
這節(jié)語文課上完的“擊鼓傳花”真令人開心,真令人難忘!哈哈!看來我說“漏”了幾個準(zhǔn)備用具呀!除了這些我們還要有勇氣與智慧;假如我們是一隊士兵,那我們必須要團結(jié)有力,這樣才能取得勝利!
擊鼓傳花作文13
今天在上音樂課的時候,我們玩了個有趣的游戲,擊鼓傳花。
上課鈴響了,老師拿著一個小鼓和一朵大紅花,走進了教室。隨后老師向我們宣布在這節(jié)課上要和我們玩擊鼓傳花的游戲,同學(xué)們聽了,都喜出望外,教室里頓時沸騰一片,只見那朵大紅花開的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學(xué)們見了都想把他捧在手中,細細的觀賞了。
“咚咚咚”鼓聲響起了,大紅花像小鳥一樣在同學(xué)們的手中飛過,大家你傳給我,我傳給你,都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上,那可就慘了。就得當(dāng)著老師和同學(xué)們的面表演節(jié)目,這可不是一件光彩的事情呀。此時老師的鼓聲越來越急了,同學(xué)們手中的大紅花傳的也越來越快了,游戲前,同學(xué)們還都把大紅花當(dāng)做寶貝似的。誰都想去看看,可現(xiàn)在他卻變成了大火球。誰都不想讓它在手中多留一秒?此時此刻,同學(xué)們的`目光隨著大紅花移動。想看看這朵紅花究竟落在誰的手上,我心想。千萬不要落在我的手上了,我天生膽子小,人多的地方,又不會講話,要是我上臺不難看死了。我想著想著,紅花,漸漸的向我移來。我心里慌得很,做好了準(zhǔn)備,想把這朵紅花傳給后面的那位同學(xué)。鼓聲停止了;湓诹宋业氖掷,我只好無可奈何的上臺表演節(jié)目。頓時,我的臉燙燙的,經(jīng)過左思右想,最后給大家背了一首古詩,接下來又有幾位同學(xué)上臺表演節(jié)目。他們有的唱歌,有的跳舞,有的講故事。節(jié)目都很精彩。
”叮鈴鈴“,下課鈴響了,我們還沉浸在擊鼓傳花的緊張歡樂之中。
擊鼓傳花作文14
今天,老師讓我們玩了一個讓人興奮的游戲,那就是擊鼓傳花。游戲規(guī)則是:讓一個人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛敲起鼓,再讓我們一個接一個地傳“花”,等鼓聲一停,那個“花”傳到哪個人的手上,那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。如果誰把“花”傳掉在了地上,那么那個人也要表演節(jié)目。
令人興奮激動的游戲開始了,只聽老師一聲令下,敲鼓的同學(xué)開始激動地敲了起來,兩只手不停地敲著,像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著舞,“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著,同學(xué)們立刻緊張著,一個個馬上動起來,,“花”一個傳著一個,有的驚慌失措,有的同學(xué)手忙腳亂,有的同學(xué)則不慌不忙!榜R上就傳到我了,千萬別到我這里停呀!”這時,我緊張得都失控了,突然,“花”一下子傳到我手中,于是我急急忙忙地傳給后面的同學(xué),這時,我心中的一塊石頭終于落下了地,于是,我深深地呼了一口氣,鎖住的眉毛也松了許多。只聽鼓聲剛落,就看見“花”落在蔣天翼的.桌上。蔣天翼胸有成竹地站起來,似乎早有準(zhǔn)備,只見蔣天翼拿起本子,讀起了上面的兒歌,讀完之后,大家都響起了熱烈的掌聲,這時,我心里想:“你讀的兒歌好好,我真羨慕你!鼻霉牡膶W(xué)生也笑了笑……不一會兒,只聽老師一聲令下:“游戲結(jié)束!”
這個游戲不僅帶給我們快樂,而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下次我還要玩!
擊鼓傳花作文15
今天中午,三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲,如果你仔細聆聽,你會發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的,“但是教室里怎么會有笑聲呢?”你也許會這樣問我,讓我告訴你吧,這是我們在玩擊鼓傳花這個游戲時傳來的'……
擊鼓傳花這個游戲的規(guī)則是:
楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打,我們以帽代花,直到楊老師不打木版為止,我們才能停止互相傳帽,手上拿著帽,手上拿著帽子的同學(xué)必須表演一個節(jié)目,玩的次數(shù)3次。
同學(xué)們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時此刻,教室里的氣氛變得緊張起來,誰也不知道帽落誰家!
第一輪開始了,楊老師用木版在柜子上拼命得敲,突然,楊老師停了下來,我的心情也平靜了下來,帽子傳到了錢立安的手里,他被同學(xué)們推上了講臺,錢立安為我們講了一個笑話,聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了,楊老師一會兒把木板打得重,一會兒又打得輕,我的心情也隨著木版聲忽上忽下,突然,木版聲戛然而止,我忐忑不安的心也終于停了下來,這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫,聽得同學(xué)們個個都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結(jié)束了,但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
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