英語教學投影十法 論文

 電教手段中的投影使用覆蓋面廣、片子制作簡便、器械操作靈活、教學效果良好，深受英語教師的青睞， 是目前普及率最廣、使用率最高的電教手段之一。

    根據(jù)銀幕上顯示的內(nèi)容，投影可分為文字投影和圖畫投影。如果有條件，用兩架投影儀同時顯示文字和圖 畫，圖文并茂，更能引人入勝。

    我們在教學實踐中，使用投影手段常用以下十種方法，均收到較為滿意的效果。

    一、投影顯示承啟詞語，粗略勾劃課文線索

    長課文一般采用整體教學的方法，導入階段常從整體入手，要求學生在初步接觸新語言知識的同時，整體 感知并粗線條梳理課文內(nèi)容（包括背景材料和作者生平）。投影顯示與課文線索有關(guān)的承啟詞語（包括個別生 詞、短語），能給教師用英語講述故事導入新課提供依托，且條理清楚，重點突出。如新教材高中第一冊（下 ）第６９和７０課的“The Necklace”是劇本體裁，整體教學頗有難度。投影顯示：

    !Scene 1

    !meet her friend

    !look older than her age

    !not recognize her

    !tell her story to

    !because of

    !Scene 2

    !be invited to the ball

    !have no jewellery to wear

    !borrow some jewellery from

    !marry a rich man

    !Scene 3

    !call on

    !lend a diamond necklace to

    !have a good time

    !be lost

    !borrow much money to buy a necklace

    !work day and night

    !pay back all the money

    !not a real diamond necklace

    教師圍繞borrow a necklace-lose the necklace-look for the necklace-pay for the necklace,打破課 與課之間的界線，把短劇改編成故事，逐步展開，最后點題not a real diamond necklace。

    二、投影顯示課文插圖，看圖設(shè)問導入新課

    新教材絕大部分課文都配有彩色插圖。于是，看圖設(shè)問就成了教師導入新課的最常用的方法。如初中第三 冊第５４課“Christmas Day”，投影顯示課文插圖，（如沒有現(xiàn)成的投影片，需將課文插圖印畫

[1] [2] [3] [4]