《有氧健身操》教學(xué)反思

體育教學(xué)的目標(biāo)之一是學(xué)習(xí)體育文化，學(xué)習(xí)體育的技術(shù)，掌握體育技能。本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合我校及幼教專業(yè)學(xué)生的實際情況開設(shè)，本課選取了以有氧健身操為主教材，為了使學(xué)生了解有氧健身操，設(shè)計了體育技能學(xué)習(xí)的教學(xué)課。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的宗旨是鍛煉身體不是競技，消除學(xué)生怕羞的思想顧慮，特別是男生，在編排上應(yīng)選擇一些能表現(xiàn)男生力量的動作，使他們主動地學(xué)、大膽地做、勇敢的表現(xiàn)。對協(xié)調(diào)性不佳的學(xué)生，應(yīng)更多的給予鼓勵，提醒學(xué)生不要留意別人動作的花哨，只管走好自己的步伐就夠了。在總體運動形式基本確定的前提下，能給學(xué)生界定一個動作難易程度、體力消耗程度上下浮動的范圍，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和練習(xí)的.難度與強(qiáng)度。在休息的時候能將念動法運用其中，聽音樂練節(jié)奏，或者提示學(xué)生在大腦中將動作像過“電影”一樣放幾遍。要始終用行為和語言引導(dǎo)學(xué)生盡情地跳，并要尊重學(xué)生的自我感覺，注意贊美語言的運用，讓學(xué)生一起喊口令，使他們更加積極地投入練習(xí)。在體育教學(xué)中，為了面向全體學(xué)生，使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，教學(xué)中堅持因材施教原則，實施差別教育，讓學(xué)生做課堂的主人，促使學(xué)生主動發(fā)展，完成技能學(xué)習(xí)以教為中心到以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變。

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