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體驗(yàn)式物理教學(xué)論文

時(shí)間:2021-09-01 14:03:26 物理論文 我要投稿

關(guān)于體驗(yàn)式物理教學(xué)論文

  1體驗(yàn)有助于更好的理解知識(shí),促進(jìn)學(xué)生思考物理內(nèi)涵

關(guān)于體驗(yàn)式物理教學(xué)論文

  這種體驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生覺得,物理學(xué)習(xí)并不復(fù)雜,物理是一門好玩又有趣的學(xué)科,看似深?yuàn)W,卻并不難學(xué),學(xué)生的自信心和成就感建立起來了,會(huì)更積極地投入到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)之中,更加熱愛物理。當(dāng)我們?cè)俟膭?lì)學(xué)生用科學(xué)家的思維方法去探究更深?yuàn)W的物理問題時(shí),他們沒有畏難情緒,有的是投入、探索和思考?傊,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)出更多的體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)境,采用更常見的.生活實(shí)驗(yàn)器材,讓學(xué)生更多地參與到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中去,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、物理思維能力、理解物理內(nèi)涵的能力。

  2體驗(yàn)是為了更好的應(yīng)用,發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)造潛能

  學(xué)生在教師的引導(dǎo)下體驗(yàn)了物理的奧妙和有趣,油然產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望。所以,課后,還要繼續(xù)堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式探索,這個(gè)體驗(yàn)過程,不僅僅讓學(xué)生觀察感知現(xiàn)象,更重要的是讓學(xué)生細(xì)致思考,把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中來,使他們對(duì)物理的理解進(jìn)入更高的一個(gè)層次。例如:學(xué)完《光現(xiàn)象》之后,筆者讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作“小孔成像”、“潛望鏡”、“萬花筒”等光學(xué)小元件;學(xué)完《浮力》之后,組織學(xué)生進(jìn)行了自制紙船大賽,看誰的紙船能夠放更重更多的東西;學(xué)完《浮沉條件》之后,引導(dǎo)學(xué)生自己制作孔明燈,找個(gè)空余的時(shí)間在操場(chǎng)放飛;學(xué)完《光的折射透鏡》后,讓學(xué)生用小玻璃球和小藥盒自制顯微鏡;學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)單電路》后,讓學(xué)生自己制作調(diào)光燈;在學(xué)習(xí)了《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》之后,讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)制作機(jī)械模型,并在課堂上展示。所有這些,筆者都用心地用手機(jī)照下來,錄下來,這不僅僅是一份記錄他們成長(zhǎng)的影像資料,更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能的直接素材。筆者所帶的班級(jí),學(xué)生總是情緒高漲的投入到物理學(xué)習(xí)探索中,比如,在讓同學(xué)們拍攝生活中的杠桿并把圖片發(fā)到筆者郵箱時(shí),筆者郵箱中收到近百幅杠桿圖片,仔細(xì)分析還發(fā)現(xiàn):學(xué)生觀察細(xì)致,生活中不常注意的細(xì)節(jié)都關(guān)注到了;再如,學(xué)生們展示自己的設(shè)計(jì)成果簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí),爭(zhēng)先恐后,還給自己的簡(jiǎn)單機(jī)械起了名字,筆者也趁機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生們將來都能成為優(yōu)秀的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師。學(xué)生的臉上洋溢著自豪,他們認(rèn)為這是個(gè)快樂的過程,是體驗(yàn)的快樂,創(chuàng)作的快樂,分享的快樂、成功的快樂。

  3結(jié)語

  初中生有著強(qiáng)烈探索求知的欲望,對(duì)各種新鮮事物都抱有積極的參與態(tài)度,但是這種積極性往往比較短暫。當(dāng)這種求知欲望需要抽象為更科學(xué)的物理知識(shí)時(shí),他們的惰性心理馬上會(huì)作祟,要穩(wěn)固住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),給予他們不斷新鮮的體驗(yàn)是立竿見影的教學(xué)方式。在物理教學(xué)中,教師用精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方式,有趣的引導(dǎo)體驗(yàn),把物理知識(shí)以新奇的方式揭示在學(xué)生面前,會(huì)讓學(xué)生課上積極思考,課下認(rèn)真探索,樂于創(chuàng)造,在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),體驗(yàn)中進(jìn)步。

 

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