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幼兒園音樂活動教案

時間:2023-01-10 14:12:33 教案 我要投稿

【精】幼兒園音樂活動教案

  在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精】幼兒園音樂活動教案

幼兒園音樂活動教案1

  活動目標:

  1、感受和表現音樂的不同性質,并隨著音樂的變化交換動作。

  2、探索散步動作,并用相應的表情和體態(tài)表現對打雷、下雨等天氣的反應。

  3、遵守游戲規(guī)則,并在散步時注意尋找合適的空間,不與同伴相撞。

  4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  《小朋友散步》的磁帶。

  活動過程:

  一、復習歌曲。

  我們小朋友從開學到現在已經學會了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?

  二、談話引出主題。

  今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的`音樂,你們想不想聽呀?

  提問:你聽了這段音樂你覺得怎么樣?

  三、感受樂曲性質。

  1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?

  提問:你聽出來有幾段?

  2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣?

  提問:前后兩段是不是一樣的?

  四、探索散步動作。

  1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想干什么?

  提問:你聽了這段音樂你想做什么事情呢?

  2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步,好的,那誰來做做散步的動作?你還可以和誰一起去散步呢?

  3、我們來聽著音樂做散步的動作,看到漂亮的花兒可以向花點點頭,問好等。

  4、小朋友在散步時突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什么聲音?

  提問:你聽到了什么?

  打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會想什么辦法呢?

  5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

  五、完整游戲。

  現在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了,散步時和小朋友保持距離,不碰撞。

  六、和家長同臺表演。

  接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?

幼兒園音樂活動教案2

  活動目的:

  1、跟著音樂節(jié)奏行進走,并樂于用肢體模仿小動物的特征。

  2、通過數數增強學習歌曲的'興趣。

  3、初步嘗試仿編歌詞。

  活動準備:

  猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等

  活動過程:

  一、音樂游戲:“聽聽,走走”

  1、音樂停頓時,模仿自己喜歡的小動物

  2、個別幼兒模仿,大家一起猜

  3、音樂停頓時,大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如,小烏龜和小青蛙,它們一個是四肢著地;另一個是蹲在地上,雙手撐地

  4、老師模仿,幼兒猜(引出活動主角———猴子)

  5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作

  二、出示小猴和香蕉

  1、欣賞歌曲“五只猴子”

  2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動物和數字)

  3、學習歌曲

  4、通過動手操作增強學唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)

  5、幼兒學唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)

  6、引出問題:“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)

  7、仿編歌詞練習

  三、律動―猴子

  小猴吃到了喜歡的水果,開心地跳舞啦。

幼兒園音樂活動教案3

  教學提示:

  學唱歌曲,了解蜜蜂的生活習性。根據歌詞,懂得勤勞最光榮。學習這首歌時,小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。

  課堂游戲:

  兩只小蜜蜂

  活動目的.:

  鍛煉小朋友的反應速度。

  活動準備:

  寬敞的教室

  活動過程:

  1。人面對面,兩手作蘭花指狀展開,雙臂上下飛舞。

  2!皟芍恍∶鄯溲剑w在花叢中呀,飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。

  3。出手錘子剪刀布。

  4。贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀,口念“啪啪”;朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。

  音樂小知識:

  難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實上,他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。——約?弗?雷沙特

幼兒園音樂活動教案4

  一、活動背景

  《數鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

  二、活動實錄

  活動目標:

  1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

  2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協調統(tǒng)一。

  3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。

  活動準備:多媒體課件,錄音機

  幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內容,會唱《數鴨子》歌曲。

  活動過程:

  一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。

  要求:兩兩合作舞蹈。

  師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

  二、續(xù)教歌曲《數鴨子》

 。ㄒ唬┗貞浉枨稊跌喿印

  引導幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

  師:我們上次學過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《數鴨子》。

  師:這首歌曲第一部分講了什么?

  幼:小鴨子從遠處游來。

  師:遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

  幼:越來越響。

 。ǘ┩ㄟ^傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

  師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

  幼A:小鴨子游過來后。

  幼B:小朋友唱歌的時候。

  評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。

 。ㄈ┯變簞(chuàng)編節(jié)奏引導幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

  唱,體驗和聲的美。

  1、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學小鴨說話”。

  師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)

  幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

  幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

  評析:幼兒在師引導下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合,歌聲和諧、動聽。

  2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。

  第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

  第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協調一致。

  評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱,促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動,表現小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的.綜合素質。

  三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

  評析:這一部分是活動的尾聲,讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

  三、活動評價

  整個活動我們圍繞幼兒的興趣點,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機結合電腦課件,初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現欲望,使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外,在數鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。

幼兒園音樂活動教案5

  設計意圖:

  我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎,但在表現能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現優(yōu)于激烈有力的作品表現。出現此現象的原因主要是教師選擇教育內容時過于片面。

  在日常生活中,經常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子,這種競爭意識的萌芽,如果培養(yǎng)得當,能促進幼兒社會性發(fā)展,于適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質游戲的特點,選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗,努力向上的品質。

  此作品的'音樂旋律頗具廣東地方音樂特色,而且節(jié)奏鮮明,情緒激烈,可表現性強,很適合于我班的孩子。

  活動目標:

  1、幼兒學習按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現斗雞舞蹈,并能用眼神和面部表情與同伴交流。

  2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。

  活動準備:

  1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

  2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

  活動過程:

  1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。

  2、課程導入

 。1)幼兒觀看錄像。

  指導語:公雞是怎樣斗的?

 。2)討論:公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的?

 。3)教師小結,強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸的樣子,并要求幼兒用動作和表情表現出來。

  3、熟悉斗雞的音樂,引導幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

  4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿用動作表現斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。(教師適當用語言指導)

  5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

  6、鼓勵幼兒與老師同時表演,激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。

  指導語:斗雞是兩只公雞一起斗的,誰愿意跟我—公雞大王一起斗?

  7、幼兒跟教師學分解動作,注意難點。

 。1)指導幼兒向上撲,向前攻,左右攻等動作。

 。2)教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結束的動作。

  8、教師用形象的語言將動作連串起來,指導幼兒完整地跟音樂表演一次。

  9、幼兒分成兩組,分別與教師進行斗雞比賽。

  提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

  10、幼兒結對進行“斗雞”,鼓勵幼兒獲得成功。

幼兒園音樂活動教案6

  活動目標:

  1、讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。

  2、愿意和同伴一起參與歌唱活動,對歌曲活動感興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、師幼互相問好。

  1、發(fā)聲練習:《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》

  2、律動練習:《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。

  二、導入活動。

  1、引起幼兒學習的興趣。

  (1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

  (2)今天我們來學習一首新的歌曲,歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導幼兒完整說一遍)

  2、引導幼兒理解歌詞內容。

  (1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來!边呇菔景选疤O果”一一摘下。

  (2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂,”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

  三、教幼兒學唱歌曲。

  1、教師范唱一遍。

  2、幼兒跟著老師學唱歌曲。

  3、幼兒跟著錄音一起唱。

  四、結束。

  全班幼兒一起表演《找個朋友》

  活動反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合小三班幼兒的'年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

  整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發(fā)現很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

  小百科:一般蘋果栽種后,于2-3年才開始結出果實。果實一般呈紅色,但需視乎品種而定。蘋果樹的果實富含礦物質和維生素,為人們最常食用的水果之一。果實成長期之長短,一般早熟品種為65-87天,中熟品種為90-133天,晚熟品種則為137-168天。在一般情形下,栽種后蘋果可有15-50年壽命。

幼兒園音樂活動教案7

  活動目標:1、初步學習墊步動作,能跟隨音樂舞蹈。

  2、感受新疆的歡快旋律,體驗跳新疆舞的樂趣。

  活動準備:走進新疆PPT、新疆的`歌曲、鈴鼓一個。

  活動過程:一、開著小車去新疆。(播放PPT)去過新疆嗎?新疆有什么?(幼兒自由講述)

  1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

  2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領。

  (1)教師示范開小車屈伸(給汽車加油)--腳掌單一墊地(踩油門)--墊步(開車)

 。2)幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的。

 。3)教師再次演示墊步,炎癥幼兒說的要點的正確性。

 。4)集體嘗試模仿開小車(墊步)

 。5)請個別幼兒示范xx請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆?

 。6)集體再次嘗試開小車(墊步)師:新疆很遠,小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙,聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣,我們就能更快一些到新疆了。

  二、新疆葡萄溝摘葡萄。(播放PPT)

  1、參觀新疆美景xx來到葡萄溝,看到最多的是什么?

  看,新疆阿姨來摘葡萄了!

  2、摘葡萄xx新疆阿姨在什么地方摘葡萄

 。1)幼兒探索用動作表示摘葡萄。

 。2)師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

 。3)師生共同用動作摘葡萄。

  xx師:這邊的葡萄摘完了,要到另外一邊怎么辦呢?(墊步過去摘)

  三、新疆朋友大聯歡。(觀看視頻)新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

幼兒園音樂活動教案8

  一、活動目標:

  1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

  2、能根據樂曲的結構、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現。

  3、學習根據故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  二、活動準備:

  1、音樂磁帶、錄音機。

  2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。

  3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┙處熞龑в變簞(chuàng)編三個小和尚不同的`個性化動作。

 。1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

  (2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

 。3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。

 。ǘ┯變焊鶕适虑楣(jié)和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

  1、欣賞A段音樂,感受樂曲結構。

 。1)引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

 。2)引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

 。3)引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

 。4)幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。

  2、教師引導幼兒根據故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

  3、教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現小和尚團結協作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(A'段音樂)。

 。ㄈ┯變弘S音樂根據故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

  1、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。

  2、幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。

  3、教師采取"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。

 。ㄋ模﹩l(fā)幼兒思考教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?

 。ǘ弥挥袌F結起來才能將事情做好的道理)

  四、活動延伸:

  結合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

  五、活動反思:

  首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現的機會,就是根據歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現出歌詞中的內容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。

幼兒園音樂活動教案9

  活動名稱:

  音樂活動——約翰弟弟

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,學唱歌曲。

  2、教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習慣。

  活動準備:

  鋼琴樂譜

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《這是小兵》

  2、《春天》

  3、《我們大家做得好》

  4、《小鳥醒來了》

  5、《蜜蜂做工》

  二、導入活動

  1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

  弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會唱一首好聽的歌。

  2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的'?

  三、欣賞歌曲

  1、教師清唱歌曲示范,

  2、提問:歌曲的名字叫什么?

  歌曲里唱了些什么?

  3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

  4、提問:歌曲的名字叫什么?

  歌曲里還唱了些什么?

  晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

  5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  四、學唱歌曲

  1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

  2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學。

  3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。

  4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。

  五、教育幼兒早睡早起

  1、約翰弟弟每天能按時起床,你們呢?

  2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起床,養(yǎng)成良好的生活習慣,這樣身體才會更健康。

  六、復習歌曲《火車快飛》

幼兒園音樂活動教案10

  活動目標:

  1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲。

  2、能隨音樂簡單地打出節(jié)拍。

  活動準備:

  鋼琴

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、發(fā)聲練習《我愛我的幼兒園》、《小動物叫》。

  2、律動《生活模仿動作》、《我愛我的小動物》。

  二、基本部分。

  1、剛才小朋友有好習慣,唱歌時不會大喊大叫,我們大家做的好!老師現在就唱支《我們大家做得好》的歌曲個你們聽,好嗎?教師彈奏曲子,幼兒欣賞。

  2、歌曲子好聽嗎?這首歌曲的`名字叫《我們大家做得好》。我們一起來完整地說說。我們再仔細聽聽歌曲里唱了什么?

  3、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?我們大家是怎樣做的?

  4、帶領幼兒學念歌詞。

  5、幼兒隨節(jié)奏拍手學唱歌曲。

  6、幼兒初步學習歌曲動作。

  7、幼兒跟隨音樂邊拍手邊演唱歌曲。

  三、結束部分。

  《我愛我的幼兒園》

幼兒園音樂活動教案11

  教學內容:唱《劃船歌》

  聽《沃爾塔瓦河》

  教學目標:

  1、通過學唱《劃船歌》,能運用音樂力度變化來表達對歌曲的理解,在演唱過程中能體驗作品的人文內涵與藝術魅力。

  2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》,得到豐富的情感體驗,愛國主義情懷與作品產生共鳴,音樂視野得到開拓,加深學生對祖國及生活的熱愛。

  教學重難點:

  1、能運用力度變化,唱出歌曲的搖曳感,把握歌曲的意境。

  2、在欣賞中,體會將無限深情融入到江河大海,形象地體驗對祖國的無限熱愛之情。

  教學過程:

  一、導入

  復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》

  (課前三分鐘放歌曲錄音)

  師:今天的音樂課,讓我們坐上小船,蕩起雙槳,唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景

  二、教唱《劃船歌》

  1、初聽——感受歌曲情緒

 。ê喗橛∧岬娘L土人情)

  2、復聽——理解歌曲內涵

  師:聽著這歡快的旋律,老師也情不自禁地想唱一唱,請同學們聽一聽,想一想,小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰?

  3、歌曲學唱

  ??解決附點節(jié)奏

  教師范唱無附點的感覺,讓學生體會,哪里不一樣?

  學生唱一唱歌譜,然后再唱詞。

  ?處理重點樂句

  師:在這段旋律中,你能找出表現小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎? ?解決換氣,了解弱起特點

  教師與學生討論后,標出換氣記號,簡介歌曲的弱起特點。

  學生再唱一唱

  ④歌曲細膩處理,情感升華

  師:小船由遠處慢慢地向我們劃來,越來越近。我們可以用怎樣的.歌聲表現?——提示:唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來表現?。。。。。。

  學生按要求明顯地做出聲音力度的對比。

  師:你聽,發(fā)生什么事情了?

  呼呼的北風向小船吹來,我們的聲音應該怎樣呢?

  面對北風的來襲,船公們不畏艱險,奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力度來唱?f

  學生把這兩句唱一唱

  師:請你找出歌曲中重復的樂句。這句為什么要重復出現?

  教師小結,學生唱一唱

  學生完整地演唱《劃船歌》

  三、欣賞《沃爾塔瓦河》

  師:每一條河流都有一支動聽的歌,讓我們隨著印尼劃船的歌聲,再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼!

  1、分段欣賞

  片段一:

  師:你聽,這段音樂向我們展現了怎樣的沃爾塔瓦河?

  片段二:

  師:接下來,沃爾塔瓦河又呈現出怎樣的景觀?

  哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律

  師:其實,作曲家在寫這首樂曲時,是這樣來描述沃爾塔瓦河的,讓我們來朗讀一遍

  作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的?

 。▽W生朗讀,發(fā)言)

  簡介作曲家——斯美塔那

  2、完整聆聽

  (當聽到主題旋律的地方,大家可以跟著哼唱或舉手示意)

  2、聆聽合唱《沃爾塔瓦河》

  師:斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國的光榮歷史,抒寫了祖國美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律,再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾,進一步去體驗作曲家對這“母親河”、對祖國的熱愛之情。

  四、小結

  音樂是無國界的,今天,我們感受了斯美塔那對祖國的那份摯愛,同學們,你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢?

  老師相信,你們一定會成為我們祖國的棟梁!

幼兒園音樂活動教案12

  教材簡介:《小樹葉》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分,表現了兩種不同的情感體驗,第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了,心理很難過,音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了,音樂歡快跳躍,與第一部分的音樂形成鮮明的對比,引起幼兒感情上的共鳴,幼兒容易接受、理解和表達。

  目標預設:對教材的充分分析后,根據中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平,結合對新《綱要》的理解,從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā),我確立了以下目標:

  1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。

  2、根據自己對歌曲的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。

  活動過程:

  一、音樂游戲導入。

  師:孩子們,你們知道現在是什么季節(jié)嗎?秋天到了,小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。(請個別幼兒表演)

  師:我們一起來和小樹葉跳個舞吧!(播放《小樹葉》伴奏帶,教師和幼兒一起舞蹈,音樂結束時教師把樹葉灑下,讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友)

  二、新授歌曲。

  1、完整的播放《小樹葉》視頻,幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。

  2、師:這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?

  (引導幼兒說出歌曲的旋律不同,前段舒緩,后段歡快)

  3、《小樹葉》的故事

  師:其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事,我們一起來聽一聽。

  1)第一部分。

  師:秋天到了,“秋風起來啦!秋風起來啦!小樹葉離開了媽媽!”(教師有節(jié)奏的'演唱)

  師:小樹葉離開了媽媽,心里怎么想的?

  師:對。⌒淙~離開了媽媽心里可害怕了!你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?(教師和幼兒一起學唱第一段)師:你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做!

  2)第二部分。

  師:小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢?(沙沙沙沙沙)

  師:像在做什么呀?(說話)你們猜猜小樹葉會說些什么呢?

  師:其實小樹葉在說“春天春天我會回來,打扮樹媽媽”(教師有節(jié)奏的演唱)

  師:你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?(教師和幼兒一起學唱第二段)

  師:那你們想用什么樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一起來做一做!

  4、教師完整演唱,幼兒欣賞。

  師:一首好聽的《小樹葉》送給你們。

  (第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過,第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑,讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律)

  三、變形式演唱。

  鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式,在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。

  師:這么好聽的歌曲,你們想怎么唱?(請幼兒想一想,說一說自己喜歡的演唱形式)

  1、分兩組對唱

  師:我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?(引導幼兒說出第一段連貫輕柔,第二段跳躍歡快)

  2、男女對唱

  師:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你們知道怎么唱了嗎?

  3、領唱

  請幾個幼兒唱第一段,表現小樹葉的擔心害怕,全體幼兒唱第二段,表現小樹葉的堅強勇敢。

  四、隨音樂舞蹈。

  1、師:帶著你的好朋友小樹葉,聽著好聽的歌曲,我們一起跳起來!

  2、音樂結束,請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱!

幼兒園音樂活動教案13

  一、活動目的

  1.啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。

  2.知道有聲和無聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

  二、活動準備

  1.錄音機一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

  2.小手鼓一面。

  3.圖片若干張。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯螒蚋笓]做

  游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應能力。

  游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據老師指揮手勢的`不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平抬雙手,

  幼兒就拍手等等,動作規(guī)則可以自編。

  (二)聲音在哪里

  1.通過上面的游戲,幼兒的注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

  傾聽后,讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。

  2.讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?

  3.讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

  4.有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發(fā)出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。

  5.跟著鼓聲做動作。

  (1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

 。2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結合起來,讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

 。3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

  注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當指揮擊鼓)。

  6.讓幼兒傾聽“音樂”。

  聽后告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂成為我們最好的朋友。

幼兒園音樂活動教案14

  活動目標:

  通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒,學習用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強學生對生活與藝術之間聯系的關注,培養(yǎng)藝術表現的自信心。

  活動準備:

  《火車帶我去遠方》課件、

  《火車波爾卡》欣賞曲、

  打擊樂器:串鈴、木魚、響板。

  活動過程:

  一、律動《開火車》

  二、師生問好

  三、新課教學

 。ㄒ唬⑿∨笥,聽,這是什么聲音?(出示音樂)

  聽,快樂的火車就要出發(fā)了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節(jié)奏)

  小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什么?

  小火車在表揚小朋友:他說:"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢?"小朋友,誰來幫小火車起名字呢?

  小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂的小火車好嗎"?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們去遠方好嗎?

  (二)、快樂的小火車開來了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動作,熟悉樂曲,課件演示。)

  看,小朋友,老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時的`喜悅心情表現出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

  聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

 。ㄈ⑿∨笥,我們的祖國地域遼闊,風景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過呢?

  今天,老師帶大家去旅游好嗎?請一位同學來當火車小司機,老師是你們的報站員和導游,音樂一響,咱們就出發(fā),音樂一停,我們的小司機就得停車。

  長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

  四、教師小結

  小朋友,我們開著快樂的小火車去了那么多的地方,下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)兒童網站()

幼兒園音樂活動教案15

  活動目標:

  1、引導幼兒體會人與人之間相互關心、體諒的真摯情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。

  3、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的'美好景象。

  活動準備:

  配樂《小鳥飛》;小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。

  活動過程:

  1、懸念式提問,激發(fā)幼兒興趣。

  出示一棵大樹和一只小鳥,引導幼兒思考:大樹和小鳥之間會有一種什么關系呢?引出兒歌《大樹和小鳥》。

  2、教師有感情地朗誦兒歌,請幼兒說出聽兒歌時的感受。

  3、引導幼兒一起說兒歌,大家一起扮演大樹和小鳥,一邊說兒歌一邊表演。

  4、引申到老師是大樹,小朋友是小鳥,加深師幼之間的情感。

  5、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》,教師用富有感染力的語言描述情節(jié),表達自己對童話的感受,總結樹婆婆的情感變化(孤獨————快樂————傷心—————快樂)。

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