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讓健美操融入小學(xué)體育教學(xué)論文
在體育教學(xué)改革中,音樂進(jìn)入課堂豐富了體育教學(xué)手段,對完成體育教學(xué)任務(wù)和促進(jìn)美育的發(fā)展起到良好的效果。而健美操就是在音樂下進(jìn)行的,通過身體動作表現(xiàn)的、有律動和拍節(jié)融合而成的、富有情感和節(jié)奏的教材內(nèi)容。簡易舞蹈除了基本的身體姿態(tài)、舞步動作和音樂節(jié)奏外,更注重表達(dá)學(xué)生的心理情感,它是經(jīng)過藝術(shù)加T,以富有節(jié)奏的人體動作和造型為主要表現(xiàn)手段,來抒發(fā)學(xué)生的思想感情,它更具有生動的表現(xiàn)力。小學(xué)健美操,動作優(yōu)美、生動形象、韻律感強(qiáng),富有較大的感染力,它既能鍛煉身體,形成健美的體態(tài),又可陶冶情操,抒發(fā)感情。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生參與活動的興趣和良好的身體姿態(tài);發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)、靈敏和力量素質(zhì),以及動作的節(jié)奏感、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。豐富學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生相互交往、友好合作的文明習(xí)慣。
與社會其他社區(qū)一樣,中小學(xué)校園同樣存在著休閑生活方式的空間。這里健康與頹廢共處,高雅與低俗并存。健美操這一文化藝術(shù)活動以充滿時(shí)代氣息的面貌排送而入,它那激烈歡快的旋律,健美有力的,鮮明的節(jié)奏,迥異的風(fēng)格,令人耳目一新。給中小學(xué)校園灌入了一股新鮮空氣,給校園消閑生活增添了絢麗的色彩,提高了消閑娛樂活動的文化品位。
以往健美操教學(xué)存在_個(gè)普遍的問題,那就是教師每次課都是用盡全力示范,喊拍子,一遍又一遍帶著學(xué)生做,然而學(xué)生還是邊學(xué)邊忘,教學(xué)效果不好,效率不高。主要原因是教師過分主動而造成學(xué)生被動機(jī)械的學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成了一種依賴心理,不主動去記憶和思考動作的要求。所以,在健美操課的教學(xué)中,建立良好的師生交流,有它特殊的意義。健美操是一種肢體語言藝術(shù),具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,受情感影響比較大。學(xué)生們只有在良好的情感影響下,才能把健美操動作語言充分表達(dá)出來。假如在課堂上,老師表現(xiàn)冷漠無情,就會使學(xué)生緊張、害怕,會南心理方面影響到生理方面,即導(dǎo)致肌肉僵硬,神經(jīng)緊張,反應(yīng)遲鈍。這樣的課堂氣氛直接影響教學(xué)效果。這方面,我是在教學(xué)中深有體會。
對此,我通過幾年的實(shí)踐摸索,總結(jié)出以下幾點(diǎn):
1.對健美操喜歡的學(xué)生,應(yīng)因材施教,增加他們的興趣和參與感,使其充分發(fā)展。
2.對有健美操天分的學(xué)生的培養(yǎng),訓(xùn)練好他們健美操的基本功,打好扎實(shí)基礎(chǔ),開闊學(xué)生的健美操視野,提高他們的技能、技巧。
3、多方面獲取健美操的信息資源。在科技進(jìn)步的時(shí)代,信息資源的獲取途徑萬千。在課堂教學(xué)中,我們可以發(fā)揮其宏偉作用,拓展知識面,豐富知識類型,提高學(xué)生參與興趣。
4、有機(jī)結(jié)合、靈活運(yùn)用多種的教學(xué)方法。健美操是可以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的一項(xiàng)運(yùn)動,可以使課堂教學(xué)形式靈活多樣。我們不防試一試以下幾種教學(xué)形式:集體教學(xué)、分段教學(xué)、循環(huán)教學(xué)、提示教學(xué)、小組創(chuàng)編隊(duì)形,以及理論教學(xué)等多樣化的教學(xué)形式。教師要有意識地組織多樣化的活動來感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的情感。
在我們的教學(xué)生活中,不斷推出的新鮮事物我們應(yīng)該積極去接受它,去探索它,不斷總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),形成有價(jià)值的東西!
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