電腦作文教學的實踐與探索

[作者]  張正晉，淄博市教研室

[內容]

    自1993年開始，桓臺實驗小學率先進行了電腦作文實驗。該實驗對電腦作文與常規(guī)作文教學的關系及兩者結合的規(guī)律進行了研究與探討，推動了計算機技術的應用。5年來， 有關電腦作文教學的研究逐步深入，影響日漸擴大，實驗的學校也越來越多。本文擬就該實驗的教材、教法等情況作綜合介紹，以求正于專家和同行。

            一、關于電腦作文課程設置的目的

    1.使學生了解計算機的有關知識，學會漢字輸入方法，掌握計算機有關的操作技能。

    2.強化學生主體意識，探討電腦作文與傳統作文教學結合的規(guī)律，優(yōu)化教學過程，建立教學模式和教學體系，提高學生的作文能力，養(yǎng)成良好的寫作習慣和思維品質。

    3.以電腦作文教學為龍頭，促進具有中國特色的小學語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）現代化的實現，包括語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）思想、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）內容、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教材、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）組織形式、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）手段和方法、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）質量評估等方面的現代化，進行計算機及現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術在小學語文教學領域的開發(fā)與研究，推動各科輔助教學活動的開展，全面提高教學質量和學生素質。

    4.培養(yǎng)能勝任現代化教學工作，具有一定研究能力，并能熟練運用輔助教學軟件，掌握軟件制作方法的高素質教師隊伍。

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