數(shù)學教案－表內除法-第二種分法（二）

教學目標 

1．通過看實物圖，使學生進一步了解除法的的第二種分法．

2．能夠看一幅圖列出相應的除法算式（進一步掌握第二種分東西的方法一份一份分的方法）．

3．培養(yǎng)學生抽象概括能力和認真觀察、分析數(shù)量關系的習慣．

教學重點

進一步理解第二種分法的的含義．

教學難點 

看一幅圖列相應的除法算式．

教學過程 

一、復習導入  

1．教師拍手4下，問：老師拍了幾下？

2．請學生以老師拍的次數(shù)為一份，拍出2個4、5個4．

3．教師再次拍5個2后，問：誰聽出來了，老師一共拍了多少下？一份是幾下？拍了相同的幾份？

二、探究新知

1．講解例6

（1）直接出示例6的圖

（2）問：通過看圖，你都知道了些什么？[生：一共有8個蘋果；每2個蘋果為一份；這道題是要我們求出：一共有8個蘋果，每2個蘋果為一份，可以分成幾份？]

（3）要求：按照每2個蘋果一份，在書上畫一畫，再把書上的空格填完．

（4）指名匯報例6

（5）想：（今天學習的知識與上節(jié)課有什么相同點和不同點），只想不回答．

2．講解例7

（1）出示例7實物圖，問：通過看圖，你都知道了些什么？

（2）自己按要求在書上畫一畫，并把書上的空格填完．

（3）指名匯報

（4）教師重點講解：12塊餅干，每3塊一份，分成了4份．這時，我們就說：12里面有4個3．

（5）誰能仿照這個例子說一說，例6的算式表示什么意思？（在例6中，因為有8個蘋果，每2個一份，分成了4份．所以還可以說，8里面有4個2．）

3．歸納對比

我們今天學習這兩道題與上節(jié)課學習題目有什么相同點和不同點？

（相同點：

（1）分東西的方法是相同的，都是在一份一份的分；

（2）除法算式表示的意義是相同的，都表示總數(shù)里包含著幾個一份的數(shù)．

不同點：

（1）這節(jié)課學習的題目比上節(jié)課要難了；

（2）上節(jié)課時，一份數(shù)、份數(shù)和總數(shù)題目中都是直接給出的，這節(jié)課要通過看圖先知道一份是幾，然后再畫一畫，才能求出總數(shù)里包含著幾個一份的數(shù)．）

三、鞏固發(fā)展

1．先圈一圈，再在□里填上數(shù)．

  12÷4＝□

□個☆，每□個一份，分成了□份．

12里面有□個4．

2．

__________ 6里面有□個2．

3．自己根據(jù)自己的水平完成P 45、1-4

（1）

表示有□個，每□個 表示有□個，每□個

一份，分成了□份． 一份，分成了□份．

（2）

8÷4＝□ 10÷5＝□

（3）先圈一圈，再在□里填上數(shù)．

□里面有□個□ □里面有□個□

（4）

6里面有□個3 12里面有□個□

四、歸納質疑

1．比較今天所學習的知識與上節(jié)課有什么聯(lián)系和區(qū)別？

2．上節(jié)課與今天學習的知識都是第二種分東西的方法，第二種分東西的方法與第一種分東西的方法有什么相同點和不同點？

五、布置作業(yè) （略）

板書設計 

數(shù)學教案－表內除法---第二種分法（二）

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