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讓數(shù)學(xué)教學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)園里棲居論文
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是以解決某一實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題為目標(biāo)、以引起學(xué)生思維為核心的一種新型課程形態(tài)，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中單純的模仿和記憶，讓學(xué)生在解決具體數(shù)學(xué)問(wèn)題和對(duì)數(shù)學(xué)本身的探索過(guò)程中理解、掌握、應(yīng)用數(shù)學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，創(chuàng)設(shè)富有情趣和意義的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，給予他們以足夠的時(shí)間和空間，從生活周?chē)煜さ氖挛镏�，去學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作交流的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而有效提高他們的綜合素質(zhì)。
一、設(shè)計(jì)互動(dòng)的實(shí)踐內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生合作交流
教學(xué)實(shí)踐證明，操作與制作實(shí)踐活動(dòng)就是把學(xué)生的手和腦結(jié)合起來(lái)，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。新課程教學(xué)理念也倡導(dǎo)我們“做中學(xué)”，讓學(xué)生在各種各樣的實(shí)踐探究、體驗(yàn)活動(dòng)中，去參與知識(shí)的生成和發(fā)展過(guò)程，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。由于實(shí)踐活動(dòng)通常采用小組合作、共同探究的形式進(jìn)行，因此在教學(xué)中，我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)時(shí)空條件靈活選擇活動(dòng)空間，提供數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓同學(xué)們積極參與的寬松環(huán)境，讓每個(gè)同學(xué)有效地參與活動(dòng)。教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)便于合作、討論、交流的情境，鼓勵(lì)同學(xué)們明確表達(dá)自己的想法和接受他人的思想，誘發(fā)他們自主探究數(shù)學(xué)奧秘的欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
例如在統(tǒng)計(jì)教學(xué)的知識(shí)探索中，為了引導(dǎo)學(xué)生合作交流，筆者設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：以“我是生產(chǎn)服裝廠的總經(jīng)理”為題，讓他們進(jìn)行一次實(shí)踐調(diào)查。教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，調(diào)查了解社區(qū)不同檔次服裝的需求情況、不同季度服裝的需求情況、各種不同品牌服裝的需求情況、同一品牌不同型號(hào)服裝的需求情況等相關(guān)信息，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析，加深了學(xué)生對(duì)“平均數(shù)”、“中位數(shù)”、“眾數(shù)”等知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生提出了一些科學(xué)合理的生產(chǎn)措施，比如，我們當(dāng)?shù)?00元左右的服裝最好賣(mài)，女士XL型服裝最暢銷(xiāo)，兒童服裝的需求量遠(yuǎn)高于成人服裝等，這類(lèi)服裝應(yīng)多生產(chǎn)一些。實(shí)踐活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力，又培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和社會(huì)交往的能力。
二、設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題
為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，逐漸初步掌握數(shù)學(xué)思想和方法，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，就必須設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題和書(shū)本上數(shù)學(xué)問(wèn)題之間的聯(lián)系與區(qū)別。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我們教師應(yīng)以指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，全面放手讓學(xué)生自主探索，親自動(dòng)手實(shí)踐操作，充分為同學(xué)們創(chuàng)造合作、討論、交流的時(shí)間和空間，引導(dǎo)他們善于學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的策略；在探索中，當(dāng)學(xué)生思路受阻時(shí)，教者應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予點(diǎn)撥、建議，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法去解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題，并對(duì)他們參與活動(dòng)的情感、態(tài)度給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定。另外，為了使同學(xué)們較好地掌握數(shù)學(xué)思想方法，激發(fā)他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的潛能，我們應(yīng)善于挖掘教材，要設(shè)計(jì)多元的趣味性的問(wèn)題，從而達(dá)到有效教學(xué)之目的。例如探索利息和利率教學(xué)時(shí)，為了有效引導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，筆者設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)踐內(nèi)容：以”爺爺和爸媽給我2000元壓歲錢(qián)“為題，讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份調(diào)查報(bào)告，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)銀行，同學(xué)們興趣特別濃，進(jìn)行了模擬儲(chǔ)蓄、取錢(qián)。此時(shí)，他們首先要弄明白什么是利率、為什么銀行的利率會(huì)不同等等，讓他們帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)新課，去查閱資料，調(diào)查了解，然后，在課堂上組織學(xué)生交流討論，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、去解決問(wèn)題，從而使同學(xué)們探索到符合實(shí)際需要的儲(chǔ)蓄方案。這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生觀察周?chē)挛锏哪芰Γ⒛苡行У貙⑺鶎W(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題進(jìn)行整合。
三、設(shè)計(jì)開(kāi)放實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索
開(kāi)放實(shí)踐活動(dòng)，首先要為同學(xué)們創(chuàng)造寬松、民主、和諧的實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境，教師要和學(xué)生一起參與探索學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并有效保證學(xué)生自主探究的空間，這樣，學(xué)生就會(huì)積極參與，進(jìn)行自主合作探究，在參與中會(huì)積極表現(xiàn)，從而全身心地投入，并能體驗(yàn)到自主探索成功的喜悅。其次，要用數(shù)學(xué)自身的魅力去吸引學(xué)生，影響他們，有效促使他們自主探索，為知識(shí)的提升創(chuàng)造有利條件。因此，在實(shí)踐活動(dòng)中，我們教師應(yīng)盡量給學(xué)生提供可進(jìn)行自主探究的豐富材料、具有魅力的問(wèn)題，學(xué)生有了趣味問(wèn)題，他們就會(huì)積極探究，并主動(dòng)去獲取知識(shí)，這樣才會(huì)有創(chuàng)新。優(yōu)良的問(wèn)題情境是有效促進(jìn)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的推動(dòng)力，是獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的保證。所以，在教學(xué)時(shí)，我們要多鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用自己喜歡的方式，去觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等。另外，我們要充分調(diào)動(dòng)他們的多種感官參與探究活動(dòng)，讓他們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性，從而使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，并讓他們置身于問(wèn)題情境之中，最大程度地提高學(xué)生素質(zhì)。例如在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，為了有效引導(dǎo)學(xué)生自主探索，筆者設(shè)計(jì)了這樣的開(kāi)放實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一種測(cè)量學(xué)校旗桿高度的方案？此題一展示，同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，積極性非常高，興趣特別濃，他們帶著問(wèn)題進(jìn)行自主探索，經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論、交流，很快得出了方案�？傊�，在教學(xué)中，我們教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，應(yīng)多開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)們提供一種開(kāi)放的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)生只有在這種開(kāi)放的發(fā)展空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)中，才能獲得更有效的知識(shí)。相信我們只要大力挖掘?qū)W生的潛能，一定會(huì)迎來(lái)一道道絢麗多彩的風(fēng)景線。
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