Unit 5 Look at the monkeys第四課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water

句型：What are the…s doing? They are…

教學(xué)難點(diǎn) ：

單詞climbing, swinging, 和drinking的讀音。

四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞（短語(yǔ)）的ing形式。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程 中所需的圖片（let’s start , Let’s learn）、錄音（let’s learn, Let’s sing）。

2、A部分的五張單詞卡片和本課時(shí)的五張單詞（短語(yǔ)）卡片。

教學(xué)流程圖：

教學(xué)過(guò)程 ：

Warm up  （ 熱身）

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)單詞

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

（1）教師出示Let’s learn /A中的五張單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）聽(tīng)寫(xiě)這五個(gè)單詞。

活動(dòng)二：唱一唱 

教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘

（1）教師播放Let’s sing部分的歌曲，學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行表演唱。

（2）教師出示單詞卡climbing和swinging，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞并用動(dòng)作表示其含義。

2、Presentation  （新課呈現(xiàn)）

活動(dòng)三：學(xué)一學(xué)

教學(xué)參考時(shí)間：10分鐘

（1）教師出示Let’s start/A部分的圖片(建議把Let’s learn/B部分的圖片融合到此圖中。)讓學(xué)生回答：What is the monkey doing?

（2）教師指著考拉問(wèn)：What is the koala doing? 學(xué)生答出sleeping 后，教師出示單詞卡，教讀單詞。

（3）教師指著Let’s learn部分兩只考拉的圖問(wèn)： What are the koalas doing?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：They’re sleeping.

（4）教師出示兩只熊貓和兩只猴子的圖問(wèn)：What are the pandas/monkeys doing?

（5）教師出示兩只獅子打架的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)What are the lions doing?來(lái)學(xué)習(xí)新單詞fighting。

（6）教師讓學(xué)生看圖(let’s start)做對(duì)話(huà)：What are the birds/kangaroos/elephants doing?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出drinking water 時(shí)，教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。

活動(dòng)四：讀一讀

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

（1）讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音并跟讀單詞和句子。

（2）教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀并拼讀單詞。

活動(dòng)五：講故事

教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

（1）教師讓學(xué)生看Story time部分的圖片，讓學(xué)生回答問(wèn)題：Where are Zip and Zoom? What does Zip see? What are they doing? 引導(dǎo)學(xué)生作答。

（2） 讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀故事。

（3） 讓學(xué)生分角色朗讀故事。

3、Let’s play  ( 趣味操練 )

活動(dòng)六：心有靈犀

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

（1）一名學(xué)生上臺(tái)。教師向其中的一名學(xué)生出示一張紙條，紙條上是一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

（2）該學(xué)生根據(jù)紙條的內(nèi)容表演動(dòng)作，其他學(xué)生猜：The …is/are。

（3）這個(gè)游戲可以采取男女生對(duì)抗賽的形式，看哪一隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出的句子最多。

活動(dòng)七：猜一猜

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

（1）教師將五張?jiān)~卡放在講臺(tái)上。

（2）請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)隨意抽取一張卡片，教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問(wèn)：What are they?，持卡片的學(xué)生根據(jù)卡片上動(dòng)物名稱(chēng)回答：They are…。

（3）然后教師再問(wèn)：What the…s doing?, 引導(dǎo)臺(tái)下學(xué)生用They are…猜。

4、Consolidation and extension （鞏固與擴(kuò)展）

活動(dòng)八：練一練

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

（1）活動(dòng)手冊(cè)Listen, write and say.讓學(xué)生先聽(tīng)錄音在相應(yīng)的空格里填上表示動(dòng)作的詞。當(dāng)表格完成后，讓學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)。

（2）活動(dòng)手冊(cè)Let’s find out.讓學(xué)生仔細(xì)看圖回答問(wèn)題。

活動(dòng)九：小結(jié)

教學(xué)參考時(shí)間： 1分鐘

本課我們學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)誰(shuí)在做什么的復(fù)數(shù)表達(dá)：What are the …s doing? They are…還學(xué)習(xí)了五個(gè)帶有ing形式的動(dòng)詞：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking

 5、板書(shū)

Unit 5 Look at the monkeys

 

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